陪娃寫作業(yè)這事，其實(shí)我是從一年級(jí)就開始放手的。放手的原因說起來也是挺無奈的：因?yàn)槲艺娴墓ぷ鞣浅ＣΠ。∶Φ接袝r(shí)候娃睡了，我還沒有進(jìn)家門。

但娃的學(xué)習(xí)我也并非完全不了解，有空的時(shí)候我會(huì)翻看她學(xué)校的練習(xí)冊(cè)，看看她都有哪些錯(cuò)誤。哪些錯(cuò)誤一定不能容忍存在的，哪些錯(cuò)誤是可以適當(dāng)存在的。比如口算錯(cuò)誤，在我看來就是不能容忍的錯(cuò)誤；讀不懂題的錯(cuò)誤，就是適當(dāng)可以容忍的錯(cuò)誤。面對(duì)不能容忍錯(cuò)誤出現(xiàn)太多的時(shí)候，我會(huì)有理有據(jù)地大發(fā)脾氣；但在面讀題問題方面，能做的只有幫助她多閱讀，教給她畫重點(diǎn)的方法。這些方法肯定不會(huì)是一兩次她就能夠克服的，但長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)要求，我相信任何一個(gè)娃娃都是可以做到的。至少為了讓家長(zhǎng)少發(fā)脾氣，她也會(huì)神經(jīng)適度緊張一點(diǎn)。

另外就是哪怕你不在她身邊監(jiān)督作業(yè)，也要讓她養(yǎng)成先預(yù)設(shè)一下自己完成作業(yè)需要多久時(shí)間的習(xí)慣。初期需要計(jì)時(shí)器輔助她意識(shí)到自己預(yù)計(jì)時(shí)間是否準(zhǔn)確。經(jīng)過比較長(zhǎng)的一段時(shí)間，反復(fù)要求，她在時(shí)間觀念方面，還是會(huì)有進(jìn)步的。有時(shí)候如果娃娃特別拖拉了，作為家長(zhǎng)需要詢問她是因?yàn)槭裁丛斐傻睦щy，導(dǎo)致作業(yè)沒有辦法按時(shí)間完成。我們當(dāng)時(shí)就遭遇到一個(gè)非常嚴(yán)重的問題：小報(bào)和思維導(dǎo)圖類的作業(yè)，我們始終不能在預(yù)定的1個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。分析了半天原因，最后其實(shí)還是因?yàn)楹⒆哟_實(shí)能力不足，真的沒有辦法在1個(gè)小時(shí)內(nèi)完成這項(xiàng)作業(yè)。這種時(shí)候，就要適當(dāng)放寬這類作業(yè)預(yù)留的時(shí)間，同時(shí)幫她梳理制作小報(bào)和思維導(dǎo)圖構(gòu)思、以及實(shí)施的步驟。同樣，這也不是個(gè)速成的事情，不要指望你指導(dǎo)了一個(gè)學(xué)期，娃娃就能把過程和步驟植入到她的腦子，任何習(xí)慣、做事方法都是要刻意練習(xí)才能達(dá)到的。我娃娃在明白該怎么做以后，依然龜速地制作小報(bào)和思維導(dǎo)圖長(zhǎng)達(dá)2年的時(shí)間，直到三年級(jí)第二學(xué)期過后，她才真正開竅，知道如何可以快速完成一張整體效果雖不出彩，但不至于拖后腿的小報(bào)或者思維導(dǎo)圖。

另外她有空余時(shí)間的時(shí)候，或者有迫切考試目標(biāo)的情況下，我會(huì)布置一點(diǎn)點(diǎn)她力所能及的練習(xí)。做額外習(xí)題一定不可以娃娃按時(shí)按要求完成了，你馬上又開始加碼，讓娃娃覺得永遠(yuǎn)有寫不完的作業(yè)。這種時(shí)候，娃娃就會(huì)養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣，用盡量拉長(zhǎng)其他作業(yè)時(shí)間的方法，回避你布置的額外作業(yè)。這是非常不可取的。

其實(shí)說到底，還是要相信娃娃自己可以處理好她自己的學(xué)習(xí)。像我這樣的在職媽媽，經(jīng)常公司的事情已經(jīng)一地雞毛了，沒有多余的精力分到盯孩子的作業(yè)上面，孩子就一定會(huì)成績(jī)下降嗎？我覺得也未必。因?yàn)槲壹彝尥奕雽W(xué)前完全是啥啥都不會(huì)，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我覺得她真的沒能達(dá)到我對(duì)她成績(jī)的預(yù)想，在二年級(jí)的時(shí)候曾經(jīng)也雞飛狗跳地監(jiān)督了她兩個(gè)月的作業(yè)。但事實(shí)證明，不管我多焦慮，也不管我都在意，在孩子不能自己在意起來的時(shí)候，她的成績(jī)是不可能有什么提高的?？吹叫睦镢俱驳嘏闼阕鳂I(yè)，她依然學(xué)的不咋地以后，我是從心底里覺得陪作業(yè)是完全不可取的。學(xué)習(xí)的過程，重要地是讓她自己明白在有方法的情況下，其實(shí)她是可以做的比之前好的。慢慢地她自己就會(huì)管理好她自己的作業(yè)和額外的學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆?，這個(gè)過程在家長(zhǎng)眼里看起來是那么的漫長(zhǎng)。適當(dāng)轉(zhuǎn)移你對(duì)孩子的關(guān)注點(diǎn)，把更多精力放到自己的學(xué)習(xí)上和有時(shí)間有條件時(shí)候的親子共同學(xué)習(xí)上，絕對(duì)比盯著她寫作業(yè)效果好。我家娃娃從最初的連數(shù)學(xué)題都讀不懂，到3年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)成為全班4個(gè)100分孩子其中的一個(gè)，這個(gè)過程其實(shí)很漫長(zhǎng)。因?yàn)樗约嚎吹阶约嚎梢宰龅酶?，她也?huì)更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這個(gè)就是一個(gè)良性循環(huán)。雖然我家娃娃現(xiàn)在的數(shù)學(xué)水平也達(dá)不到各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集訓(xùn)隊(duì)的水平，但是作為家長(zhǎng)能看到她認(rèn)真去思考各種問題（也有偷懶的時(shí)候），我覺得我的目的也就達(dá)到了。