期末復(fù)習(xí)方法（小學(xué)篇）

全文共計2881字，分為4部分。
 

1.家長要做的

2.吃透課本

3.專項提升

4.綜合訓(xùn)練

重點內(nèi)容已標紅。

還有2周左右，就要期末考試了。

復(fù)習(xí)同樣也是一種學(xué)習(xí)，如果能在有限的復(fù)習(xí)時間里，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、用好學(xué)習(xí)資源和工具，不僅能幫助孩子有效復(fù)習(xí)，也能讓所學(xué)知識掌握得更加扎實，起到查漏補缺、夯實基礎(chǔ)、完善知識體系的作用。

小學(xué)階段，如何做好期末復(fù)習(xí)？

【家長要做的】

一是聽寫生字詞。

語文課本最后的寫字表、詞語表，要全部給孩子聽寫一遍。同時，整理聽寫過程中的錯別字，記錄在本子上或者直接在書上勾劃出來，再去集中復(fù)習(xí)錯別字，直到不再錯。

二是檢查背誦默寫。

語文課本中需要背誦的現(xiàn)代文、古詩文，都需要熟練背下來，并能默寫出來，一個字、一個標點符號都不能錯。如果寫錯，同樣需要記錄在案，拿出來集中復(fù)習(xí)，直到不再錯。

三是適量刷題。

每周1-2套試卷練習(xí)，發(fā)現(xiàn)丟分點（錯題），再找同類型的題目3-5道練手。同時，總結(jié)校內(nèi)考試或練習(xí)中的錯題。

【具體做法】

01鞏固基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識不丟分

小學(xué)語文每冊都是八個單元，我們以“單元”為單位開展復(fù)習(xí)，也就是單元復(fù)習(xí)法。吃透課本，才能做到基礎(chǔ)知識不丟分。主要做法：

1.每個單元的導(dǎo)語

語文教材每個單元都有不同的側(cè)重點，這個側(cè)重點就是本單元的訓(xùn)練重點，教材每單元前的課文導(dǎo)讀就給出了單元重點。

在復(fù)習(xí)的過程中要以這個單元重點為主線來貫穿整個單元的課文復(fù)習(xí)，把每篇課文的內(nèi)容、中心、重點段、文后的重點題目有機的結(jié)合起來。

【怎么做】

拿到課本，先看目錄，再看各單元導(dǎo)語，看看這學(xué)期學(xué)了什么，然后把知識框架做出來。家長和孩子都要清晰的梳理一遍這學(xué)期的學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)重點，可以按照這些主題再去額外拓展、鞏固、強化。

參考資料：各單元人文主題和語文要素（教輔書上有）。

2.課后思考題和拓展題

考試中必定有一兩道題是按照相關(guān)的知識點或者能力點來設(shè)計的。

【怎么做】

當學(xué)到一篇具體課文時，我們在預(yù)習(xí)的時候就可以先簡單做一個文章結(jié)構(gòu)框架，等到完全學(xué)完這一課，再拿出預(yù)習(xí)時做的框架，調(diào)整、完善、補充。這是“拆解”文章的鍛煉，一是強化思維能力，二是學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)，當你熟練掌握這項技能時，你對文章結(jié)構(gòu)的理解會像“庖丁解?！币粯樱瑢﹂喿x理解和寫作大有幫助。

另外，課堂聽講時，老師也會重點講解課文中的知識點，做筆記！補充到你的框架圖里。每一道課后思考題和拓展題，都要給出明確的答案，確保孩子完全掌握，默寫或者復(fù)述出來。

3.語文園地

語文園地是字詞句篇的綜合練習(xí)。語文園地的存在不僅是為了考察學(xué)生對于每單元課文知識的掌握，也是幫助學(xué)生掌握更多書本上所沒有的知識，無論是字詞句還是寫作都是重點，也是很多考題的出處。

【怎么做】

（1）交流平臺。

總結(jié)歸納，比如寫作的知識點，總結(jié)歸納，寫在書上或積累本上。

（2）識字加油站。

每一字都要會寫，能組詞。

（3）詞句段運用。

背過近義詞，明白意思，能區(qū)分。

（4）日積月累。

理解詩詞意思，不但要背過還要會默寫。

4.課后三表

識字表、寫字表、詞語表。識字表中是要求學(xué)生認識的字（會寫更好）；寫字表是要求學(xué)生會認、會寫、會用的字。

【怎么做】

對于生字詞，要像學(xué)數(shù)學(xué)一樣的精準，1就是1，2就是2，一點都不能錯?！翱戳司褪菚?，學(xué)了就是記住了”是不存在的，一定要落實到白紙黑字上。面熟不等于會默寫，真的提筆默寫的時候，結(jié)果和你的期望差之萬里。

生字詞考查有兩個不同層次的能力目標。

首先是要把字寫對。考點主要有：3500個常用漢字中的形似字；生活中經(jīng)常出現(xiàn)的錯別字；詞語、句子或語段中的錯別字。

其次要把漢字寫規(guī)范。考點主要有：全卷的書寫；抄寫指定的語言材料等。保證每天10分鐘學(xué)習(xí)，不要貪多，貪多嚼不爛，每天抓一點落實一點，可以達到積累的目的。

有的孩子天生對文字敏感，生字詞不用花費太多功夫；有的孩子天生不敏感，那就要多練多復(fù)習(xí)（高年級的孩子如果還有錯別字問題，重點看以下“四輪”方法，要自己去練，自己去解決問題）。要做到一分不失，除了認真完成好每日作業(yè)外，要花大力氣總結(jié)、復(fù)盤（包括以前課本中寫字表、識字表中的字詞）。

第一輪：語文課本中的寫字表、識字表上涉及到的字詞，每日聽寫默寫，先過一遍，并記錄、匯總錯別字，形成第二輪過關(guān)資料。

第二輪：第一輪聽寫默寫時出現(xiàn)的錯別字資料，再背，再聽寫默寫、再過關(guān)。然后把其中又出現(xiàn)的錯別字摘出來，記錄、匯總，形成第三輪過關(guān)材料。

第三輪：第二輪過關(guān)時的錯別字資料以及平時作業(yè)、小測、考試中出現(xiàn)的錯別字記錄、整理，再默寫、再過關(guān)。

對于反復(fù)出現(xiàn)的錯別字，去查起源、查意義或者放到具體語境中，加強理解記憶，一輪一輪的淘汰錯別字。

第四輪：拿著前三輪記錄整理的錯別字資料，抽查，重點記憶。

02專項復(fù)習(xí)，閱讀作文少扣分

1.打亂單元順序，按照字-詞-句-篇-古詩文-作文的順序，進行總結(jié)歸納。

比如：把課本中的多音字歸一類；近義詞反義詞歸一類；排比句、反問句歸一類……這個過程非常重要。

要帶著孩子親自走一遍總結(jié)歸納的過程，不要用現(xiàn)成的別人總結(jié)好的。各種總結(jié)資料很多，老師也會說：打印一份，帶著復(fù)習(xí)。但是，孩子沒有自己動手的過程，沒有總結(jié)歸納的過程，沒有思考的過程，記憶是不深刻的，能力是不能充分鍛煉的。

2.閱讀理解。每天做一篇閱讀理解，可以背答案，學(xué)習(xí)答題術(shù)語和思路。

3.作文考試范圍是每單元的習(xí)作，將每單元自己寫過的作文和同主題的范文，多朗讀，好詞好句好段可以背過，這樣考試時會大大加快寫作速度。

4.進行專項記憶。用艾賓浩斯記憶法復(fù)習(xí)語文古詩詞、文學(xué)常識等。

03綜合練習(xí)，查漏補缺提成績

這一階段，主要做綜合試卷，如果發(fā)現(xiàn)丟分點(錯題)，把錯誤歸類，再找出同類型的3-5道題再去做，查漏補缺，對于薄弱部分，再強化訓(xùn)練。

期末考個好成績。