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心即是理
2013
發(fā)布于 2023-07-10 
第一動(dòng)力上，因?yàn)槭悄愕挠?jì)劃，不是你孩子的計(jì)劃。第二，合理性上，計(jì)劃要是具備可操作性的。
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17歲
想法
不能實(shí)施的計(jì)劃就不叫好計(jì)劃

實(shí)施不了就換計(jì)劃咯，仔細(xì)分析計(jì)劃不能實(shí)施實(shí)施的原因，這個(gè)時(shí)候孩子就是甲方，而且是不講理的那種。

根據(jù)甲方的真實(shí)需求制定出可執(zhí)行的計(jì)劃本來(lái)就是考驗(yàn)父母智慧的東西，千萬(wàn)不要用高壓的手段，幼童時(shí)期欠下的債，青春期都要還的。
匿名花友
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換計(jì)劃，或者換娃。

粗糧棠梨花和乳絲核桃花從食材上就是云南的特色。粗糧棠梨花是用麥粒和應(yīng)季的棠梨花加青椒同炒，類似于家常紅三剁，這道菜必須加云南出產(chǎn)的甜醬油。粗糧棠梨花和乳絲核桃花從食材上就是云南的特色。粗糧棠梨花是用麥粒和應(yīng)季的棠梨花加青椒同炒，類似于家常紅三剁，這道菜必須加云南出產(chǎn)的甜醬油。
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12歲
想法
深有感觸 四升五暑假，提前一個(gè)月就做好了計(jì)劃，但真正過(guò)暑假發(fā)現(xiàn)很多都執(zhí)行不下去。但是也要承認(rèn)，反映出我在做計(jì)劃時(shí)考慮不周或者不怎么切合娃真實(shí)情況或者把壓力基本集中到自己身上，所以問(wèn)題出現(xiàn)也屬常見(jiàn)，不斷反思改進(jìn)就行。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，用的小升初題目，發(fā)現(xiàn)娃做的很快，但錯(cuò)誤很多，有的一眼就看出是不認(rèn)真導(dǎo)致，而且每個(gè)模塊沒(méi)有家長(zhǎng)盯著先系統(tǒng)復(fù)習(xí)，只知做題不知總結(jié)，有點(diǎn)做了個(gè)寂寞的感覺(jué)。晚上跟著批改也挺累的。
閱讀理解選的一本的《暑假閱讀》，做了一篇，五道題三題空著，對(duì)著答案講解了，第二天還是空白...
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匿名花友
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因?yàn)椴](méi)有看到具體的“好的計(jì)劃”是什么樣子，不能具體情況具體分析，所以也只能做一點(diǎn)猜測(cè)。
1.因材施教
家長(zhǎng)覺(jué)得好的，并不一定適合孩子。有的娃耐雞，有的娃卻需要更多的引導(dǎo)。
比如英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候，小花生很多娃用RAZ，我也買了，但是發(fā)現(xiàn)低階太枯燥了，孩子根本讀不下去，于是后面改成從生動(dòng)有趣的繪本入手，孩子也就樂(lè)于接受了，到了高階再試RAZ，雖然過(guò)程略曲折，但最終也達(dá)成了目標(biāo)。

2.排除干擾
如果孩子身邊有手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品，一定要...
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10歲
14歲
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定計(jì)劃 1.對(duì)于低年級(jí)的娃
計(jì)劃不能中規(guī)中矩，除了張弛有度，還得有點(diǎn)意思，讓她很想要執(zhí)行。
如果有兄弟姐妹，老大帶著小的一起執(zhí)行計(jì)劃更好，如果沒(méi)有，媽媽一定要自己有信心帶著娃每天執(zhí)行計(jì)劃加復(fù)盤(pán)。

至于怎么有意思，低年級(jí)的娃一般專注力比較短，每堅(jiān)持二十分鐘可以寫(xiě)個(gè)小獎(jiǎng)狀給她，寫(xiě)上鼓勵(lì)的話，中間休息十分鐘，然后繼續(xù)。

如果孩子有情緒問(wèn)題，對(duì)作業(yè)對(duì)暑期其他計(jì)劃有抵觸情緒，或者畏難，那就降低要求，設(shè)置孩子墊墊腳能夠著的目標(biāo)，“最近發(fā)展區(qū)”。

2.對(duì)于中年級(jí)的娃
我家老二今年升三年級(jí)，老...
14歲
想法
可執(zhí)行計(jì)劃才有效 計(jì)劃，停留在頭腦層面，行動(dòng)才會(huì)有用。再好的計(jì)劃，不能指導(dǎo)行動(dòng)就沒(méi)用。計(jì)劃要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整。網(wǎng)上那些精確到分秒的計(jì)劃，除了羨慕人家生了個(gè)好孩子，還能想想自己的孩子能做點(diǎn)啥。做就比不做好。
換個(gè)思路，沒(méi)有計(jì)劃，每天做一些事情，把他記錄下來(lái)復(fù)盤(pán)，回到家看到的是滿滿的成就感，不是壓力。記得以前有個(gè)清華學(xué)霸作息表，后來(lái)說(shuō)是她做了這些事情記錄下來(lái)，而不是想要做，瞬間是不是從壓力變成就感。
可以大人大概想好幾件事，千萬(wàn)要比想要達(dá)到的目標(biāo)減少一些，然后交待下去，或者親自...
3歲
11歲
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我是這樣認(rèn)為的
低年級(jí)娃由家長(zhǎng)幫助制定計(jì)劃，
需要一直盯著完成，從數(shù)量到質(zhì)量，為養(yǎng)成良好習(xí)慣。
中年級(jí)段，由父母和孩子共同商議制定計(jì)劃
比如我家三升四，計(jì)劃是共同商議制定
早上做什么，列出來(lái)，中午媽媽看完成情況。
下午做什么，列出來(lái)，做完打?qū)?，晚上看完成情況。
tip: 文字類作業(yè)看字跡就知道有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。
四年級(jí)預(yù)習(xí)，聽(tīng)默預(yù)習(xí)后，隔天幾分鐘聽(tīng)寫(xiě)一下，紅筆改錯(cuò)，寫(xiě)三次

英語(yǔ)暑假刷raz快速拉，聽(tīng)力半小時(shí)，聽(tīng)讀過(guò)的內(nèi)容。

數(shù)學(xué)爸爸有空講四上。

閱讀就穿插在一天中，有時(shí)...
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12歲
想法
這個(gè)問(wèn)句一看就是質(zhì)疑娃的。也就是說(shuō)，你確定自己的計(jì)劃不需要改，那就強(qiáng)制執(zhí)行好了，還要人家歡歡喜喜來(lái)配合，這……
話說(shuō)回來(lái)，畢竟被執(zhí)行人是娃，順勢(shì)而為效率才高，你確定真不需要重審一下自以為“研究很好”的計(jì)劃？因?yàn)楦薷?，小丑?huì)是你自己的。??
如果再三斟酌，覺(jué)得還是娃的問(wèn)題，那再分析是態(tài)度問(wèn)題還是能力問(wèn)題。反正最終極有可能，哪怕是娃的原因，計(jì)劃還是得改。
8歲
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增加孩子的參與感 學(xué)齡前娃的最后沖刺—計(jì)劃表管理 幼升小暑假計(jì)劃：各科全面開(kāi)花
計(jì)劃一定要量身定制，看孩子的接受度，可以商量著跟孩子一起來(lái)。如計(jì)劃僅僅是家長(zhǎng)自己的事，沒(méi)有孩子參與，那就不是屬于孩子的計(jì)劃了。
先對(duì)孩子做個(gè)摸底，她的弱項(xiàng)在哪？一般弱項(xiàng)也是孩子最不感興趣的。那就想想她喜歡怎樣的形式。舉個(gè)寫(xiě)字的例子，我們家孩覺(jué)得寫(xiě)字枯燥，不如認(rèn)字閱讀有趣鎖，導(dǎo)致很多字認(rèn)得，卻不會(huì)寫(xiě)，又或者筆畫(huà)順序有問(wèn)題。那我就揣摩方法，她喜歡新鮮有趣的方式，那我就順應(yīng)之。昨天我洗碗的時(shí)候，她在默字，感覺(jué)有點(diǎn)心...
這種問(wèn)題讓別人怎么回答??
自己的娃，自己想辦法雞！over
心即是理
心即是理
2013