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desigNing
2018 2016
發(fā)布于 2019-08-04 
娃2歲10個月。因為她現(xiàn)在整句輸出的句型都很簡單（海尼曼GK水平），所以容易念錯的也就是一些簡單名詞或動詞。讀錯了我會當(dāng)場糾正，但每次只是順勢帶過正確的發(fā)音，從來不會說“你讀錯了，應(yīng)該是balabala”。娃不會覺得受挫，會很自然地自己嘗試調(diào)整發(fā)音，自行糾錯幾次。

娃在更小的小時候因為有些口腔肌肉還沒發(fā)育完全，一些輔音發(fā)不正確。了解到規(guī)律之后，我就不再糾結(jié)，只是每次遇到都示范一遍正確發(fā)音而已。事實證明長大以后，慢慢會調(diào)整過來。

還有一種情況，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)由聽辨不出發(fā)音之間的區(qū)別造成的。這個又分為兩種情況：第一種是生理上聽力的不足，可能會持續(xù)存在。第二種是聲源不清晰，例如用點讀筆或音箱播放。我會讓娃看我的夸張的口型和舌頭動作示范。當(dāng)然，娃現(xiàn)在還有點小，并不是每次都能get到。最典型的例子是“th”的發(fā)音。

整體來說，因為一直是我自己給娃讀繪本or刷分級（本人自詡發(fā)音還過得去），很少使用點讀筆，音箱播放的磨耳朵音頻都是事先讀過的內(nèi)容，所以娃發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的情況不多，我對此也不怎么焦慮。
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推薦閱讀

10歲
想法
我家娃也有讀錯的時候，用點讀筆點讀的情況下，發(fā)音不對我基本上不糾正，她自己聽吧，我糾正的也不一定對，如果自己讀單詞讀錯，比如on讀in ?會糾正

一下。對于故事情節(jié)，畫面的理解方面，如果她說的跟書上不一樣我也不會糾正。。。。她有她的想法，我會在給她講的時候，把我的想法加進(jìn)去，她認(rèn)可就認(rèn)可，不認(rèn)可就不認(rèn)可，告訴她每個人都可以有自己的想法
4歲
11歲
想法
我們首先考慮孩子的發(fā)音問題是什么造成的，造成孩子發(fā)音問題的情況有兩點。

1、無法短期達(dá)成的生理性問題。比如孩子說中文都還奶聲奶氣的，我們又如何要求孩子讀英文的時候有多么標(biāo)準(zhǔn)呢？他的口腔還處于發(fā)育狀態(tài)，因此有些音屬于生理性的發(fā)不好。這種是無需糾正的，只要多聽多說，反復(fù)和原版對比越來越靠近原版發(fā)音即可。

2、其他都說的挺好的，某幾個詞匯卻偏差特別大。這種情況則是需要糾正的。但是糾正的過程中要保證不打擊孩子的自信心和學(xué)習(xí)熱情。

講一個我糾正我家孩子某單詞發(fā)音的經(jīng)驗。因為我一直...
17個月
9歲
想法
牛津樹里面有很多過去式的動詞，小朋友直接自己讀的時候是容易讀錯。我家的情況是不喜歡點讀筆，老母親人肉讀一輪，然后幾個月后小朋友練習(xí)自己讀了才拿過來低級別的自己讀，在這種情況下，把過去式讀錯我認(rèn)為是很正常的，開始的時候明顯感覺孩子讀得吃力，對于這種時態(tài)錯誤我是不糾正的，但是單復(fù)數(shù)這種容易改正的錯誤會提醒一下，因為這種容易改正，不會影響到信心。等到孩子信心十足了，讀得流利了，認(rèn)為自己老厲害的時候，我開始指出過去式讀錯的地方，為的是讓他不驕傲，畢竟還沒學(xué)語法，許多過去式?jīng)]背過，都需...
9歲
想法
孩子的英文發(fā)音錯誤通常有兩種，一種是生理性錯誤，另一種是非生理性錯誤。

生理性錯誤，指的是孩子的發(fā)音器官還沒有發(fā)育成熟而導(dǎo)致的發(fā)音錯誤，比如/s/和/?/的音分不清。

這類錯誤很難在短時間內(nèi)通過不斷跟讀修正過來，家長要做的就是讓孩子經(jīng)常聽到正確的發(fā)音，隨著孩子的發(fā)音器官的成熟，孩子自然可以修正這些發(fā)音。

非生理性錯誤，是由于孩子聽到的正確的發(fā)音不夠多或者受到當(dāng)?shù)胤窖园l(fā)音的影響而出現(xiàn)的發(fā)音錯誤。

家長需要做的是多給孩子聽原版地道的英文音頻，給孩子做正確的發(fā)音示范，讓寶貝...
11歲
想法
我做過發(fā)音不清晰就去糾音的舉動，不僅僅是英語，我家語文，也這么做過。

將近做了斷斷續(xù)續(xù)一個月吧！我孩子那段時間很怕我，甚至是恐懼英語，害怕說話。

現(xiàn)在想來，很后悔。如果給我一個機(jī)會，我不會這么做。

我花了很長一段時間才讓我孩子走出來。

想想那個時候，感覺自己就是孩子心底可怕的巫婆，魔鬼吧！

現(xiàn)在，我不會去刻意糾音，偶爾強(qiáng)調(diào)一下，更正一下。

每一次都開始換位思考一番。孩子也開心，偶爾蹦出一句英語。很滿足，很開心。
9歲
11歲
想法
換位思考，我們大人自己學(xué)外語，要是被一直打斷糾正，啥感覺，太挫敗了吧。

其實讀錯才是很正常的事了，不用這么焦慮，給孩子犯錯的空間，可以整段，整本書后糾正一下，再帶著聽正確的，讀的多了自然會習(xí)得正確的讀音的。千萬不要不停的打斷孩子，孩子很郁悶，大人超上火。

多給娃鼓勵，提升信心，我家哥哥啟蒙晚，語音就是中式英語，我就當(dāng)沒聽見，繼續(xù)讀，自己聽的多了，繪本讀多了，慢慢就越來越好了。
10歲
想法
小的時候不糾正，為了保護(hù)好興趣，現(xiàn)在是逢錯必糾。盡量多重復(fù)正確的，并幫助孩子找到她錯誤和正確的不同在什么地方。英文跟著原版音頻走，幾年聽下來出錯的概率比較低，法語初學(xué)跟著音頻也是錯的離譜，基本是拆成音節(jié)糾音。

線上英文課，最初老師也不糾音，只要能說出來老師聽得懂就OK，隨著教學(xué)深入，老師也是逢錯必糾的狀態(tài)了??。
2歲
10歲
想法
孩子說的不準(zhǔn)確，我需要當(dāng)場糾正孩子嗎？

我家孩子在學(xué)習(xí)牛津樹，有時候發(fā)現(xiàn)她老是讀錯，一直糾正，一直說不準(zhǔn)，請問作為媽媽需要怎么辦?。?br/>
單詞弄混的揪過，比如a-the, 其他的印象中沒有特別揪。

倒是現(xiàn)在能聽出我讀得不準(zhǔn)，或者讀混了他理解不了，會被他提醒（疑問試的重復(fù)我讀的）
4歲
10歲
想法
我家一般不刻意糾正，如果是簡單的沒加s這種就忽略不計，如果句子說錯了，我偶爾會再重復(fù)一遍正確的給他，他一般都會改正過來。

建議還是不要太刻意去糾正孩子的發(fā)音或者句型錯誤什么的，小時候保持對英文的興趣最重要。很多東西都是可以通過多閱讀，多加強(qiáng)聽力能夠自動修正的
14歲
想法
我家孩子在學(xué)習(xí)牛津樹，有時候發(fā)現(xiàn)她老是讀錯，一直糾正，一直說不準(zhǔn)，請問作為媽媽需要怎么辦?。?br/>
首先孩子發(fā)音不準(zhǔn)確要不要糾正，我覺得不能用糾正，可以提醒，讀一個正確的讀音。

我覺得這個問題的根源應(yīng)該在輸入不夠，先讓孩子多聽幾遍吧！關(guān)鍵還是輸入要充分。
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