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嘉嘉菁菁媽

2015

2011

發(fā)布于 2025-06-19 · 圖片1

分孩子

哥哥當(dāng)年三年級(jí)時(shí)候的情況：區(qū)統(tǒng)考一般92/93/94，基本就沒再上過95。一般閱讀理解會(huì)扣不少分。帶他突擊刷了一些閱讀以后，四年級(jí)語文也能考到98。
妹妹現(xiàn)在三年級(jí)：目前看，語文卷子分?jǐn)?shù)是有浮動(dòng)的，各種奇奇怪怪的錯(cuò)，偶發(fā)性失誤吧，不是很集中。估計(jì)期末上95應(yīng)該可以

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上弦明月半

想法

做個(gè)小調(diào)查，你家娃有遇到過“三年級(jí)語文分水嶺“么？

暫時(shí)還沒啥感覺~（娃適應(yīng)得挺好？有啥秘訣不？） “語文分水嶺”，我家小學(xué)沒遇到，一路坦途；初一遇到了，主要是書寫格式和不求甚解的問題，跨越用了半個(gè)學(xué)期；高中也遇到了，不會(huì)寫議論文、古文知識(shí)散亂、作文寫不完……問題多，時(shí)間跨度長，直到高三下學(xué)期才得以解決。?
不過初高中都不在本次圓桌的討論范圍內(nèi)。

7 2 評(píng)論

小天10

10歲

想法

做個(gè)小調(diào)查，你家娃有遇到過“三年級(jí)語文分水嶺“么？

暫時(shí)還沒啥感覺~（娃適應(yīng)得挺好？有啥秘訣不？）其實(shí)是有困難的。但是我們選擇了躺平。閱讀理解，老母親自己在整個(gè)小學(xué)階段當(dāng)年成績都很普通。老母親是到了高中階段才突然打通了任督二脈語文成績變得特別好，老父親在整個(gè)階段，語文都是最差的一科。所以我們對(duì)語文沒有太高的要求，能跟上就行

3 2 1

愛故事的蛐蛐

11歲

想法

做個(gè)小調(diào)查，你家娃有遇到過“三年級(jí)語文分水嶺“么？

算是遇到點(diǎn)小困難，但很快克服了三年級(jí)語文最容易暴露出問題的就是閱讀理解和寫作。我女兒閱讀基礎(chǔ)算是比較好的，但剛開始做閱讀理解時(shí)也遇到了問題，老師說她想象力太豐富，答題不按題目要求來，都照自己想法寫，搞得我哭笑不得??。后來語文老師給她講了講做閱讀理解的方法和思路就沒問題了，到現(xiàn)在五年級(jí)每次語文考試閱讀理解都很少丟分。
另一個(gè)我比較關(guān)注的是作文。因?yàn)槲易约盒r(shí)候就在這方面遭遇過“滑鐵盧”，為了避免“悲劇”在女兒身上重現(xiàn)，在她二年級(jí)的時(shí)候我就開始布局和準(zhǔn)備了。詳細(xì)做法可以參考下面這篇日志：靠這幾招，我?guī)团畠?..

3 1 評(píng)論

阿熹讀書

11歲

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做個(gè)小調(diào)查，你家娃有遇到過“三年級(jí)語文分水嶺“么？

現(xiàn)在五年級(jí)，都很絲滑，沒感覺入學(xué)前數(shù)學(xué)50以內(nèi)加減會(huì)了。英語是入學(xué)前9個(gè)月啟蒙，從牛津樹開始，同時(shí)加了raz跟讀。語文識(shí)字1200左右，能簡(jiǎn)單閱讀。可能也是我們這里考得簡(jiǎn)單吧，三年級(jí)現(xiàn)象沒察覺，三年級(jí)第一學(xué)期我們這里口罩大爆發(fā)，封了一學(xué)期直到國家放開的12月！現(xiàn)在五年級(jí)，也沒有感覺，反而現(xiàn)在一張卷子額外都不做了，家里來就是聽讀英語高章書，抄抄寫寫他說自己掌握了吧內(nèi)容都是我?guī)兔懽鳂I(yè)，因?yàn)閹退鲎鳂I(yè)，孩子很開心。多閱讀。

4 收藏評(píng)論

大橘子小圈圈

9歲

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做個(gè)小調(diào)查，你家娃有遇到過“三年級(jí)語文分水嶺“么？

遇到了，閱讀理解大坑！明明是從小睡前故事喂大的孩子，進(jìn)入三年級(jí)以后，閱讀理解每次都是只能零星得分。
歸根結(jié)底：
一是懶得寫字，習(xí)慣了用最精簡(jiǎn)的語句表達(dá)同樣的意思，結(jié)果自然不符合要求。
二是理解不了深層意思，能看懂，但經(jīng)常只看到表層意思，深層含義是一點(diǎn)也get不到。
三是自我表達(dá)一塌糊涂，不敢寫或者寫了也說不到點(diǎn)上。
自從有了閱讀理解以后，原本是優(yōu)勢(shì)科目語文，就從了墊底科目。平時(shí)練習(xí)不含作文的情況下基本是C（按比例計(jì)分），有作文的情況下在B和C間搖擺。整體語基又還好，不知道之后還有沒有提高的可能性，...

1 收藏評(píng)論

匿名花友

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做個(gè)小調(diào)查，你家娃有遇到過“三年級(jí)語文分水嶺“么？

閱讀+作文小學(xué)階段語文難點(diǎn)無非就是閱讀和寫作。

別說三年級(jí)了，三年級(jí)到四年級(jí)，語文的閱讀理解難度也是有顯著拔高的。一方面文章長度更長了，另一方面，題目不再是從原文就能找到依據(jù)，拿來就能用的。每個(gè)年級(jí)有每個(gè)年級(jí)需要提高的技能。我們今年三年級(jí)畢業(yè)，我最大的感受就是家長必須扶著孩子一起，教他方法和解題思路，語文不是玄學(xué)，完全有方法的，可孩子靠聽課，吸收程度每個(gè)孩子都不一樣，回家后一定要復(fù)盤，逐題講解思路，平時(shí)也要加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，練的目地是為了養(yǎng)成思維模式，不是單純刷題，練完的復(fù)盤比練本身重要...

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邴好

7歲

9歲

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做個(gè)小調(diào)查，你家娃有遇到過“三年級(jí)語文分水嶺“么？

暫時(shí)還沒啥感覺~（娃適應(yīng)得挺好？有啥秘訣不？）沒有哦，娃在二線城市的重點(diǎn)小學(xué)，從一年級(jí)就留家庭作業(yè)，沒上過學(xué)前班，一開始很吃力，拼音一直都是短腿。從班里墊底一直在往上爬，一直在進(jìn)步！三年級(jí)學(xué)校重視閱讀，重視作文了，娃適應(yīng)的都可以。三年級(jí)作文300字，完全不用我操心，現(xiàn)在成績?cè)谥猩嫌危耆珱]有什么三年級(jí)現(xiàn)象。

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小天10

10歲

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做個(gè)小調(diào)查，你家娃有遇到過“三年級(jí)語文分水嶺“么？

確實(shí)遇到了（閱讀理解/作文/基礎(chǔ)…哪個(gè)最難？）首先基礎(chǔ)肯定是沒有什么難的基礎(chǔ)無非是家長下不下功夫。基礎(chǔ)只要抓的緊一點(diǎn)都沒有問題的。閱讀和作文兒吧，這個(gè)一方面是基礎(chǔ)下的好不好，一方面跟孩子的水平也有關(guān)系。和孩子語言邏輯開竅的比較早。有的孩子呢就總是干干巴巴的

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