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讀行菌2
2013
發(fā)布于 2024-05-24 · 圖片3

飛鏢飛起來


2024.5.24我們一起貼了一面毛氈墻，放上作品，小小的空間又豐滿了一些。
晚上由小羅帶我們折紙飛鏢。
由于我提早暴露了他的內(nèi)容——紙飛機(jī)，他換掉了原來的計(jì)劃，重新在視頻里找、學(xué)，最后確定折飛鏢。
我們仨折了一個(gè)，他折了三個(gè)，
看，這就是參與者和主持人的區(qū)別。
倆大人非要總結(jié)個(gè)順口溜出來：
對角折，尖尖嘴，三角巾，再對折，往里壓……
小孩卻不喜歡這樣，
嘴上說著吵死了，耳朵在聽嘴角揚(yáng)起，
幼稚的他們努力表現(xiàn)得很牛逼。
投擲飛鏢的時(shí)候，我們都恢復(fù)成了小孩。
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利用單片文章開展讀寫練習(xí)
透徹地分析這篇文章，就能掌握一種運(yùn)用對比、并列的方法寫好一篇生動(dòng)的文章，實(shí)現(xiàn)會(huì)讀就會(huì)寫，不會(huì)寫也知道怎么品評一篇好文章，再往后寫出一篇好文章。我們可以和孩子進(jìn)行三步讀書法：
（一）點(diǎn)睛之題
看這篇文章之前，我習(xí)慣性地猜測題目：這可能是講什么內(nèi)容的文章，是講魚兒和猴兒的事情嗎？看似沒有聯(lián)系的兩個(gè)之間發(fā)生的事情很有意思也說不定呢！
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這篇童話故事想象的來源是物種客觀上的差異和生活中真情實(shí)感。

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5對同伴讀《7的魔力》
2024.5.22三周前我們發(fā)起《7的魔力》讀書會(huì)招募，預(yù)想中是6個(gè)孩子最好，可以形成小組合作和討論，最后參與的是三個(gè)五年級女孩和兩個(gè)四年級男孩以及五個(gè)孩兒媽。

我們站在讀者角度和孩子一起分享讀書心得和觀點(diǎn)，也憑借作為成人的些微優(yōu)勢引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

以下是小毛媽媽組織讀書會(huì)的過程記錄：
一、生活中哪些事物和“7”有關(guān)
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開心的等待：在我的認(rèn)知里，讓人有所期待是最美好的一件事情，大人和孩子都一樣。狄姆等待火車就是等待爸爸，所以這個(gè)節(jié)點(diǎn)我會(huì)放在比較高的位置。

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囚牛除了牛鼻子和體形保持了牛的特征，其他畫法和龍基本一致。

慢慢地，與之前的經(jīng)驗(yàn)有所重疊，還是比較享受這種專注狀態(tài)的。

在學(xué)國畫的小毛下筆流暢，其余沒有基礎(chǔ)的我們就畫了個(gè)大概，在構(gòu)...
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