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隨風(fēng)搖擺的海草

2016

2010

發(fā)布于 2020-03-05 · 圖片3

孩子九歲，并不那么喜歡讀書(shū)。但這本書(shū)使得每天讀上40幾頁(yè)成了對(duì)他來(lái)說(shuō)一件非常快樂(lè)的事。與其稱書(shū)好不如說(shuō)是小林先生的魅力使然。我們深惡痛絕日本侵略者當(dāng)年對(duì)我們的暴行，當(dāng)看到巴學(xué)園就這么在轟炸中一去不返，惋惜心痛的同時(shí)又領(lǐng)會(huì)到那時(shí)的地球每個(gè)角落的每個(gè)人都在經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難，讓人想起《佐賀的超級(jí)阿媽》。看完這本，孩子主動(dòng)要求要把所有小豆豆系列都買來(lái)看，是個(gè)好的開(kāi)端。

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想法

四年級(jí)寒假閱讀書(shū)目四年級(jí)寒假

不是第一次規(guī)劃假期閱讀，卻是第一次執(zhí)行下去。雖然讀的不多，卻是個(gè)很好的開(kāi)始。

大中華尋寶記是最愛(ài)！

1.把EB懷特的三部曲最后一本補(bǔ)齊，還是很喜歡這一本，既有小天鵝因?yàn)椴粫?huì)發(fā)聲的努力，也有老天鵝為了兒子的勇敢付出。
吹小號(hào)的天鵝

2 接下來(lái)把好不容易湊齊的朋朋哥哥系列看了

和朋朋哥哥一起逛北京逛前門(mén) 把前門(mén)附近的有名胡同都講明白了，前門(mén)，正陽(yáng)門(mén)，尤其是元明清的城門(mén)有個(gè)基本概念。
和朋朋哥哥一起逛北京吃烤鴨沒(méi)想到烤鴨這么多門(mén)道，居然是祖籍南京的...

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默默耕耘的CC

13歲

書(shū)評(píng)

娃讀書(shū)我們也讀書(shū)，曬曬最近讀了啥

窗邊的小豆豆

[日] 黑柳徹子著；[日]巖崎千弘圖；趙玉皎譯 / 南海出版公司

這本書(shū)兩前就買了，那時(shí)娃還不能自主閱讀，就先聽(tīng)了一遍音頻。這個(gè)假期班主任老師推薦了小豆豆，所以就拿出來(lái)讀了。剛買的時(shí)候覺(jué)得這書(shū)好厚啊，現(xiàn)在讀的書(shū)多了，也不覺(jué)得厚了。娃超喜歡小豆豆，開(kāi)學(xué)前一周讀完，趁這兩天剛開(kāi)學(xué)還不忙，趕緊補(bǔ)上讀書(shū)筆記。

3 收藏評(píng)論

sophia丹

12歲

想法

你家娃的英語(yǔ)距離”讀書(shū)自由“還有多遠(yuǎn)呢？

娃七歲多一點(diǎn)

中文書(shū)《夏洛的網(wǎng)》4天零碎時(shí)間自己看完。

《窗邊的小豆豆》2周零碎時(shí)間看完

《了不起的狐貍爸爸》，2個(gè)小時(shí)看完。

之前讀完半本《希利爾講藝術(shù)史》歪果名字太多，沒(méi)讀完。

英文，聽(tīng)《夏洛的網(wǎng)》，慢慢嘗試自己朗讀，還是很多詞匯不會(huì)。

最近主要學(xué)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)很久沒(méi)讀了。

窗邊的小豆豆(2018版) 淘氣包埃米爾寫(xiě)給孩子的藝術(shù)故事(上下卷) 夏洛的網(wǎng) 了不起的狐貍爸爸

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嫩綠詩(shī)

14歲

書(shū)評(píng)

窗邊的小豆豆

[日] 黑柳徹子著；[日]巖崎千弘圖；趙玉皎譯 / 南海出版公司

小林校長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世時(shí)，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人”。

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千樹(shù)mama

11歲

書(shū)評(píng)

說(shuō)說(shuō)你最喜歡的橋梁書(shū)

窗邊的小豆豆

[日] 黑柳徹子著；[日]巖崎千弘圖；趙玉皎譯 / 南海出版公司

問(wèn)孩子講的是什么，他說(shuō)就是日本一個(gè)普通學(xué)校巴學(xué)院的孩子們的普通生活，我說(shuō)那豈不是很平淡的一本書(shū)，他說(shuō)不會(huì)啊，是很精彩的一本書(shū)。雖然是平淡的生活，書(shū)卻很有意思。后來(lái)還時(shí)不時(shí)告訴我這本書(shū)的背景時(shí)代是二戰(zhàn)后的日本，普通老百姓的生活遭到了很大的影響，因?yàn)楹宋淦鞯氖褂?，整個(gè)日本都被陰云籠罩，幾乎每個(gè)平凡的人生都被影響到了。我很驚訝八歲的他對(duì)這本書(shū)的看法，之前我以為他只喜歡看情節(jié)曲折精彩的故事類書(shū)籍。窗邊的小豆豆果然名不虛傳，值得一看。

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cchellenwu

15歲

書(shū)評(píng)

窗邊的小豆豆

[日] 黑柳徹子著；[日]巖崎千弘圖；趙玉皎譯 / 南海出版公司

第二遍讀完，這次是跟著李老師的精讀課，一個(gè)又一個(gè)章節(jié)認(rèn)真、仔細(xì)地讀。

我最羨慕那些在巴學(xué)園里讀書(shū)的小孩們，在那里沒(méi)有任何功課，放學(xué)后，可以留在學(xué)校玩耍，而且沒(méi)有課程表。校長(zhǎng)不是一直坐在校長(zhǎng)室，而是常常和孩子們有互動(dòng)。小孩子爬到校長(zhǎng)先生的身上，也不會(huì)被責(zé)怪。

小林校長(zhǎng)不僅是一個(gè)很好的教育者，還是一位很好的父親。他們的家就在巴學(xué)園。他創(chuàng)立巴學(xué)園的目的就是為了讓孩子們感受到真正的自由、什么叫真、什么叫愛(ài)、什么是友誼、對(duì)于死亡的看法。他是個(gè)很開(kāi)明的校長(zhǎng)，告訴大榮君對(duì)待女孩要友好、...

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隨風(fēng)搖擺的海草

9歲

15歲

書(shū)評(píng)

草原上的小木屋

（美）勞拉·懷德著 / 北京教育出版社

昨晚用了兩個(gè)多小時(shí)，看完了這本經(jīng)典之作。故事并沒(méi)有太多曲折離奇的情節(jié)，但內(nèi)心依舊為之震撼！勞拉善良果敢勤勞的爸爸，就是那個(gè)時(shí)代背景下勞動(dòng)人民的縮影，靈巧的雙手可以創(chuàng)造一切，寬大厚實(shí)的肩膀支撐起整個(gè)家！每當(dāng)勞拉爸爸面對(duì)著茫茫草原展望未來(lái)幸福地感嘆著“我們能過(guò)上國(guó)王一般的日子”，由衷地佩服他的樂(lè)觀，知足和腳踏實(shí)地。一輛馬車，一條獵犬，一家五口，四海為家。勞拉一家人的足跡遍布十九世紀(jì)的美國(guó)西部。一生都在墾荒，一生都在建設(shè)，一生都未曾被苦難征服，這就是作者向我們展示的American...

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隨風(fēng)搖擺的海草

9歲

15歲

書(shū)評(píng)

名著名譯名繪版: 彼得·潘

(英)詹姆斯·巴里著；(澳)羅伯特·英潘繪；楊靜遠(yuǎn) 譯 / 接力出版社

這是一個(gè)奇奇怪怪又與眾不同的故事，永無(wú)鄉(xiāng)里的孩子都渴望有一個(gè)母親，包括彼得潘；所有的孩子最后都接受了長(zhǎng)大，除了彼得潘。到底為什么不想長(zhǎng)大？原本著急讀完，到最后卻是滿滿的惆悵——所有人都長(zhǎng)大了，已不在原地，唯獨(dú)彼得潘還是那個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的小孩。也許，彼得潘就是每個(gè)成年人心中永遠(yuǎn)保留的一小塊童真吧。

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隨風(fēng)搖擺的海草

9歲

15歲

書(shū)評(píng)

會(huì)唱歌的咖啡磨

[德] 奧得弗雷德·普魯士勒著; 程瑋譯 / 二十一世紀(jì)出版社

為了給孩子的閱讀把關(guān)，新入的書(shū)我都要找先讀一讀。買這套書(shū)始于顏值，收到后更加驚艷，用的是高檔紙，紙質(zhì)厚，印刷好，而且是線裝，非常結(jié)實(shí)。封皮的題目還是凹凸立體字。很高品質(zhì)的一套書(shū)。內(nèi)容不錯(cuò)，跌宕起伏，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單哄小孩子。但仍然有讓人覺(jué)得編排不夠縝密的地方。1.惡巫師掉進(jìn)黑水潭淹死了，而仙女卻是以青蛙的身份在黑水潭困了七年有機(jī)會(huì)出來(lái)。這里明顯的老梗，給壞人壞結(jié)局，給好人留活扣，痕跡太明顯。2.留下屬于自己的東西就可以逃出去，留下別人的帽子竟然也行，而當(dāng)用帽子召喚主人卻召喚了原主...

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隨風(fēng)搖擺的海草

9歲

15歲

書(shū)評(píng)

國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)·注音版: 一百條裙子

(美)埃莉諾·埃斯特斯 (Estes E.) 著；(美)路易斯·斯洛博德金 (Slobodkin L.) 繪；袁穎譯 / 新蕾出版社

開(kāi)頭很吸引人，讓人一直帶著疑問(wèn)讀下去。是一本啟發(fā)孩子成長(zhǎng)的書(shū)，讀過(guò)之后心里五味雜陳。有點(diǎn)失落，又有點(diǎn)安慰，就像封底一位作家點(diǎn)評(píng)的：旺達(dá)的一百條裙子真真實(shí)實(shí)地掛到了每一個(gè)人的心里，掛在了他們一輩子的記憶中。這種帶有時(shí)代感老背景下的故事也許現(xiàn)在的孩子們不會(huì)有太多共鳴，不知道他們看了會(huì)有何感受。插畫(huà)師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)線條就把人物特色勾勒出來(lái)，雖然不喜歡這種畫(huà)風(fēng)，但確實(shí)挺厲害。