下載App 公眾號 登錄
a淳
2017 2016
發(fā)布于 2022-11-06 
我們也沒上過幼小銜接，跟老師進度完全沒問題，不太明白為什么要補?難道是老師教的速度太快?還是其他人都上過幼小銜接，所以沒上過的跟其他人水平相差太遠?
我覺得我們從學拼音開始，拼，讀，寫完全沒問題。然后有課后延時，作業(yè)都在學校寫完，回家基本上沒有作業(yè)。目前來說，閱讀時間一點都沒被擠占。
如果你們確實跟不上，那么就把閱讀時間放在周末吧。或許你們可以利用睡覺時間，即減少睡眠時間。我們吧，因為中午可以回家吃飯，所以十二點到兩點這兩個小時，除了吃飯就是閱讀了，因為孩子不午休。其他孩子中午時間可能是用來睡覺的，我們用來閱讀。當然，如果孩子下午會犯困，需要這個睡覺時間，那還是要讓孩子睡覺的。
我們下午放學是五點半，這個時間可以戶外活動，晚飯后大概七點左右，可以閱讀一個半小時左右。一般上床睡覺是九點前，因為中午沒睡覺，所以晚上是八點多到九點就睡覺了。
早上，我們六點至六點二十起床，這個時間也會閱讀，一般在半小時左右，然后吃早餐，出門上學。我覺得閱讀時間還挺多的，沒有感覺時間緊張。
回應 舉報
贊3
收藏

推薦閱讀

9歲
想法
我家孩子也沒上過幼小銜接，拼音是讀的繪本啟蒙的，上學后基本就是跟著學校的進度復習預習，買了本拼音的練習冊做為輔助，因為期望值低，覺得孩子學的還行吧?，F在就是每周拿空閑時間看看帶拼音的書，看的不多，但是要高于他的認字水平，不認識的字看他能否拼出來，拼不出來的記下來，抽空練練。對于拼音，孩子的觀念是很重要，因為不會拼音就不會打字，我的想法是把他當個工具，中考也不考，大學也不考，我自己低年級的時候拼音也沒學好，長遠看沒多大影響。
但是數學的計算還得抓抓，幼小銜接學的少，孩子天賦一般...
8歲
想法
我們目前大班，本來報了幼小銜接，但是雙減不讓上了。
前幾個月我也很緊張，很怕孩子上學后跟不上節(jié)奏。尤其是開學后時間變得很緊，想做的事很多都安排不上，這期間我催孩子，批評孩子太慢，孩子也累，我也累。
漸漸的我調整了心態(tài)，抓大放小，跟著小花生里很多媽媽寫的文章學習，主抓寫字，拼音，中英文閱讀，識字（其實閱讀中就會識字）。
目前暫時放緩的是數學，只要每周末有時間讓他做一點練習題，其他時間就不過多做了，他確實不太開竅呢，我干著急沒有用。??
2 5 5
9歲
想法
我家差不多也這情況，今年小一，拼音在暑假跟著繪本走了一遍，沒有系統(tǒng)教他，當時想的是留些給語文老師教，現在看來還好，能跟得上拼音，我也沒有額外買作業(yè)本來做，時間太有限這個舍棄了。
現在練拼音的方式是讀繪本課堂的年級閱讀，剛開始每天讀一首詩，不認識的字拼拼音，現在詩歌讀完了就讀文章，每天一段，細水長流，既不想讓娃太累，也看重重復練習的力量。
古詩我開始了一個月，每天帶著讀幾首，基本上按337的規(guī)律讀，一個月下來他記住了不少古詩，而且還很喜歡讀，這個會繼續(xù)堅持。

數學我們啟蒙的還...
10歲
想法
我家沒上過幼銜小，而且是剛過6歲上的，上學時一臉懵狀態(tài)。
我家一上采用放松狀態(tài)，除了完成老師每天任務外，不增加任何負擔，絕不過問她任何學習上的事情，都是聊些交了好朋友、玩了什么之類的，希望娃自己有個輕松心態(tài)。
反正一上的內容就那么點，一個寒假就補回來了。等娃適應學校生活了，在開始雞也不遲。
我家沒上學前完全親子閱讀，娃識字量不到20，連名字都不會寫，一上逼著看書完全沒效果，一下后娃就學會自主閱讀了。
我不販賣焦慮，從來主張要相信我們的學校和老師。
10歲
14歲
想法
不是時間管理的問題，是選擇的問題 一年級，一個班，估計孩子們因為之前存的知識量的不同，考試成績會有一些差距，但差距不大。真正到了三年級，需要展示學習能力的時候，差距就會慢慢拉開。

我們要考慮孩子后勁足不足，如果幼兒園，一二年級就開始卷，那么到了高年級，五六年級需要更多知識儲備的時候，孩子們體能，智力發(fā)育，也就是德智體美勞能不能都達標，還有沒有內驅力自己推動自己的學習。

我真心覺得孩子應該按照他身心發(fā)展規(guī)律走，如果一年級搞不懂拼音，到了二年級慢慢也會搞懂的。親子閱讀，傳統(tǒng)文化的熏陶，親近大自然，去博物館感受...
11歲
想法
抓大放小 我家也沒上過幼小銜接，幼兒園是素質教育，基本沒學啥，我自己交了點拼音，沒交完，字完全沒寫過，所以剛上一年級，整天都在為完成作業(yè)而雞飛狗跳。
數學還好，主要是寫字，孩子的手還沒勁兒，一開始寫字那叫一個難。寫得很認真，就是非常慢，別人半小時能完成的，我家一個小時才能完，而且明向會有畏懼心理，數學作業(yè)很快就可以做完，語文作業(yè)就不想開始。這種事兒沒法著急，只能慢慢來，也報了書法硬筆班，二年級就比一年級強了，三年級作業(yè)量增大，字寫得快了，但是不好看了，現在也是有點愁，想讓每天都練會兒書...
2 1 1
8歲
11歲
想法
一年級 時間就那么多，
所以需要看怎么取舍了，
分析好最迫切的需求，
想提高哪一塊。
一年級拼音和寫字是最主要的吧，
還有戶外和閱讀。
有閱讀習慣的話，
可以稍微功利一些也無妨，
比如每天都看一些帶拼音的書，
既能認識漢字，又鞏固了拼音，很快就都上來了。
如果閱讀興趣不好的話，還是以引導閱讀興趣為主。
寫字的話可以練練控筆，或者報個書法班，慢慢來，一二年級內容不多。
#1年級娃#
10歲
想法
我們也沒有上過幼小銜接，現在沒上過的孩子多，這個不算個什么事情。而且其實都一樣，就是上幼小銜接的也不一定就不手忙腳亂。一年級好不好都是假象，關鍵要看后面有的孩子一年級很順利，后面就越來越不順利了。所以不必糾結這個問題，做好眼前就行了，老師讓干什么就干什么。如果沒有能力學多余的，那就不要兼顧。度過一年級就好了。
3歲
8歲
想法
家有小學生，家長的焦慮 家長不適應，其實孩子更不適應。我家老大沒上過幼小銜接，但是幼兒園大班還是會安排拼音、加減法練習、寫字，所以多少混個眼熟。但我家女兒回憶說，一進小學，老師說幼兒園教的不對，她當時就有點蒙掉了。
但很多孩子都學習過，老師講課的進度也快，遇到考試，學過的就有優(yōu)勢。其實孩子剛上學，要學習課堂、學校規(guī)則，交朋友、熟悉老師等，這是需要時間慢慢的適應，大人往往忽視掉這些，而關心作業(yè)，學業(yè)……
現在的知識點學不扎實，考試就扣分，面對別人家孩子的滿分，家長會更焦慮，看自家娃扣分點往往是粗心，更...
3歲
9歲
想法
我家妹妹也沒上過。幼兒園三年攤上三年疫情上了個寂寞。郁悶得不行！
好在現在雙減，似乎的確上課進度慢了點，似乎能跟上。拼音的確沒有銜接過的靈，讀得磕巴了點。識字，入學估計是幾百個字，不到一千。現在也沒啥自主看書的意識。純靠老母親物質激勵，每晚放學回家朗讀半小時。感覺最近朗讀速度也起來了。數學幾次隨堂小測都是全對。每周也能混點小獎品或者小獎章回來。所以，總體感覺雖然沒上幼小銜接，有壓力但是還能跟上。
a淳
a淳
2017
2016