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理智的土豆
2016 2011
發(fā)布于 2021-11-25 
我提供一個(gè)思路：
第一步，三年級(jí)還小，不必?fù)?dān)心寫的好不好，先養(yǎng)成不怕動(dòng)筆的習(xí)慣。具體做法就是每天寫日記，有話則長無話則短，但要求孩子必須說明白一個(gè)事情，不能應(yīng)付。堅(jiān)持半年，慢慢就對(duì)“動(dòng)詞難”這件事脫敏了。
第二步，大量的閱讀，最好喜歡上一個(gè)作家，然后模仿。模仿是提升文筆水平最好的途徑，比如孔慶東的幽默，東野圭吾的冷靜等等。
第三步，慢慢形成自己最舒服的作文風(fēng)格。
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11歲
想法
這個(gè)理科生思維的結(jié)論很奇怪啊！怎么定義理科生思維呢？劉慈欣的思維？馮唐的思維？王小波的思維？魯迅的思維？林徽因的思維？……
會(huì)列提綱明明是優(yōu)點(diǎn)，說明思維縝密；至于提綱之上如何展開，這就需要平時(shí)的積累和練習(xí)了。
輸入決定輸出。
15歲
想法
對(duì)于這種情況可以讓孩子看看兒童文學(xué)，比如貓武士、沈石溪的動(dòng)物故事書。通過文學(xué)小說里面很多有趣的故事情節(jié)來吸引人，多讓故事熏陶就會(huì)慢慢培養(yǎng)文學(xué)興趣了。通過熱愛文學(xué)，了解文學(xué)，就會(huì)慢慢懂得用文學(xué)語言來表達(dá)自己的情感與經(jīng)歷。

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