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RACHEL7894668740
2016 2012
發(fā)布于 2020-07-17 
兒子八歲，樹屋我們沒有跟讀或者朗讀，就是默看，看的比較快，有不會的詞基本靠猜。不過兒子每天大聲跟讀iEnglish半小時左右，兒子老師說過在沒有語言環(huán)境的時候大聲朗讀是給自己創(chuàng)造語言環(huán)境。不過也要找到原版音頻跟讀才好。
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推薦閱讀

12歲
想法
我家是5歲4個月時讀的初章，讀得jnb和樹屋，當(dāng)時是一天朗讀兩章，生詞圈出解釋，全套都這樣，兩套讀完后就開始默讀了，但是生詞我還是會讓孩子解釋和讀我聽。

現(xiàn)在章節(jié)書都是這樣處理，朗讀就交給wonders. read. saz. raz這些了。
13歲
想法
朗讀和默讀的如何安排，也是這幾個月我常思考的問題。孩子詞匯量和閱讀能力足夠支撐自主閱讀之前，“讀”英文全是“朗讀”，沒時間或者難度大的書籍，就用“聽”。進入自主閱讀之后，朗讀和默讀結(jié)合。不同的文章和書籍，做不同安排，有些適合默讀，有些要求朗讀。

經(jīng)典繪本故事，比如廖彩杏系列繪本、蒙施爺爺系列故事、Pete The Cat等等、分級讀物比如海尼曼系列、RAZ分級C-M等等，以及經(jīng)典橋梁書比如Frog and Toad、Fly Guy、Little Bear等等，我兒子4-6歲...
9歲
13歲
想法
我家目前默讀famous five

RAZ T朗讀后做quiz，quiz的題和選項也要朗讀

新概念2朗讀2遍后錄音

娃r(nóng)az朗讀地“很隨便”，我沒管他，因為剛拿到的材料就要娃字正腔圓地朗讀個10幾分鐘，娃的喉嚨其實很累的。至于為啥要他朗讀呢？因為我家娃聽力比較強勢，讀出來的話他能更精確地掌握文本。當(dāng)他錯題率變高時，我會適時要求他朗讀的質(zhì)量?，F(xiàn)在則因為他瘋famous five，“懲罰機制”變?yōu)椋簉az正確率達標(biāo)才能看famous five，不然就再加一本raz，還不行，...
我們raz也是讀到M左右，就不朗讀了，太長了，讀下來確實有點費時間。朗讀樹屋就更不現(xiàn)實了。

但正如樓主所說，學(xué)習(xí)語言，朗讀是必不可少的。我思考了好幾個星期，最終選定朗讀經(jīng)典的新概念。

從今天開始讀的，先聽幾遍音頻，每天讀三遍，背會算過。
17歲
想法
神奇樹屋我們是先裸聽再看的，沒有朗讀。我覺得朗讀可以找短小精悍的文章，這種章節(jié)書朗讀太累太費時了。

剛沒看仔細弄錯了??。

我家娃啟蒙晚，牛津樹是娃讀的唯一的一套系統(tǒng)的分級讀物。娃認認真真讀了1—9級，對于他的英語啟蒙有著不可忽視的作用，讀完9級沒有繼續(xù)，開始橋梁書。低階1—2級，點讀筆跟讀，1級還有些無字書，好像當(dāng)時找了音頻聽。3—5級，慢慢的開始先裸聽再跟讀或默讀，后來嫌棄點讀筆慢，棄之，直接裸聽下載的音頻。6—9級，隨著文字增多，已經(jīng)很少朗讀或跟讀，娃自己先裸聽，再...
10歲
13歲
想法
我們打卡的書目挺相近的，最近也是開始K，一樣有朗讀與否的困擾。我家之前沒入過Raz，這次直接入了G2G3，準(zhǔn)備把Raz當(dāng)主菜了。目前進行了十本左右，處理方式是朗讀、quiz和根據(jù)需要適當(dāng)拓展，科普類每天一篇，故事類每天兩篇。平時看其他的聽其他的就隨意了。
15歲
想法
看小朋友年齡，很小，還是需要練習(xí)說。除非小朋友日常有語言環(huán)境。但RAZ和《神奇樹屋》可以分開來對待。

《神奇樹屋》是故事性的內(nèi)容，是讓小朋友通過閱讀來增廣見聞，我覺得把它當(dāng)做中文書里的《十萬個為什么》《世界大冒險》一類的書來看待，默讀就好。

RAZ我還是定義為教材，具有正音，擴大單詞量的作用，還有讓小朋友每天開口說外語的作用，因此還是要開口大聲有語調(diào)/感情的朗讀。
17歲
想法
到了初章每一本都讀是不現(xiàn)實的，孩子的發(fā)音是跟著聽力走的，只要一直在聽問題都不會太大。

我們的方式是選一本書做精讀，每天讀一段里面的內(nèi)容，家長協(xié)助糾正一下發(fā)音，基本可以達到部分要求，但是家長事先要做一做功課，能夠聽熟需要讀的段落。

背新概念，其實背的作用和讀一樣，甚至比讀還要好。新一又都是口語，很適合用來做誦讀。
15歲
想法
我當(dāng)初開始神奇樹屋是一步步老老實實讀過來的，每本讀三遍起步，不懂的單詞老母親提前給她備注好。其實那個時候女兒還有一項很喜歡講訴給外教老師聽，這一叢另外一方面更加鞏固了她的基礎(chǔ)，音頻呢我們當(dāng)時也同步聽的，但是孩子興趣不是很大。因為朗讀的人平淡無奇，不像有些專業(yè)的配音演員一樣。
13歲
想法
RAZ H&I都短小且生詞量不高，適合閱讀。但是故事類比如神奇樹屋我從來不讓娃出聲讀。第一，我認為沒必要，故事就是要看情節(jié)的，比如看皮皮魯?shù)臅r候讀出來還能好好欣賞故事嗎？第二，嚴(yán)重影響閱讀速度和閱讀習(xí)慣，我最不希望看到最后娃讀書是腦中帶讀音的，這也是我上學(xué)學(xué)英文遇到的困擾；一旦養(yǎng)成習(xí)慣非常影響文章理解和做題速度。既然是故事，就讓娃好好欣賞吧。
RACHEL7894668740
RACHEL7894668740
2016
2012