我家目前默讀famous five
RAZ T朗讀后做quiz，quiz的題和選項也要朗讀
新概念2朗讀2遍后錄音
娃r(nóng)az朗讀地“很隨便”，我沒管他，因為剛拿到的材料就要娃字正腔圓地朗讀個10幾分鐘，娃的喉嚨其實很累的。至于為啥要他朗讀呢？因為我家娃聽力比較強勢，讀出來的話他能更精確地掌握文本。當他錯題率變高時，我會適時要求他朗讀的質(zhì)量?，F(xiàn)在則因為他瘋famous five，“懲罰機制”變?yōu)椋簉az正確率達標才能看famous five，不然就再加一本raz，還不行，再加…。因為他的錯題很多是因為他偷懶沒把答案看全，所以有點懲罰機制他會更上心些。
新2的話，前兩遍朗讀我會盯著文本糾音，然后讓娃自己練下不熟悉的單詞，一般第三遍正式錄音時就很流暢。一開始錄音時我就和娃要求了，不能像讀raz那樣讀，讀的標準要像你聽過的那么多的audiobook那樣，娃一聽就立馬領(lǐng)會了錄音的標準。選擇新2“精朗讀”是因為我們家沒有出國需求，所以選擇這套較為成熟的教材來應付應試英語的語法和寫作。新1娃已經(jīng)抄完了，我感覺娃在抄時多落在字詞，這當然也與他聽說讀寫發(fā)展嚴重不均衡有關(guān)，再加上他的英語網(wǎng)課停了，也是為了保持口條，遂讓他朗讀錄音。朗讀對抄寫有益，抄寫對默單詞有益，這樣過完一輪，將來背誦也容易些，接著語法和寫作也容易些。一環(huán)扣一環(huán)。
娃詞匯的積累是在聽讀的合適進階中水到渠成積累的，至于準確性，那是“考核”的要求，在中文，那就是校內(nèi)的語文考試。你會要求娃朗讀語文課本、朗讀古詩詞、朗讀日有所誦、朗讀小古文，但大概率不會叫娃朗讀中文的神奇樹屋吧。
中文朗讀材料你是怎么為娃甄選的，英文亦同。應試路線你就小初高英語課本加新概念，原版路線肯定不是朗讀橋梁初章，英文詩歌朗讀不來，英文兒歌總行吧，它總歸也有歷史文化的積淀，不然，voa慢速英語也行啊，接觸新聞的娃，見識大大不同滴。
?
2015
2011
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號
