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耀
2016
發(fā)布于 2020-04-09 
首先，你們中文能力怎么樣，中文會說長句子嗎？如果中文還達不到，說明不是語言的問題，孩子還沒有發(fā)展到可以說長句子的階段。那么你就可以嘗試加詞，或者找一些長單詞，并且這個詞是他喜歡的元素。我們是說話話晚，而且喜歡汽車。我就從汽車入手。剛開始只會car，truck。慢慢地white ambulance，pink ice cream truck，green garbage truck等等都會說了。然后像where is my candy這種短句子也會講了。但是詞匯更多的句子還不會。我認(rèn)為我們家還是理解力沒有發(fā)展到相應(yīng)的階段。因為中文長句子也不大會。

如果你們中文可以講長句子，那么你就要找孩子喜歡的東西，以這個為元素看一些動畫片，再去演動畫片，或者設(shè)計一些有意思的游戲。讓孩子說句子。
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9歲
想法
以前回答過類似的問題

我當(dāng)時的回答是兩個問題 一個輸入不夠 一個沒有語言環(huán)境

輸入自己算一下每天的輸入時間 包括親子閱讀 聽音頻 親子對話 能達到2小時是最好 達不到 至少得1小時吧

語言環(huán)境就是家長能不能日常跟孩子說英文

以前看蓋兆泉老師的書 看得不仔細(xì) 也覺得輸入到一定程度 自然而然就會輸出?

但我現(xiàn)在來問答這個問題 我覺得輸出需要引導(dǎo) 必須要引導(dǎo)

目前我家的做法是 回歸基礎(chǔ) 用單詞卡來操練句型 引導(dǎo)輸出

譬如cup 例句是I drink tea from ...
8歲
想法
問題在于你教的英文不成體系。

平時聽點兒歌，讀幾本繪本，剩下的都交給動畫片。那點東西就等于老人家教點單詞玩，除了能拿出去炫，對于平時娃的語言成長一點用都沒有。

好好的挑一兩套分級，從頭開始從最低階念，每天十來二十本連半小時都用不著。有一天娃的成長會令人驚嘆。
8歲
想法
在對孩子進行英語啟蒙的過程中，我認(rèn)為有兩點可以刺激孩子輸出句子。

①分級讀物其實是刺激孩子輸出的利器，相同句式的大量重復(fù)，難度的螺旋上升，非常有利于孩子系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握。兒歌，繪本之類的難度不一，只讀這些的話整句輸出確實會比較緩慢。在兩歲半以前，我怕破壞孩子的興趣，也是只給她聽兒歌，學(xué)唱兒歌，讀繪本，但是效率比較低下，兩歲半以后開始大量讀分級讀物，讀了海尼曼gk，g1，紅火箭，牛津樹123等，效果顯著，積累了大量詞匯。

②但是不管讀多少書，看多少動畫，聽多少音頻，最關(guān)鍵的還...
看到有的花友說需要引導(dǎo)，我覺得你家還可以在靜待一段時間。等孩子的英文拉到橋梁，初章，你看她簡單的都能說了。等后期一些復(fù)雜的句型和詞匯，可能需要引導(dǎo)輸出，不過我覺得可能大部分家長可能都不太能有這個能力，需要引入外力。口語我覺得一定還是要肚里有貨，說的時候才能調(diào)取，只靠外教課可能也不行，每次半個小時的外教課，自己如果沒次都是幾句來回反復(fù)說，也起不到提高的效果，所以還是要注重積累。
7歲
想法
試試兒歌或是可以唱的繪本。一般小朋友比較喜歡挺歌曲，而且喜歡重復(fù)，一旦一首歌循環(huán)播放到爸媽要吐的時候，一般小朋友就已經(jīng)習(xí)慣了旋律也可能會唱了，再加上父母如果也能背出來，在出門等車啊，乘車的時候哼哼，小朋友會唱歌曲，就可以套用歌曲里的句子一點點來咯。

Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
8歲
想法
我家也是這種情況，也很糾結(jié)怎么辦，聽說是要跟孩子對話，會比較好，但是對父母要求比較高，所以還比較難，而且我家是讓他跟讀也不讀，看書只會填空，說里面的單詞。還有花友之前推薦過brain quest卡片，說是幫助開口，我買了還沒試。
8歲
想法
他缺的不是引導(dǎo)，是輸入和時間。看看小孩學(xué)中文，也是從詞語慢慢到句子的，給娃一個過程，不要逼他，慢慢來，繼續(xù)持續(xù)輸入英語，會慢慢睡句子的。

說句子也會分為短句，長句，復(fù)雜句幾個階段，不要太焦慮啦～靜待花開吧。
9歲
想法
孩子只能說單詞，很少能說句子，請教一下大家，應(yīng)該怎么引導(dǎo)

不用引導(dǎo)，說明輸入不夠，繼續(xù)輸入就可以了。

水到渠成，瓜熟蒂落，輸入足夠自然就會輸出，在這個過程家長只能等，這個過程可能一年，可能兩年，也許更長。
應(yīng)該是單詞后簡單句子。我家啟蒙四個月，簡單指令聽懂。最近能輸出簡單句子，I want.......i like....... 這類的。我覺得已經(jīng)很不錯了。
耀
耀
2016