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發(fā)布于 2025-06-19

暫時(shí)還沒(méi)啥感覺(jué)~（娃適應(yīng)得挺好？有啥秘訣不？）

“語(yǔ)文分水嶺”，我家小學(xué)沒(méi)遇到，一路坦途；初一遇到了，主要是書(shū)寫(xiě)格式和不求甚解的問(wèn)題，跨越用了半個(gè)學(xué)期；高中也遇到了，不會(huì)寫(xiě)議論文、古文知識(shí)散亂、作文寫(xiě)不完……問(wèn)題多，時(shí)間跨度長(zhǎng)，直到高三下學(xué)期才得以解決。?
不過(guò)初高中都不在本次圓桌的討論范圍內(nèi)。
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10歲
想法
暫時(shí)還沒(méi)啥感覺(jué)~（娃適應(yīng)得挺好？有啥秘訣不？） 其實(shí)是有困難的。但是我們選擇了躺平。閱讀理解，老母親自己在整個(gè)小學(xué)階段當(dāng)年成績(jī)都很普通。老母親是到了高中階段才突然打通了任督二脈語(yǔ)文成績(jī)變得特別好，老父親在整個(gè)階段，語(yǔ)文都是最差的一科。所以我們對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有太高的要求，能跟上就行
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算是遇到點(diǎn)小困難，但很快克服了 三年級(jí)語(yǔ)文最容易暴露出問(wèn)題的就是閱讀理解和寫(xiě)作。我女兒閱讀基礎(chǔ)算是比較好的，但剛開(kāi)始做閱讀理解時(shí)也遇到了問(wèn)題，老師說(shuō)她想象力太豐富，答題不按題目要求來(lái)，都照自己想法寫(xiě)，搞得我哭笑不得??。后來(lái)語(yǔ)文老師給她講了講做閱讀理解的方法和思路就沒(méi)問(wèn)題了，到現(xiàn)在五年級(jí)每次語(yǔ)文考試閱讀理解都很少丟分。
另一個(gè)我比較關(guān)注的是作文。因?yàn)槲易约盒r(shí)候就在這方面遭遇過(guò)“滑鐵盧”，為了避免“悲劇”在女兒身上重現(xiàn)，在她二年級(jí)的時(shí)候我就開(kāi)始布局和準(zhǔn)備了。詳細(xì)做法可以參考下面這篇日志：靠這幾招，我?guī)团畠?..
11歲
想法
現(xiàn)在五年級(jí)，都很絲滑，沒(méi)感覺(jué) 入學(xué)前數(shù)學(xué)50以內(nèi)加減會(huì)了。英語(yǔ)是入學(xué)前9個(gè)月啟蒙，從牛津樹(shù)開(kāi)始，同時(shí)加了raz跟讀。語(yǔ)文識(shí)字1200左右，能簡(jiǎn)單閱讀?？赡芤彩俏覀冞@里考得簡(jiǎn)單吧，三年級(jí)現(xiàn)象沒(méi)察覺(jué)，三年級(jí)第一學(xué)期我們這里口罩大爆發(fā)，封了一學(xué)期直到國(guó)家放開(kāi)的12月！現(xiàn)在五年級(jí)，也沒(méi)有感覺(jué)，反而現(xiàn)在一張卷子額外都不做了，家里來(lái)就是聽(tīng)讀英語(yǔ)高章書(shū)，抄抄寫(xiě)寫(xiě)他說(shuō)自己掌握了吧內(nèi)容都是我?guī)兔?xiě)作業(yè)，因?yàn)閹退鲎鳂I(yè)，孩子很開(kāi)心。多閱讀。
9歲
想法
遇到了，閱讀理解大坑！ 明明是從小睡前故事喂大的孩子，進(jìn)入三年級(jí)以后，閱讀理解每次都是只能零星得分。
歸根結(jié)底：
一是懶得寫(xiě)字，習(xí)慣了用最精簡(jiǎn)的語(yǔ)句表達(dá)同樣的意思，結(jié)果自然不符合要求。
二是理解不了深層意思，能看懂，但經(jīng)常只看到表層意思，深層含義是一點(diǎn)也get不到。
三是自我表達(dá)一塌糊涂，不敢寫(xiě)或者寫(xiě)了也說(shuō)不到點(diǎn)上。
自從有了閱讀理解以后，原本是優(yōu)勢(shì)科目語(yǔ)文，就從了墊底科目。平時(shí)練習(xí)不含作文的情況下基本是C（按比例計(jì)分），有作文的情況下在B和C間搖擺。整體語(yǔ)基又還好，不知道之后還有沒(méi)有提高的可能性，...
匿名花友
想法
閱讀+作文 小學(xué)階段語(yǔ)文難點(diǎn)無(wú)非就是閱讀和寫(xiě)作。

別說(shuō)三年級(jí)了，三年級(jí)到四年級(jí)，語(yǔ)文的閱讀理解難度也是有顯著拔高的。一方面文章長(zhǎng)度更長(zhǎng)了，另一方面，題目不再是從原文就能找到依據(jù)，拿來(lái)就能用的。每個(gè)年級(jí)有每個(gè)年級(jí)需要提高的技能。我們今年三年級(jí)畢業(yè)，我最大的感受就是家長(zhǎng)必須扶著孩子一起，教他方法和解題思路，語(yǔ)文不是玄學(xué)，完全有方法的，可孩子靠聽(tīng)課，吸收程度每個(gè)孩子都不一樣，回家后一定要復(fù)盤(pán)，逐題講解思路，平時(shí)也要加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，練的目地是為了養(yǎng)成思維模式，不是單純刷題，練完的復(fù)盤(pán)比練本身重要...
9歲
14歲
想法
分孩子 哥哥當(dāng)年三年級(jí)時(shí)候的情況：區(qū)統(tǒng)考一般92/93/94，基本就沒(méi)再上過(guò)95。一般閱讀理解會(huì)扣不少分。帶他突擊刷了一些閱讀以后，四年級(jí)語(yǔ)文也能考到98。
妹妹現(xiàn)在三年級(jí)：目前看，語(yǔ)文卷子分?jǐn)?shù)是有浮動(dòng)的，各種奇奇怪怪的錯(cuò)，偶發(fā)性失誤吧，不是很集中。估計(jì)期末上95應(yīng)該可以
7歲
9歲
想法
暫時(shí)還沒(méi)啥感覺(jué)~（娃適應(yīng)得挺好？有啥秘訣不？） 沒(méi)有哦，娃在二線城市的重點(diǎn)小學(xué)，從一年級(jí)就留家庭作業(yè)，沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，一開(kāi)始很吃力，拼音一直都是短腿。從班里墊底一直在往上爬，一直在進(jìn)步！三年級(jí)學(xué)校重視閱讀，重視作文了，娃適應(yīng)的都可以。三年級(jí)作文300字，完全不用我操心，現(xiàn)在成績(jī)?cè)谥猩嫌?，完全沒(méi)有什么三年級(jí)現(xiàn)象。
10歲
想法
確實(shí)遇到了（閱讀理解/作文/基礎(chǔ)…哪個(gè)最難？） 首先基礎(chǔ)肯定是沒(méi)有什么難的基礎(chǔ)無(wú)非是家長(zhǎng)下不下功夫。基礎(chǔ)只要抓的緊一點(diǎn)都沒(méi)有問(wèn)題的。閱讀和作文兒吧，這個(gè)一方面是基礎(chǔ)下的好不好，一方面跟孩子的水平也有關(guān)系。和孩子語(yǔ)言邏輯開(kāi)竅的比較早。有的孩子呢就總是干干巴巴的
上弦明月半
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