關(guān)于教師輪崗，大家怎么看？

用處或許有，但很有限。學(xué)生由老師成就，但其實(shí)老師更是由學(xué)生成就。人們總是盯著頂級的學(xué)生，好的學(xué)校容易出成績，老師更容易成為名師，其實(shí)最優(yōu)秀的學(xué)生往往不是老師教出來的；而差的學(xué)校的優(yōu)秀教師，將薄弱生教到中等的巨大突破，沒人知道。
就說我本人吧，初中教師，分別待過區(qū)第一的學(xué)校，也待過區(qū)倒一的學(xué)校。在區(qū)第一的學(xué)校，周邊房價八~十萬，學(xué)校有分重點(diǎn)班和普通班，我教的是普通班，中考時我班上學(xué)生最高分市24名，進(jìn)入市前100的3個，而重點(diǎn)班更不用說了，市前十就好幾個。后面我調(diào)動到了另外一個薄弱學(xué)校，雖說也是城市中學(xué)，但旁邊就是城中村，大多數(shù)學(xué)生來自家租住在附近的外來打工家庭。中考全年段進(jìn)入市前一百的偶爾有一兩人，經(jīng)常就是“剃光頭”，一個也沒有，而我教的班呢？進(jìn)前兩百的人數(shù)都寥寥無幾。
我還是我，教學(xué)成績差這么多，是因?yàn)槲倚傅×藛?？根本不是，甚至我還更用心，我把某些入學(xué)30分學(xué)生(有些是真的怎么教都不能及格，哎，不過能進(jìn)步一點(diǎn)是一點(diǎn)吧)教到了中考90分(滿分150)，把均分由89提到了108分。許多孩子家境不好，父母在城里打工，文化程度不高，學(xué)習(xí)上指導(dǎo)有限，但是很多人依然奮力追趕著理想，刻苦讀書要改變命運(yùn)，雖然這個理想可能只是在城里考上二三流的高中，讀一個二本，在許多人眼里不值一提。如果說前一個學(xué)校的某些學(xué)生知識之廣博，才藝之豐富，家庭對教育投入之巨大令我驚嘆，后一個學(xué)校某些學(xué)生在艱難中依然積極向上，刻苦奮進(jìn)，就更令我感慨欽佩。然而社會上沒人會關(guān)心這個，只會覺得，這個學(xué)校又沒幾個高分學(xué)生，太爛了。
有一次晚自習(xí)后打車回家，很疲憊，和同事吐槽了幾句工作累，司機(jī)聽完卻似笑非笑地說，你們這個學(xué)校不是很爛嗎？言下之意就是，薄弱校的工作怎么可能辛苦。我想懟他，但是沒有力氣，罷了。