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百葉箱
2007
發(fā)布于 2023-05-20

回糾結(jié)

小學(xué)如果碰到一個多鼓勵多贊美的老師，對每一個孩子都是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，孩子就會干勁十足，信心滿滿。

我娃的1-3年級老師真挺差的
但4-6年級和初中的老師都是只要孩子有優(yōu)點就肯定孩子，尤其是初中的老師，她會想著法的給孩子發(fā)獎狀，各種明目的講座，班里的氛圍太好啦。有個孩子有污言穢語癥，以前總是受歧視，后來老師給了他人生中的第一張獎狀，他真的變化太大了，連以前的病癥都似乎沒有了，成績從墊底，門門不及格，一下子到班里的中游。

可以跟老師談?wù)?，說明孩子急切需要肯定和鼓勵，家長需要跟老師溝通好，老師肯定孩子，會帶動全班的孩子們，可能會重新激發(fā)孩子的信心
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2年前
贊這個老師
2年前
這個初中老師是個神仙下凡的老師??！
2年前
麗麗在目 這個初中老師是個神仙下凡的老師啊！
確實非常優(yōu)秀，人也漂亮 ，多才多藝，孩子們在老師面前有啥說啥，每一個孩子都被尊重，家長們非常都認(rèn)同
4月前
遇到一個靠譜的初中老師太不容易了。
4月前
你們初中是在哪兒讀的呀？我看學(xué)習(xí)進(jìn)度也是按部就班的。
4月前
晶晶tina 你們初中是在哪兒讀的呀？我看學(xué)習(xí)進(jìn)度也是按部就班的。
海淀小強之一
4月前
老師特別好，真正用心帶，第一學(xué)期末給每個學(xué)生寫一段話，真正看到每一個孩子的閃光點。2年結(jié)束帶我們班，被評為海淀四有老師，我娃給做的班級宣傳視頻
發(fā)布

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17歲
想法
作為老師，我非?？隙ǖ鼗卮鹉愫⒆拥睦蠋熥龇ú粚?，無論低齡還是高齡的孩子，在孩子犯錯的時候都不應(yīng)采取懲罰的方式，這個錯不包括傷害別人或違法違規(guī)。
但無論轉(zhuǎn)學(xué)到哪，都有可能遇上這樣的老師，寄希望給學(xué)校和老師很不保險。
家長可以客觀地告訴孩子，孩子確實沒做好，家長可以幫他一起進(jìn)步，也告訴孩子老師的處理方式不當(dāng)，你會去學(xué)校幫他跟老師說，如果不行就找校長。但要告訴孩子不能自己直接去對老師說，老師做得不對。
孩子需要你的支持。
13 1 18
我家也經(jīng)常有上課罰站(因為上課愛講話)；班級優(yōu)化大師扣分扣的一度都是負(fù)分(主要是天天遲到導(dǎo)致作業(yè)不能及時交)；還有被老師罰跑步，有一次大課間因為跑的慢(估計是和同學(xué)邊跑邊聊天了)被班主任罰了三圈，體育課也是經(jīng)常因為偷懶被罰跑。我只能把這些理解為普通小男生學(xué)校生活的一部分，而且我早和他打過招呼不要太在意評分，多跑跑步挺好的，剛好鍛煉身體，還有一點就是娃本身有一門課是強項——英語課，這也給他提供了不少自信，所以綜合起來，雖然會有一些磕磕絆絆，但每天的精神狀態(tài)還不錯，經(jīng)常放了學(xué)都是...
15 3 8
15歲
16歲
想法
打開小花生，恰巧就看到兩篇問答，都是有關(guān)老師批評孩子的。
這周我又恰巧處理了一件事，與題主分享一下。
我們班班長向我訴苦，說她做事，班主任總是批評她事情做得不好，有時她主動幫其他同學(xué)，結(jié)果又被抓住，說一點事都做不清楚……她非常委屈且憤怒。
我說，把這個壞事?lián)Q一個角度來考慮，當(dāng)班主任這么批評時，我們想一想是哪個地方老師覺得不滿意，沒做好，我們下次注意，那么我們就提升了辦事能力了。當(dāng)時在課上，沒時間說更多，但我看到班長笑瞇瞇地點頭，改天再一對一跟蹤一下??
5 4 12
匿名花友
想法
我覺得我將來會面對跟題主一樣的問題。我兒子大班了，馬上升小學(xué)了。我兒是8月底的，比很多同班同學(xué)小整整一歲，又單純幼稚、敏感、善良。
我兒幼兒園班主任就是一位嚴(yán)厲的老師。
從中班以后我兒就特別抗拒生幼兒園，因為老師總是要求不許講話、不許動、安靜、專注。被卡在各種條條框框里，他覺得如同唄監(jiān)禁，被各種批評和打擊。跟老師溝通后，老師換了一種鼓勵小進(jìn)步來代替批評，這樣娃不需要再直面批評的壓力，讓娃的情緒恢了很多，但是在娃心底娃很清楚，所謂都鼓勵小進(jìn)步也是一種否定和批評。上學(xué)期期末，娃聽...
3 1 17
16歲
17歲
想法
這方面私立相對會好很多，但是這樣的話，你們以后不打算走體制內(nèi)了嗎？如果轉(zhuǎn)民辦的話，嚴(yán)厲這這方面，情況會比普通的公立更嚴(yán)重。

其實這些都是治標(biāo)不治本，你得在孩子情緒不激動的時候引導(dǎo)他說一說學(xué)校里發(fā)生的事，要想搞明白是不是孩子平時的行為有什么冒犯老師的地方才會導(dǎo)致老師這種有意無意識的引導(dǎo)霸凌 。

問問孩子這個老師呢，是平等的嚴(yán)格要求每個學(xué)生還是只針對幾個孩子？如果是只針對幾個孩子，他針對的都是什么樣的孩子？是學(xué)習(xí)不好的孩子，還是調(diào)皮的男生。還是只批評你們家孩子一個？其實，就是...
4 1 1
10歲
想法
家長與學(xué)校多溝通、溝通無效再考慮換環(huán)境 公立學(xué)校的老師普遍會用懲罰方式，一年級可能鼓勵表揚多，讓孩子適應(yīng)學(xué)校，老師也會有違反紀(jì)律的懲罰（比如站隊不整齊，排隊時說話打鬧，放學(xué)不背書包放地上，午睡不睡著等），會罰站半節(jié)課、一節(jié)課的懲罰方式。二年級開始會有很多批評懲罰的教育了，罰站罰抄。跟老師也聊過，公立學(xué)校的孩子多，老師累，也沒那么多心力，照看到每個孩子。還是要家長去主動找老師溝通才行。我遇到事情，如果比較反常（如校園霸凌，娃都是被女生欺負(fù)多，他說他們班有幾個女生是小團體，特別粗野，愛打人），也會主動聯(lián)系班主任溝通。班...
匿名花友
想法
問主眼下的處境跟學(xué)校是公立還是私立無關(guān)，是運氣不好。

也許是四季如春的緣故，冬去春來沒能讓昆明人有長出一口氣的感慨，因為對春天不敏感，對春天的吃也不若其他省份那么小心翼翼斟酌。也許是四季如春的緣故，冬去春來沒能讓昆明人有長出一口氣的感慨，因為對春天不敏感，對春天的吃也不若其他省份那么小心翼翼斟酌。
我覺得要根據(jù)各個城市私立的具體情況來分析。在我們這邊，私立小學(xué)分兩派，一派真的很尊重孩子，孩子小學(xué)六年挺舒服的。另一派作業(yè)卷子更多，把孩子看得死死的，就是“你花錢來我這上學(xué)我就做出點成績給你看”的架勢。然而，這兩派的孩子總歸還得上初中，如果你的初中不是走出國路線，那么，所升入的初中不管是公立還是私立，都是基本一樣的風(fēng)格——回歸到公立小學(xué)那種刻板的管理風(fēng)格。而且，私立初中會盯得更緊，作業(yè)更多，孩子更緊張。對于那些小學(xué)六年舒服慣了的孩子，進(jìn)入初中真的需要很久的心理調(diào)試。給孩子選小...
15歲
想法
不管公立還是私立都有被表揚的孩子和被批評的孩子。關(guān)鍵是自家的孩子是不是會成為被表揚，被鼓勵的那一個。多與老師溝通，了解孩子的問題，看如何去解決。孩子的心態(tài)和心理問題也要和老師開誠布公的去講。如果多方努力都做了，家長確實認(rèn)為是老師對孩子有不公正的地方，那么換到私立學(xué)校也不失為一個辦法。
多和孩子溝通 個人感覺不管在哪里都有可能會遇到嚴(yán)厲的或者沒那么負(fù)責(zé)任的老師。我覺得與其逃避不如教會孩子如何去面對，讓他有一個強大的抗壓能力會更好吧。孩子需要家長的支持的時候家長可以出面和老師談?wù)劇?br/>我個人經(jīng)驗來說，總遇到好老師也不一件太好的事情。高中的時候英語老師就比較差勁，和我之前的老師比真是天壤之別，我就沒有學(xué)習(xí)的興趣了。當(dāng)然這是我的問題。所以好老師或者壞老師都不重要，重要的是要教會孩子保持一個平常心，讓他可以面對他不喜歡的事情。
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