小花生里還有一個相似話題，是說閱讀量大，真的語文成績會好嗎？
我們不敢說語文成績好，只能說學得還比較輕松。
熟識我們的人都知道，我家不太超前學，把時間全給了閱讀。沒有上過幼小銜接（只在快開學的時候過了一遍拼音），沒有上過線上線下任何課程，但上小學以后快速適應了一天一課的進度。
我娃語文老師抓得還蠻緊的，課前會給出預習范例，讓孩子們照抄在課本上。一類字的要求是拼音，筆畫數(shù)，結(jié)構(gòu)，部首，兩個組詞；二類字的要求是組詞。在預習階段，我沒有讓娃照抄，除了組詞是我以報聽寫形式報給他，其它都由他自己寫。
老師布置的抄寫一二類字作業(yè)就是我們的第二次聽寫，我仍然會以報聽寫形式讓他自己寫在生字本上。在我印象里他沒有錯過，我覺得是歸功于大量地看字，很多字不用刻意記都知道怎么寫了。
然后我們在預習階段就會背課文，基本上讀兩遍就背下來了，這歸功于之前背了很多詩和古文。
這樣的話語文既不用寒暑假先預習，也不用課后再復習，省出時間來閱讀、玩和睡覺。
前面說過老師抓得比較緊，一上就開始慢慢引入看圖寫話，寒暑假會布置幾篇日記。平時我是不要求他寫的，雖然沒有大量練習，但他現(xiàn)在一篇日記隨隨便便可以寫到上千字（寫得好不好不論）。他有自己喜歡的作者風格，會模仿口氣，也會運用書里的詞句。
還有普遍覺得不簡單的周計劃語基，我家目前做三年級的。像成語呀，改病句改句式那種，他雖然沒學過，但是憑著語感都還做得不錯。
所以我是閱讀的堅決擁護者。
2015
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