運(yùn)動(dòng)教育

【專注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】
   堅(jiān)持打卡30天    Day15
親子ip寫作陪伴營打卡·第 6天

課程專注力
工作測(cè)評(píng)12歲孩子專注力行為問題
沙龍會(huì)《八大原智能在親子關(guān)系上的應(yīng)用》

學(xué)生故事：【我比別人慢一點(diǎn)】

事件：1.今天原本是兩個(gè)孩子上課的，有一個(gè)請(qǐng)假了。就剩下了1對(duì)1的互動(dòng)了，在進(jìn)行靜態(tài)的游戲練習(xí)的時(shí)候，孩子對(duì)于做題的思路不太理解，說第1次孩子不太明白，第2次也還是不太明白。 那孩子其實(shí)自己是不明白的，就說好的，老師你不要說我自己來做。但是我也停下來，讓孩子自己去操作了。然后孩子發(fā)現(xiàn)自己是不會(huì)做的，就停頓了下來也不問老師。那我會(huì)去主動(dòng)去幫助他是“遇到什么困難嗎？如果我再一次教你，你愿意仔細(xì)的聽著我的方法嗎？”孩子說愿意。之后我就第3次去教孩子。孩子聽進(jìn)去了，并且真的會(huì)自己做對(duì)了，理解孩子，用孩子接受的方式去引導(dǎo)，孩子的進(jìn)步會(huì)飛快的。

2.動(dòng)態(tài)訓(xùn)練的時(shí)候，孩子需要去完成一項(xiàng)任務(wù)。孩子的身體協(xié)調(diào)能力較弱。完成這一項(xiàng)跳躍的任務(wù)，需要花費(fèi)很長的時(shí)間與力氣。孩子雖然中途出錯(cuò)了很多次，但是在老師的鼓勵(lì)下，孩子愿意一次一次的重新再來，并且最后把它完成。

?我的感受：由于開始孩子怎么教也不會(huì)的，小煩躁。深呼吸，轉(zhuǎn)念接納孩子的不完美用我們有限的能力去幫助孩子。

〔個(gè)人成長〕完成一張專注力游戲教程圖文、線上的與孩子一對(duì)一課程訓(xùn)練


與學(xué)生的秘密互動(dòng)

有（聊天孩子的想法）

學(xué)生閃光點(diǎn)：
1、堅(jiān)持的態(tài)度
2、自尊心較強(qiáng)
3、愿意聆聽他人
（可以更多）誠實(shí)的表現(xiàn)出來

老師自我反思:讓自己的情緒真實(shí)的展現(xiàn)出來，我也可以有煩躁的時(shí)候，但是自己可以調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)念，需要開發(fā)更多創(chuàng)新玩法

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?專注力小游戲分享
游戲名稱：【交叉跳跳】

游戲方法：在地面上粘貼兩條線固定好。
1、要求孩子兩腳站一條線，雙腳交叉跳。
2、雙腳前后跳。
3、原地正反180度旋轉(zhuǎn)跳。
4、定點(diǎn)跳遠(yuǎn)，要求腳站穩(wěn)

游戲目的：身體協(xié)調(diào)性，腳步力量控制，平衡協(xié)調(diào)性，左右腦協(xié)調(diào)。