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木木閱讀
2013
發(fā)布于 2020-05-09 · 圖片1 
#木木聽(tīng)讀記錄#
昨晚木木自己讀了一本小豬梅西，沒(méi)想到她能完整讀下來(lái)，很讓我意外，她自己也很吃驚。
今早起床木木提出要自己讀一本中文書(shū)，選了一本企鵝機(jī)動(dòng)隊(duì)，之后又讀了一本蘇菲亞，很久沒(méi)讓她讀中文書(shū)了，進(jìn)步很明顯。
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11歲
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#木木聽(tīng)讀記錄#
今早睡醒讀完了最后兩本小豬梅西，木木說(shuō)她不喜歡這只豬，就知道吃，更喜歡夏洛的網(wǎng)里的那只豬。
講真的，我也不喜歡這套書(shū)，作為各個(gè)書(shū)單都推薦的橋梁初章難度的書(shū)，說(shuō)趣味性吧差一點(diǎn)，說(shuō)角色定位有什么價(jià)值，也沒(méi)有，所以木木看完一點(diǎn)都不喜歡，說(shuō)養(yǎng)這只豬沒(méi)啥用處。
11歲
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#木木聽(tīng)讀記錄#
昨晚木木自己讀了一本阿羅，聽(tīng)我讀了一本，剩下的自己看完。白天主要是看巴巴爸爸。她很喜歡一次把一套都看完。
英文聽(tīng)我讀了一本蒙詩(shī)爺爺。
埃米爾我讀了幾頁(yè)，太困了不想讀了，她還不樂(lè)意，要求一章必須在兩天內(nèi)讀完，我今晚任務(wù)很重，最后是聽(tīng)著埃米爾睡著的。
11歲
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#木木聽(tīng)讀記錄#
我們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，醒來(lái)先聽(tīng)我讀幾本書(shū)，不上學(xué)時(shí)間比較自由。今早讀了兩本和顏色有關(guān)的書(shū)，圖1這本經(jīng)典的書(shū)一定要讀一讀，看完后木木說(shuō)不相融的兩種顏色會(huì)變成棕色，還給她的好朋友分析了性格顏色。
有公主情結(jié)的女生，什么才是真正的公主，不是身份而是內(nèi)在，我一直也想和她聊這個(gè)話題，圖3看的很及時(shí)。
11歲
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#木木聽(tīng)讀記錄#
樹(shù)屋第一本木木讀了三章，連續(xù)讀了三遍，第二本聽(tīng)我讀了兩章，音頻反復(fù)在聽(tīng)。今天告訴我duckbilled是鴨嘴的意思，所以叫鴨嘴龍，我查了確實(shí)是這個(gè)意思。
是不是能聽(tīng)懂這個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得大意應(yīng)該是知道的，具體的單詞，句子肯定有不明白的，正是在反復(fù)中不斷的內(nèi)化，我覺(jué)得孩子完全有能力自己去聯(lián)想猜測(cè)。
中文聽(tīng)我讀了巴巴爸爸和三個(gè)淘氣包就趕緊睡覺(jué)了。
11歲
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#木木聽(tīng)讀記錄#
如何向自主閱讀過(guò)渡的問(wèn)題想清楚了，我今天特別釋然，花了點(diǎn)時(shí)間為接下來(lái)選書(shū)做了一些功課。
最近木木特別喜歡有魔法的故事，從牛津樹(shù)的magic key到三個(gè)淘氣包，今天加了一本the magic tree house。
我問(wèn)她：難不難。
她說(shuō)：不難。
我也覺(jué)得語(yǔ)言比horrid Henry簡(jiǎn)單，但需要一些背景知識(shí)。
傾聽(tīng)者里繼續(xù)聽(tīng)蒙詩(shī)爺爺和長(zhǎng)襪子皮皮。
11歲
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#木木聽(tīng)讀記錄#
章節(jié)書(shū)一個(gè)套系一個(gè)套路，木木聽(tīng)的審美疲勞了，穿插著看套彼得兔挺有新鮮感的，這套故事年代比較久，有一些不常用的生僻詞，但也不影響整體理解。這兩天又迷上看聽(tīng)第二部冰雪奇緣，這套很美的中文書(shū)反復(fù)在讀，三個(gè)淘氣包也是依然很喜歡。
11歲
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#木木聽(tīng)讀記錄#
Nate the great聽(tīng)完第七本，開(kāi)始聽(tīng)第八本。自拼部分自己在過(guò)蘭登1，對(duì)她來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，穿插著nate讀。
小淘氣尼古拉讀完一本，對(duì)字的敏感度明顯提升，愿意接受文字多的書(shū)，也愿意嘗試自己讀。這也是識(shí)字量積累的結(jié)果。
有望在上小學(xué)前實(shí)現(xiàn)中英文自主閱讀。
11歲
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#木木聽(tīng)讀記錄#
主動(dòng)要求讀pinkalicious，剛開(kāi)始讀的磕磕巴巴，一個(gè)白天在家居然讀熟了兩本，還挺有感情，每天讀的時(shí)候讓我拍視頻給小朋友看，我說(shuō)你是怎么讀熟的，她說(shuō)我就自己拼的。
Junie b Jones第一本聽(tīng)熟了，開(kāi)始聽(tīng)第二本，不過(guò)目前不喜歡看字多圖少的書(shū)，這套就直接聽(tīng)吧。
11歲
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#木木聽(tīng)讀記錄#
昨天打牌上癮了，我讓她贏了一把，才同意不打，就沒(méi)剩多少時(shí)間讀書(shū)了。
自己讀了一本14只老鼠，這套讀完了，我問(wèn)她接下來(lái)讀什么，給了幾個(gè)難度合適的選擇，她選了巴巴爸爸，非讓我先讀一本，然后把一套拿出來(lái)自己看完，又讓我讀了幾本。
英文聽(tīng)我讀了一本蒙詩(shī)爺爺。
音頻反復(fù)在聽(tīng)蒙施爺爺和淘氣包埃米爾。
11歲
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#木木聽(tīng)讀記錄#
牛津樹(shù)木木從1月份開(kāi)始讀，可以讀到level 6，進(jìn)度有些快，今天我們往回拉一拉，開(kāi)始讀蘭登1，語(yǔ)言明顯簡(jiǎn)單，篇幅也短，讀起來(lái)自我感受很好，更有自信，蘭登和牛津樹(shù)相比，不如牛津樹(shù)入門(mén)簡(jiǎn)單，故事也還算有趣，但木木更喜歡牛津樹(shù)這種連續(xù)劇的書(shū)，蘭登就是讀一遍過(guò)。
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2013