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木木閱讀
2013
發(fā)布于 2020-03-05 · 圖片2 
#木木聽(tīng)讀記錄#
中文：
自己讀了一本14只老鼠，聽(tīng)我讀了4本貝貝熊，讓路給小鴨子，繼續(xù)聽(tīng)淘氣包埃米爾
英文：
自己讀了一本牛津樹(shù)，聽(tīng)我讀了一本nate the great。
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11歲
想法
#木木聽(tīng)讀記錄#
昨晚木木自己讀了一本小豬梅西，沒(méi)想到她能完整讀下來(lái)，很讓我意外，她自己也很吃驚。
今早起床木木提出要自己讀一本中文書(shū)，選了一本企鵝機(jī)動(dòng)隊(duì)，之后又讀了一本蘇菲亞，很久沒(méi)讓她讀中文書(shū)了，進(jìn)步很明顯。
11歲
想法
#木木聽(tīng)讀記錄#
中文：
自己讀了一本14只老鼠，聽(tīng)我讀了4本貝貝熊，貝貝熊全部讀完，開(kāi)始讀淘氣包埃米爾，我們一起分角色朗讀，確實(shí)是很有趣的故事，雖然文字量很大，讀起來(lái)也不費(fèi)力
英文：
自己讀了一本牛津樹(shù)level 5，聽(tīng)我讀了4本蒙詩(shī)爺爺，音頻聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍
11歲
想法
#木木聽(tīng)讀記錄#
今天早上練琴時(shí)，累了就讀會(huì)書(shū)休息下，睡前又讀了很多。周末果然高產(chǎn)。
木木太喜歡巴巴爸爸，爸爸讀完讓我再讀一遍。三個(gè)淘氣包對(duì)她來(lái)說(shuō)有些簡(jiǎn)單了，更適合低齡的看。她自己讀了兩本牛津樹(shù)6，five little monkeys和半本Nate the great。聽(tīng)我讀了埃米爾和horrid Henry，Henry這本語(yǔ)言有些難了，打算放一放再讀。
11歲
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#木木聽(tīng)讀記錄#
神奇校車(chē)中文版很早就喜歡，英文版安利多次不成功，主要是動(dòng)畫(huà)片畫(huà)質(zhì)太不清晰，喜歡不起來(lái)，多虧了今年新出的電影，反復(fù)看了多次，問(wèn)我還有沒(méi)有其他電影，正好開(kāi)啟聽(tīng)電子書(shū)啦，這個(gè)版本的音頻超贊，和電影音頻沒(méi)太大區(qū)別，無(wú)意間開(kāi)啟了科普英語(yǔ)。
11歲
想法
#木木聽(tīng)讀記錄#
中文：
自己讀了一本14只老鼠，聽(tīng)我讀了4本貝貝熊
英文：
自己讀了一本牛津樹(shù)level 5，繼續(xù)聽(tīng)蒙施爺爺音頻，非常喜歡，聽(tīng)我讀了2本蒙詩(shī)爺爺，主動(dòng)要求和我分角色讀。今天玩游戲時(shí)開(kāi)始自己說(shuō)英文了，能聽(tīng)的出來(lái)，說(shuō)的基本是這兩天看的動(dòng)畫(huà)片里的臺(tái)詞和nate the great書(shū)上的話，她說(shuō)英文我說(shuō)中文，也是很好笑呀。
11歲
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#木木聽(tīng)讀記錄#
晨讀三本第一圖書(shū)館，接著聽(tīng)著故事穿衣服吃早飯。
這兩天迷上聽(tīng)蘇菲亞了，一年多前看過(guò)這部動(dòng)畫(huà)片，也很喜歡，大概看了五集就沒(méi)興趣了，也許是有難度吧，沒(méi)有字幕，聽(tīng)不懂的部分我也沒(méi)辦法解釋。這次再看，表現(xiàn)完全不同了。
前幾天突然想起看蘇菲亞，一看就迷上了，每天看一集，不喜歡重復(fù)看，每一集看完都反復(fù)聽(tīng)好多遍，聽(tīng)熟了才聽(tīng)下一集，讓我給她買(mǎi)蘇菲亞的裙子 睡衣 鞋子……
喜歡聽(tīng)的表現(xiàn)就是很專(zhuān)注，會(huì)模仿，有輸出，睡前聽(tīng)的時(shí)候直接把傾聽(tīng)者放在耳邊，就怕聽(tīng)不清楚。
11歲
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#木木聽(tīng)讀記錄#
如何向自主閱讀過(guò)渡的問(wèn)題想清楚了，我今天特別釋然，花了點(diǎn)時(shí)間為接下來(lái)選書(shū)做了一些功課。
最近木木特別喜歡有魔法的故事，從牛津樹(shù)的magic key到三個(gè)淘氣包，今天加了一本the magic tree house。
我問(wèn)她：難不難。
她說(shuō)：不難。
我也覺(jué)得語(yǔ)言比horrid Henry簡(jiǎn)單，但需要一些背景知識(shí)。
傾聽(tīng)者里繼續(xù)聽(tīng)蒙詩(shī)爺爺和長(zhǎng)襪子皮皮。
11歲
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今早聽(tīng)了樊登的翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)，順便畫(huà)了一個(gè)腦圖，時(shí)刻提醒自己，不要被環(huán)境影響了初心。
教育理念的轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)，這正是我一直在堅(jiān)持做的。其實(shí)我給木木選書(shū)，一方面會(huì)考慮語(yǔ)言難度，更多的是根據(jù)興趣選書(shū)，而良好的親子關(guān)系是基礎(chǔ)，這兩點(diǎn)遠(yuǎn)比學(xué)到了什么更重要。
11歲
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#玩數(shù)學(xué)#
第一次玩立體王，很有興趣，也愿意多次嘗試不同的方法，前面的比較簡(jiǎn)單，做了半本意猶未盡。
可能是樂(lè)高玩的多，立體的圖形看起來(lái)并沒(méi)有難度，我覺(jué)得木木的空間感比我好。
數(shù)學(xué)我一直覺(jué)得是有趣的，第一步一定是愛(ài)上玩。我希望可以通過(guò)不刷題的方式拓展思維，像喜歡閱讀一樣，喜歡解數(shù)學(xué)問(wèn)題。
11歲
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#木木聽(tīng)讀記錄#
Nate the great聽(tīng)完第七本，開(kāi)始聽(tīng)第八本。自拼部分自己在過(guò)蘭登1，對(duì)她來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，穿插著nate讀。
小淘氣尼古拉讀完一本，對(duì)字的敏感度明顯提升，愿意接受文字多的書(shū)，也愿意嘗試自己讀。這也是識(shí)字量積累的結(jié)果。
有望在上小學(xué)前實(shí)現(xiàn)中英文自主閱讀。
木木閱讀
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2013