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嫩綠詩
2011
發(fā)布于 2019-10-22 · 圖片6 
這本書的問題導(dǎo)向意識(shí)很強(qiáng)，每一章都是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生和幼小銜接的具體問題展開的。本書四折出讓哦(′-ω-`)
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推薦閱讀

10歲
書評(píng)
歡迎來到一年級(jí): 幼小銜接家長手冊(cè)
卓立 著 / 化學(xué)工業(yè)出版社
一年級(jí)我們準(zhǔn)備好了嗎？爸爸和媽媽誰來管孩子學(xué)習(xí)比較好？需不需要上個(gè)學(xué)前班？一年級(jí)？最重要的任務(wù)是什么呢？喜歡去上學(xué)有模仿的100分和沒有用的100分， fI也比你想象的更重要，喜歡老師太重要了，希望老師老師講的課就變得有趣，讓孩子喜歡老師，家長能做點(diǎn)什么呢？家長和老師溝通的技巧老師批評(píng)一個(gè)批評(píng)錯(cuò)了孩子，家長該怎么辦如何請(qǐng)老師給孩子調(diào)換座位服務(wù)要不要踴躍進(jìn)入家委會(huì)。
13歲
書評(píng)
歡迎來到一年級(jí): 幼小銜接家長手冊(cè)
卓立 著 / 化學(xué)工業(yè)出版社
已經(jīng)看到了最后一章。非常實(shí)用的一本書，好像卓立校長就坐在我身邊，娓娓道來他在教育生涯中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，平復(fù)了作為心一年級(jí)家長的我得焦慮情緒，幫助家長理順了思維，明確了目標(biāo)。在此，向新一年級(jí)的家長們推薦此書，希望對(duì)你們也有所幫助。
7歲
12歲
想法
我覺得小學(xué)階段特別是低年級(jí)好習(xí)慣比好成績更重要，樓主提到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，做題認(rèn)真，只是接受能力弱，是不是因?yàn)楹⒆幽挲g小呀，就是七八月份出生呀，孩子們小的時(shí)候，差一個(gè)月，認(rèn)知水平可能都大有差別，他現(xiàn)在不理解的東西，可能過一段時(shí)間就理解了。另外，不知樓主家閱讀習(xí)慣怎么樣，我感覺多閱讀對(duì)孩子理解事物也是有幫助的，個(gè)人意見??

歡迎來到一年級(jí):幼小銜接家長手冊(cè)
12歲
書評(píng)
歡迎來到一年級(jí): 幼小銜接家長手冊(cè)
卓立 著 / 化學(xué)工業(yè)出版社
《歡迎來到一年級(jí)》是卓立老師，（北京史家小學(xué)終身名譽(yù)校長，北京市潤豐學(xué)校校長）擁有50余年一線小學(xué)教育生涯的兒童教育專家寫的一本書。卓立老師還是全國十大明星校長，北京市杰出校長，北京教育功勛人物。他提出“和諧教育”的大教育觀；他提出教育的目標(biāo)：一切為了孩子，一切為了明天；他提出辦學(xué)的愿景：讓家長放心地把孩子和孩子的未來托付給你；他承諾：用心做教育；他對(duì)學(xué)生的期望：為中華之富強(qiáng)而讀書。

解決了很多實(shí)際的問題
他的背景這么好反而讓我在沒讀書之前非常懷疑內(nèi)容里面到底有多少干貨?？?..
10歲
想法
可能敏不敏感主要看娃吧 我也凡爾賽一下。
娃五歲已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些字了。說“認(rèn)識(shí)一些”而不是“認(rèn)識(shí)很多”是因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在也沒認(rèn)識(shí)多少。但娃沒認(rèn)識(shí)多少不是娃不認(rèn)、不會(huì)認(rèn)、不愿認(rèn)，而是我沒給認(rèn)。
我自己感覺娃娃之間差別真的蠻大的，而我家的娃就是我自己認(rèn)為的“視覺型學(xué)習(xí)者”。識(shí)字好像特別厲害。
寶寶班（幼兒園托班）剛開學(xué)一個(gè)禮拜，娃就“認(rèn)識(shí)”了全班的名字。不是僅僅記住叫什么，而是把貼有姓名的水杯一一對(duì)應(yīng)放到該放的位置。在生活中也經(jīng)常會(huì)說“這個(gè)就是某某某（同學(xué)名字）的某”。
英語閱讀直接就是“自主閱讀”。一開始自己...
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11歲
書評(píng)
歡迎來到一年級(jí): 幼小銜接家長手冊(cè)
卓立 著 / 化學(xué)工業(yè)出版社
真的是一本名副其實(shí)的 幼小銜接家長手冊(cè)
從升一年級(jí)的思想上、行動(dòng)上孩子和家長的準(zhǔn)備，到對(duì)素質(zhì)教育下一年級(jí)孩子的教與育的深度剖析 不做焦慮型家長 ；再到各一年級(jí)學(xué)科的初步認(rèn)知及所需準(zhǔn)備 做了詳細(xì)說明。是一本很強(qiáng)的實(shí)踐手冊(cè)
具體—————————
第一。一年級(jí)要做的準(zhǔn)備 思想上的+行動(dòng)上的
行動(dòng)上的準(zhǔn)備—孩子篇
好的作息；6歲孩子獨(dú)立行為上的訓(xùn)練；
行動(dòng)上的準(zhǔn)備—家長篇
確定家輔主要負(fù)責(zé)人；給孩子儀式感（拍照留念、入學(xué)流程等）；營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境；幫助孩子獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣...
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5歲
11歲
書評(píng)
歡迎來到一年級(jí): 幼小銜接家長手冊(cè)
卓立 著 / 化學(xué)工業(yè)出版社
我也實(shí)在是本書的高效實(shí)踐者了。。。膳食金字塔打印出來，姥姥貼在了廚房。3分鐘沙漏買了，有些作用。全年不發(fā)朋友圈的人平均每月也能曬娃兩三次，主要還是孩子自己要求的多“媽媽你給我拍一張發(fā)給老師看看，老師都能看見”[捂臉]。孩子非常需要老師們的表揚(yáng)，鼓勵(lì)和認(rèn)可。
三四線城市的孩子，沒有那么大的升學(xué)壓力。但是預(yù)備小學(xué)生的媽媽也還是很茫然甚至有點(diǎn)焦慮的，所以想把功課做在前頭。在幼小銜接的前一年，我已經(jīng)開始做早晚飯，為小學(xué)生活鍛煉自己的廚藝了?？戳诉@本書，對(duì)于上學(xué)前孩子應(yīng)該具備哪些生活技...
6歲
11歲
書評(píng)
歡迎來到一年級(jí): 幼小銜接家長手冊(cè)
卓立 著 / 化學(xué)工業(yè)出版社
一位有50年教齡的名校長的一線實(shí)戰(zhàn)心得。沒有教條式的大道理，只有娓娓道來的小提醒，卻有醍醐灌頂之感。家有小一生，值得一讀。特別是“敲黑板”的“劃重點(diǎn)、再叮囑”值得牢記且實(shí)踐。牽只蝸牛去散步，慢慢來，別焦慮，方法得當(dāng)，終將“喜歡去上學(xué)”。
10歲
想法
幼小銜接建議 娃今年剛上小學(xué)一年級(jí)，結(jié)合半學(xué)期的生活聊一下。

語文：
1、背誦古詩。學(xué)前多背誦古詩，不是死記硬背，看古詩的講解視頻，聽古詩的音頻，朗朗上口的那種。慢慢積累，上學(xué)后會(huì)節(jié)省下很多的時(shí)間。
2、積累漢字。通過字卡形式，多積累漢字，特別是常用字。因?yàn)檎Z文閱讀，數(shù)學(xué)讀題，都離不開漢字，積累的越多，越輕松。
3、拼音啟蒙。眾所周知，漢語是最難的語言，而拼音幾節(jié)課的功夫，就會(huì)講完，如果沒有基礎(chǔ)，會(huì)非常的吃力。多讀拼音讀物，快樂的學(xué)習(xí)。
4、最最重要的，培養(yǎng)閱讀興趣。前期注意按照孩子的興...
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11歲
想法
這張圖是整理自卓立校長的書，列出了一年級(jí)會(huì)涉及到的各學(xué)科知識(shí)的重難點(diǎn)和建議，可以根據(jù)自己孩子的情況，酌情準(zhǔn)備。不過一定把握好度，學(xué)太多，不僅給孩子太大壓力也會(huì)影響孩子以后上課的興趣；學(xué)太少，可能讓孩子上小學(xué)時(shí)適應(yīng)得比較慢一點(diǎn)。

歡迎來到一年級(jí):幼小銜接家長手冊(cè)

沒時(shí)間看書的話，可以參考我的筆記：

再根據(jù)我們自己的經(jīng)驗(yàn)稍微提醒一下吧，
?
語文：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；對(duì)拼音有一點(diǎn)了解，不需要完全掌握，推薦書：

魔法拼音國(共7冊(cè))

數(shù)學(xué)：練習(xí)10以內(nèi)的加減法，數(shù)字物...
歡迎來到一年級(jí): 幼小銜接家長手冊(cè)
作者:卓立 著
出版社:化學(xué)工業(yè)出版社
出版時(shí)間:2017-06
嫩綠詩
嫩綠詩
2011