下載App 公眾號(hào) 登錄
Alice和Austin
2020 2018
發(fā)布于 2024-11-07 
只要想開始，永遠(yuǎn)都不晚。
大娃有大娃的優(yōu)勢(shì)，大娃接受度高，更專注，更耐雞?？梢曰ㄒ粋€(gè)月時(shí)間大火猛攻，把低級(jí)別快速過(guò)一遍。然后等上了難度，再每天20分鐘保溫。
如果不是北上深這種城市，其實(shí)二三年級(jí)開始正好。只要開始了，再加上堅(jiān)持，娃兒肯定會(huì)開花～
回應(yīng) 舉報(bào)
贊2
收藏

推薦閱讀

8歲
10歲
想法
晚不晚分在哪，也分娃。

北京這邊雞娃圈里是有這樣的說(shuō)法，4年級(jí)還沒刷到RAZ同年級(jí)（RAZ G4），就不適合繼續(xù)RAZ原版路線了。需要轉(zhuǎn)到應(yīng)試路線，也就是該上教材了。

4年級(jí)需要拿出大塊時(shí)間來(lái)??數(shù)學(xué)，有的娃還要加上信息學(xué)，需要打比賽拿成績(jī)了。還有語(yǔ)文的天坑。沒有大把的時(shí)間耗在英語(yǔ)的大量聽讀上。4年級(jí)，娃也成熟一些了，學(xué)習(xí)能力、承受能力也更強(qiáng)一些，轉(zhuǎn)向應(yīng)試也能承受。

其他地方，沒有擇校需求的娃可能時(shí)間沒有這么緊張，可以踏踏實(shí)實(shí)的走原版路線。

我個(gè)人認(rèn)為3、4年級(jí)開始刷...
10歲
想法
四年級(jí)啟蒙的娃報(bào)道，目前啟蒙一個(gè)月，牛津刷到6，RAZ學(xué)而思的版本刷到第5級(jí)。
種一棵樹最好到時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。
12歲
想法
不晚不晚，raz體系挺全面，省去了挑書困難，刷吧。
我家的情況也是大娃才開始讀的，印象中也差不多三年級(jí)才開始的。佛系刷，每天至多一本，目前才看到t。
晚不晚的其實(shí)也看目標(biāo)，如果您要同步奧數(shù)及其他，確實(shí)孩子越大越?jīng)]精力。早起步更好。
另外也看孩子的成長(zhǎng)背景和接受能力。raz里有很多非虛構(gòu)的還是需要有一定的認(rèn)知的。大一點(diǎn)孩子容易理解。
9歲
13歲
想法
二升三暑假開始 二升三暑假，8月份從C的一半開始，下周刷完F。普娃，男孩子，公辦小學(xué)，沿海不雞城市。基本上是一個(gè)月一個(gè)字母的進(jìn)度。給題主參考一下。娃和我目前都習(xí)慣了，回來(lái)先刷兩本再寫作業(yè)。睡覺前聽這周讀書的音頻。每天20分鐘小豬佩奇。就這么每天一小時(shí)的堅(jiān)持了三個(gè)月。我們會(huì)繼續(xù)的。
8歲
17歲
想法
三年級(jí)開始raz原版閱讀確實(shí)晚了，主要數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)三科都需要時(shí)間，所以在規(guī)劃上不可能像小童通過(guò)大量聽來(lái)積累聽力詞匯，再通過(guò)raz閱讀轉(zhuǎn)化成閱讀詞匯。娃不得不先通過(guò)閱讀raz理解意思，再進(jìn)行可理解性聽力輸入來(lái)同步積累聽讀詞匯，培養(yǎng)了語(yǔ)感，這樣也有助于校內(nèi)英語(yǔ)。

侄子小學(xué)階段一直是校內(nèi)英語(yǔ)，聽讀比較差對(duì)學(xué)英語(yǔ)沒有信心。初一開始利用app閱讀raz，暑假每天跟讀6-10本，開學(xué)后每天跟讀1-2本，再反復(fù)聽音頻，一年時(shí)間從C讀到L，現(xiàn)在英語(yǔ)考試能進(jìn)步到班級(jí)前幾名。
11歲
11歲
想法
我家四年級(jí)下冊(cè)才接觸原版路線，四上開始新概念一。接觸到原版路線就開始新概念和原版同步，閱讀純屬拓展閱讀?，F(xiàn)在五上，新概念二剛剛開始，RAZ到K，看過(guò)Journey to the West，F(xiàn)LY GUY，DOG MAN，Nate the great.牛津樹到6，個(gè)人感覺不能跟牛娃比，按自己節(jié)奏堅(jiān)持學(xué)比較重要。
不晚 小學(xué)三年級(jí)，跟三歲啟蒙的比確實(shí)顯得有些晚，但是總比上了初中再想起來(lái)搞原版閱讀要早得多呀。而且三年級(jí)的小朋友認(rèn)知水平比學(xué)前要高很多，記憶力也好，刷起來(lái)會(huì)很快的。低級(jí)別的不用反復(fù)刷太多遍，盡快往上拉，拉到初章，拉到和孩子的認(rèn)知水平相近的程度，后面就會(huì)越來(lái)越順了。
匿名花友
想法
原版又沒跟RAZ鎖死，嫌晚可以不刷，并不會(huì)耽誤直接進(jìn)入下一階段，比如我娃。

不要再沉迷于讀書的絕對(duì)數(shù)量了。真正重要的，是搭建自己的閱讀體系、然后逐步進(jìn)化到建立自己的認(rèn)知體系，維護(hù)一套屬于自己的 “認(rèn)知資源庫(kù)”。
Alice和Austin
Alice和Austin
2020
2018