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霽晴j
2015 2011
發(fā)布于 2022-02-25 
人人鬼鬼，要讀懂聊齋背后的諷刺，可能還要讀懂中國(guó)歷史。這套聊齋是最全的譯本，四本厚厚的，適合大人挑著講給孩子聽(tīng)，有一些不是鬼故事，不可怕。包括古代的神話八仙過(guò)海，孫悟空大鬧天宮，豬八戒吃人參果，封神演義，小時(shí)候接觸過(guò)的故事，都是給孩子講故事的素材。
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10歲
14歲
想法
這一屆家長(zhǎng)特別辛苦也特別厲害，凡事親力親為。我覺(jué)得孩子是被動(dòng)接受還是主動(dòng)學(xué)習(xí)，和年齡能力有關(guān)。

2012年，我猜大概是一二年級(jí)小朋友

分享一張圖給您，比如語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們講大語(yǔ)文時(shí)代，語(yǔ)文分語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，思維發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)造，文化傳承與理解。是綜合能力的培養(yǎng)。具體到年齡，又有不同的標(biāo)準(zhǔn)。

孩子的內(nèi)在動(dòng)力，是否喜歡學(xué)習(xí)漢字，喜歡閱讀，口語(yǔ)和寫(xiě)作，這在于我們的“用心”。開(kāi)學(xué)后，孩子的大部分時(shí)間在學(xué)校，在家的時(shí)間有限，如果想把時(shí)間充分利用，可能還要分得更細(xì)致。...
10歲
14歲
想法
背單詞 我們這邊用的英語(yǔ)書(shū)是外研版三起
很多孩子三年級(jí)之前沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)
正好我家老二也是四年級(jí)
我的觀察是，有的孩子會(huì)做題不會(huì)讀單詞，有的孩子能背課文但是不會(huì)單詞拼寫(xiě)，有的孩子甚至英語(yǔ)字母還無(wú)法完全熟悉

我和女兒學(xué)英語(yǔ)就是從基礎(chǔ)的讀單詞開(kāi)始，一些簡(jiǎn)單的詞就教她發(fā)音規(guī)律，用拼讀的方法讀，一些復(fù)雜的詞就學(xué)習(xí)拆分，比如黑板，就是黑色的和板兩個(gè)詞組成。

之前買了教輔書(shū)《全易通》，用這上面教的記單詞的方法，幫助孩子期中沖刺和期末的復(fù)習(xí)。
平時(shí)用學(xué)寶app，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課本單詞。為了英語(yǔ)成績(jī)能...
10歲
14歲
想法
感覺(jué)以下這位爸爸分享的經(jīng)驗(yàn)挺好的，實(shí)踐出真知。個(gè)人覺(jué)得可以古文和古詩(shī)搭配著來(lái)，每天早起進(jìn)行十分鐘的誦讀。

每日一誦，學(xué)的是語(yǔ)感。

至于古詩(shī)或者古文的意思，可以通過(guò)講解或者繪畫(huà)等多種方式讓娃理解。背誦一定是在理解基礎(chǔ)上。

可以適當(dāng)用一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比如畫(huà)個(gè)表格在墻上，每天學(xué)會(huì)一首就畫(huà)一個(gè)星星，一個(gè)月有多少星星可以獎(jiǎng)勵(lì)什么。也可以不是物質(zhì)，比如一個(gè)吻，一個(gè)抱抱，或者一小時(shí)電子產(chǎn)品使用時(shí)間。

也可以找一個(gè)平臺(tái)，記錄每天的進(jìn)度，想辦法把學(xué)習(xí)成果可視化?；蛘呔褪钦乙粋€(gè)同伴一起學(xué)習(xí)...
10歲
14歲
想法
2023年第一本書(shū) 我讀的
《歡欣歲月》
一本關(guān)于兒童文學(xué)的書(shū)
之前讀了劉緒源先生的《文心雕虎》，河合隼雄從心理學(xué)對(duì)兒童文學(xué)的分析，柳田邦男圖畫(huà)書(shū)三部曲。
從圖畫(huà)書(shū)到兒童文學(xué)，思考我們給孩子的認(rèn)知資產(chǎn)除了這兩種書(shū)，還有哪些是人文的。
還看到了一本新出的訪談錄，以及和孩子從哲學(xué)角度討論童書(shū)的一本書(shū)，都很喜歡。列了一個(gè)2023閱讀書(shū)單，從一月到十二月。

第一月就暫且《歡欣歲月》吧

和孩子共讀的書(shū)選了《海蒂》，打算今年選的母題從少女成長(zhǎng)類小說(shuō)開(kāi)始。陸續(xù)過(guò)渡到頑童，歷險(xiǎn)，奇幻。
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10歲
14歲
想法
重蹈覆轍 這個(gè)話題讓我想起最近看的一個(gè)新聞，一位爸爸看自己女兒學(xué)習(xí)不太好，提前教她自己職業(yè)方面的內(nèi)容，以求孩子長(zhǎng)大有個(gè)保底的能力。

《自驅(qū)型成長(zhǎng)》這部分內(nèi)容是有兩個(gè)情況，一方面是家長(zhǎng)接受孩子像自己一樣過(guò)一生，這代表家長(zhǎng)平時(shí)是接納自己的。另一方面是家長(zhǎng)不接受孩子走自己的老路，這說(shuō)明家長(zhǎng)不接納自己，認(rèn)為自己人生是失敗的。

從這個(gè)假設(shè)看，如果我女兒像我一樣，選擇了一個(gè)二本學(xué)校，估計(jì)我也是不接受的。畢竟現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境連研究生都一抓一大把，跟別說(shuō)我這樣在省內(nèi)只讀了?？频娜肆?。

但如果我的孩...
10歲
14歲
想法
孩子老愛(ài)發(fā)脾氣，不按照他說(shuō)的就摔東西，怎么教育他？

①請(qǐng)問(wèn)樓主夫妻關(guān)系如何，平時(shí)教育孩子以嚴(yán)厲為主，還是比較隨和

②孩子獨(dú)處期間他主要玩什么？有開(kāi)始親子閱讀嗎？

③情緒方面的繪本孩子有接觸過(guò)嗎？或者大人自己有讀過(guò)并且讀明白了嗎？有很多挺好的情緒繪本，但我不知道孩子閱讀到了哪個(gè)階段，有沒(méi)有耐心坐下來(lái)聽(tīng)大人讀。

比如這套情緒故事，里面的《兒童情緒菜單》，是把情緒畫(huà)成不同的蔬菜和水果，教孩子認(rèn)識(shí)情緒。這套書(shū)有挺多本，如果家長(zhǎng)有一些心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)更好。

單本繪本有《菲菲生氣...
10歲
14歲
想法
恰好我的娃就是那個(gè)理想的樣子... 理想中的娃
像春天一樣迎風(fēng)招展，像夏天一樣熱情溫暖，像秋天一樣冷靜自持，像冬天一樣穩(wěn)重如山。
理想中的娃
開(kāi)心時(shí)便笑，不開(kāi)心時(shí)便哭，舒服就睡覺(jué)，不舒服就打打鬧鬧。可以一直是個(gè)孩子，單純自然。
理想中的娃
說(shuō)話有理有據(jù)，表情豐富多彩，動(dòng)作行云流水，身體像猴子一樣靈活，靈魂像山水一樣豐富。
理想中的娃
要多美好，有多美好！
用盡一切想象。
然后自問(wèn)，你能做到嗎？
我只想說(shuō)，我有一個(gè)目標(biāo)，
我朝著目標(biāo)在努力
但我做不到盡善盡美。
所以我的娃娃們，
我愛(ài)她們現(xiàn)在的樣子，
有時(shí)不那么聰...
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10歲
14歲
想法
如果是剛開(kāi)始認(rèn)字，感覺(jué)可以先買第一級(jí)吧。我記得編輯分享這套書(shū)時(shí)，說(shuō)為了把一年級(jí)或者二年級(jí)的必讀字編到故事里，那感覺(jué)是在鐐銬上跳舞。可見(jiàn)這套書(shū)也是挺難產(chǎn)，又高質(zhì)的。每個(gè)階段對(duì)應(yīng)不同年級(jí)，還分我會(huì)自己讀，流利閱讀，瘋狂閱讀等，我覺(jué)得看孩子認(rèn)字速度和記憶深度吧。

1-6級(jí)的學(xué)前，字?jǐn)?shù)是遞增的，慢慢來(lái)
10歲
14歲
想法
關(guān)于背誦 讀書(shū)要心到眼到口到
有的小孩背的快忘得快
有的小孩背的慢記得牢
有的小孩因?yàn)樽陨砝斫饬蛘唛喿x能力的缺陷，背的比同齡的孩子慢，這個(gè)屬于少數(shù)，但也有的。

我身邊有閱讀障礙的小孩，也有因?yàn)榘l(fā)育遲緩反應(yīng)慢的小孩。感覺(jué)記憶方法如果說(shuō)是對(duì)普通的孩子們，背英文單詞根據(jù)拼讀和艾賓浩斯記憶曲線就可以。
背古詩(shī)文可以先理解再記憶，背平時(shí)的課文更鼓勵(lì)孩子重述出來(lái)。

平時(shí)讀書(shū)可以試試22遍讀書(shū)法。有的孩子背不過(guò)也可能是心理障礙，心里有壓力越想背快些越記不住，可以從讀書(shū)法開(kāi)始養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。慢慢的...
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10歲
14歲
書(shū)評(píng)
卡片筆記寫(xiě)作法
[德] 申克·阿倫斯（Sonke Ahrens） 著，陳琳 譯 / 人民郵電出版社
練習(xí)寫(xiě)作
一邊閱讀，一邊學(xué)會(huì)整理，分析，思考，總結(jié)。
書(shū)里有完整的方法。
圖文無(wú)關(guān)

感覺(jué)很久沒(méi)有好好讀一本書(shū)了
2024重新出發(fā)
繼續(xù)用紙筆這樣的舊辦法讀書(shū)練字。

感覺(jué)使用手機(jī)閱讀電子書(shū)很方便，但思想特別容易跑。
這本事作者分享的寫(xiě)作方法，其實(shí)就兩個(gè)字:集中。

把自己所讀，所思，都放在同一個(gè)盒子里。集中精神，專心致志。
聊齋志異(全四冊(cè))
作者:孫通海，于天池 等 譯
出版社:中華書(shū)局
出版時(shí)間:2015-05
霽晴j
霽晴j
2015
2011