發(fā)布于 2020-03-21 · 圖片6
早餐時(shí)把書推給我,告訴我真的太好看了。
國(guó)王、富豪、軍人、商人都是違背自然規(guī)律把自己覺得好的東西強(qiáng)加給這顆稀奇的種子,而農(nóng)民種在普通田地里,順應(yīng)自然,種子就成功發(fā)芽長(zhǎng)成大樹開出了美麗而香氣四溢的花來。
還告訴我和《安的種子》還有《國(guó)王與夜鶯》一樣,萬(wàn)物都有自己的生長(zhǎng)規(guī)律,都有自己的生長(zhǎng)環(huán)境,不能人類自己覺得好的就強(qiáng)加給動(dòng)植物,要尊重自然……
我怎么聽著像是在跟我討論我該如何正確對(duì)待她的成長(zhǎng)?抗議我將我的某些想法強(qiáng)加于她的身上?
還告訴我,要學(xué)會(huì)等待,用心澆灌靜待花開沒錯(cuò),但是也要澆對(duì)水,施對(duì)肥。
我問:“你是說因材施教?”
她說是因種施澆。
我越來越覺得她是在表達(dá)對(duì)我的抗議。
這才是真正的兒童文學(xué),不說教,只用故事將道理道出,讓孩子自己總結(jié)領(lǐng)會(huì)。潤(rùn)物細(xì)無聲,卻無聲勝有聲。
中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)真的不值得一提。
適合整個(gè)小學(xué)階段,真希望有繪本畫家把這套書全部畫成美美的繪本啊。
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《桃花源的故事》
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歷史洪流滔滔,能有陶公這樣堅(jiān)持做自己的又有幾人?如今的我們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)上各種是非曲直,以及各種誘惑,還能否保持初心?
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由上課效果來說,目前的模式還是很認(rèn)可的,老師錄屏軟件上課及講題,雖然慢,但是還是能保證每天的進(jìn)度。
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先插入幾張翻譯筆的圖再回答吧。

除了詞語(yǔ)的原型,還有詞根、近義詞、英英翻譯。

首先我要說的是,翻譯筆大多數(shù)情況下是給家長(zhǎng)用的,孩子的書,家長(zhǎng)預(yù)習(xí),幫孩子標(biāo)出來,孩子再來讀。不要以為孩子會(huì)一直依賴家長(zhǎng)的預(yù)習(xí),遇到孩子會(huì),或者能猜出來的詞,家長(zhǎng)寫不寫中文意思和英標(biāo)對(duì)孩子來說一點(diǎn)區(qū)別也沒有。

家長(zhǎng)預(yù)習(xí)好后孩子閱讀更方便孩子閱讀。
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