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Lucas晨
2015
發(fā)布于 2023-05-21

家長(zhǎng)與學(xué)校多溝通、溝通無效再考慮換環(huán)境

公立學(xué)校的老師普遍會(huì)用懲罰方式，一年級(jí)可能鼓勵(lì)表揚(yáng)多，讓孩子適應(yīng)學(xué)校，老師也會(huì)有違反紀(jì)律的懲罰（比如站隊(duì)不整齊，排隊(duì)時(shí)說話打鬧，放學(xué)不背書包放地上，午睡不睡著等），會(huì)罰站半節(jié)課、一節(jié)課的懲罰方式。二年級(jí)開始會(huì)有很多批評(píng)懲罰的教育了，罰站罰抄。跟老師也聊過，公立學(xué)校的孩子多，老師累，也沒那么多心力，照看到每個(gè)孩子。還是要家長(zhǎng)去主動(dòng)找老師溝通才行。我遇到事情，如果比較反常（如校園霸凌，娃都是被女生欺負(fù)多，他說他們班有幾個(gè)女生是小團(tuán)體，特別粗野，愛打人），也會(huì)主動(dòng)聯(lián)系班主任溝通。班主任還是比較認(rèn)真地對(duì)待的。自家娃也是高敏感，喜歡被鼓勵(lì)和肯定的娃。有段時(shí)間也是被打壓的有點(diǎn)討厭學(xué)校。經(jīng)常跟他聊天、談心，引導(dǎo)他，然后又跟老師溝通?，F(xiàn)在感覺好很多了！孩子都是白紙，低年級(jí)娃特聽老師的話，還是要看老師如何引導(dǎo)。換個(gè)環(huán)境也可能會(huì)有其他新的問題出現(xiàn)，我也這樣跟孩子聊過?，F(xiàn)在孩子也慢慢適應(yīng)了學(xué)校環(huán)境。希望再長(zhǎng)大一點(diǎn)能更膽大自如些。就是覺得孩子被老師管的特別膽小，我要他有事找老師溝通，他說不敢，怕懲罰。我有時(shí)也覺得無奈！只能自己慢慢引導(dǎo)吧！
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17歲
想法
作為老師，我非常肯定地回答你孩子的老師做法不對(duì)，無論低齡還是高齡的孩子，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候都不應(yīng)采取懲罰的方式，這個(gè)錯(cuò)不包括傷害別人或違法違規(guī)。
但無論轉(zhuǎn)學(xué)到哪，都有可能遇上這樣的老師，寄希望給學(xué)校和老師很不保險(xiǎn)。
家長(zhǎng)可以客觀地告訴孩子，孩子確實(shí)沒做好，家長(zhǎng)可以幫他一起進(jìn)步，也告訴孩子老師的處理方式不當(dāng)，你會(huì)去學(xué)校幫他跟老師說，如果不行就找校長(zhǎng)。但要告訴孩子不能自己直接去對(duì)老師說，老師做得不對(duì)。
孩子需要你的支持。
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我家也經(jīng)常有上課罰站(因?yàn)樯险n愛講話)；班級(jí)優(yōu)化大師扣分扣的一度都是負(fù)分(主要是天天遲到導(dǎo)致作業(yè)不能及時(shí)交)；還有被老師罰跑步，有一次大課間因?yàn)榕艿穆?估計(jì)是和同學(xué)邊跑邊聊天了)被班主任罰了三圈，體育課也是經(jīng)常因?yàn)橥祽斜涣P跑。我只能把這些理解為普通小男生學(xué)校生活的一部分，而且我早和他打過招呼不要太在意評(píng)分，多跑跑步挺好的，剛好鍛煉身體，還有一點(diǎn)就是娃本身有一門課是強(qiáng)項(xiàng)——英語課，這也給他提供了不少自信，所以綜合起來，雖然會(huì)有一些磕磕絆絆，但每天的精神狀態(tài)還不錯(cuò)，經(jīng)常放了學(xué)都是...
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15歲
16歲
想法
打開小花生，恰巧就看到兩篇問答，都是有關(guān)老師批評(píng)孩子的。
這周我又恰巧處理了一件事，與題主分享一下。
我們班班長(zhǎng)向我訴苦，說她做事，班主任總是批評(píng)她事情做得不好，有時(shí)她主動(dòng)幫其他同學(xué)，結(jié)果又被抓住，說一點(diǎn)事都做不清楚……她非常委屈且憤怒。
我說，把這個(gè)壞事?lián)Q一個(gè)角度來考慮，當(dāng)班主任這么批評(píng)時(shí)，我們想一想是哪個(gè)地方老師覺得不滿意，沒做好，我們下次注意，那么我們就提升了辦事能力了。當(dāng)時(shí)在課上，沒時(shí)間說更多，但我看到班長(zhǎng)笑瞇瞇地點(diǎn)頭，改天再一對(duì)一跟蹤一下??
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匿名花友
想法
我覺得我將來會(huì)面對(duì)跟題主一樣的問題。我兒子大班了，馬上升小學(xué)了。我兒是8月底的，比很多同班同學(xué)小整整一歲，又單純幼稚、敏感、善良。
我兒幼兒園班主任就是一位嚴(yán)厲的老師。
從中班以后我兒就特別抗拒生幼兒園，因?yàn)槔蠋熆偸且蟛辉S講話、不許動(dòng)、安靜、專注。被卡在各種條條框框里，他覺得如同唄監(jiān)禁，被各種批評(píng)和打擊。跟老師溝通后，老師換了一種鼓勵(lì)小進(jìn)步來代替批評(píng)，這樣娃不需要再直面批評(píng)的壓力，讓娃的情緒恢了很多，但是在娃心底娃很清楚，所謂都鼓勵(lì)小進(jìn)步也是一種否定和批評(píng)。上學(xué)期期末，娃聽...
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17歲
想法
回糾結(jié) 小學(xué)如果碰到一個(gè)多鼓勵(lì)多贊美的老師，對(duì)每一個(gè)孩子都是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，孩子就會(huì)干勁十足，信心滿滿。

我娃的1-3年級(jí)老師真挺差的
但4-6年級(jí)和初中的老師都是只要孩子有優(yōu)點(diǎn)就肯定孩子，尤其是初中的老師，她會(huì)想著法的給孩子發(fā)獎(jiǎng)狀，各種明目的講座，班里的氛圍太好啦。有個(gè)孩子有污言穢語癥，以前總是受歧視，后來老師給了他人生中的第一張獎(jiǎng)狀，他真的變化太大了，連以前的病癥都似乎沒有了，成績(jī)從墊底，門門不及格，一下子到班里的中游。

可以跟老師談?wù)劊f明孩子急切需要肯定和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)需要跟老師溝...
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16歲
17歲
想法
這方面私立相對(duì)會(huì)好很多，但是這樣的話，你們以后不打算走體制內(nèi)了嗎？如果轉(zhuǎn)民辦的話，嚴(yán)厲這這方面，情況會(huì)比普通的公立更嚴(yán)重。

其實(shí)這些都是治標(biāo)不治本，你得在孩子情緒不激動(dòng)的時(shí)候引導(dǎo)他說一說學(xué)校里發(fā)生的事，要想搞明白是不是孩子平時(shí)的行為有什么冒犯老師的地方才會(huì)導(dǎo)致老師這種有意無意識(shí)的引導(dǎo)霸凌 。

問問孩子這個(gè)老師呢，是平等的嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生還是只針對(duì)幾個(gè)孩子？如果是只針對(duì)幾個(gè)孩子，他針對(duì)的都是什么樣的孩子？是學(xué)習(xí)不好的孩子，還是調(diào)皮的男生。還是只批評(píng)你們家孩子一個(gè)？其實(shí)，就是...
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匿名花友
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問主眼下的處境跟學(xué)校是公立還是私立無關(guān)，是運(yùn)氣不好。

也許是四季如春的緣故，冬去春來沒能讓昆明人有長(zhǎng)出一口氣的感慨，因?yàn)閷?duì)春天不敏感，對(duì)春天的吃也不若其他省份那么小心翼翼斟酌。也許是四季如春的緣故，冬去春來沒能讓昆明人有長(zhǎng)出一口氣的感慨，因?yàn)閷?duì)春天不敏感，對(duì)春天的吃也不若其他省份那么小心翼翼斟酌。
我覺得要根據(jù)各個(gè)城市私立的具體情況來分析。在我們這邊，私立小學(xué)分兩派，一派真的很尊重孩子，孩子小學(xué)六年挺舒服的。另一派作業(yè)卷子更多，把孩子看得死死的，就是“你花錢來我這上學(xué)我就做出點(diǎn)成績(jī)給你看”的架勢(shì)。然而，這兩派的孩子總歸還得上初中，如果你的初中不是走出國(guó)路線，那么，所升入的初中不管是公立還是私立，都是基本一樣的風(fēng)格——回歸到公立小學(xué)那種刻板的管理風(fēng)格。而且，私立初中會(huì)盯得更緊，作業(yè)更多，孩子更緊張。對(duì)于那些小學(xué)六年舒服慣了的孩子，進(jìn)入初中真的需要很久的心理調(diào)試。給孩子選小...
15歲
想法
不管公立還是私立都有被表揚(yáng)的孩子和被批評(píng)的孩子。關(guān)鍵是自家的孩子是不是會(huì)成為被表揚(yáng)，被鼓勵(lì)的那一個(gè)。多與老師溝通，了解孩子的問題，看如何去解決。孩子的心態(tài)和心理問題也要和老師開誠(chéng)布公的去講。如果多方努力都做了，家長(zhǎng)確實(shí)認(rèn)為是老師對(duì)孩子有不公正的地方，那么換到私立學(xué)校也不失為一個(gè)辦法。
多和孩子溝通 個(gè)人感覺不管在哪里都有可能會(huì)遇到嚴(yán)厲的或者沒那么負(fù)責(zé)任的老師。我覺得與其逃避不如教會(huì)孩子如何去面對(duì)，讓他有一個(gè)強(qiáng)大的抗壓能力會(huì)更好吧。孩子需要家長(zhǎng)的支持的時(shí)候家長(zhǎng)可以出面和老師談?wù)劇?br/>我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來說，總遇到好老師也不一件太好的事情。高中的時(shí)候英語老師就比較差勁，和我之前的老師比真是天壤之別，我就沒有學(xué)習(xí)的興趣了。當(dāng)然這是我的問題。所以好老師或者壞老師都不重要，重要的是要教會(huì)孩子保持一個(gè)平常心，讓他可以面對(duì)他不喜歡的事情。
Lucas晨
Lucas晨
2015