下載App 公眾號(hào) 登錄
霽晴j
2015 2011
發(fā)布于 2020-02-16 
今天看到那本《我要買(mǎi)“什么都沒(méi)有”》畫(huà)風(fēng)，就知道是這位作者的書(shū)。好極了，明明很倒霉，卻說(shuō)好極了。到最后，他和鸚鵡在一起了，結(jié)局真的好極了。過(guò)程很有趣，結(jié)果很溫暖。這位作者的敘事手法，一看就喜歡。所以看到另一本，果斷下單。
回應(yīng) 舉報(bào)
贊
收藏

推薦閱讀

6歲
書(shū)評(píng)
好極了!
（美） 喬恩·艾吉 著；柳漾 譯 / 廣西師范大學(xué)出版社
喜歡喬恩艾吉的圖畫(huà)書(shū)。他的故事不局限于周星馳式的無(wú)厘頭幽默，屬于閃爍著智慧和哲理的光芒，和孩子同一國(guó)度，利落不造作，色彩明快，留有余味，最重要的是中年人在成長(zhǎng)道路中遇見(jiàn)的問(wèn)題假借孩子的口吻寫(xiě)出來(lái)，展示人生的況味。想起阿簡(jiǎn)老師的帶讀。分享了分級(jí)閱讀，小大法，插嘴法等一些實(shí)用讀繪本方法，每一位德藝雙馨的小伙伴的分享讓人信息量爆發(fā)，耳目一新。
7歲
13歲
書(shū)評(píng)
好極了!
（美） 喬恩·艾吉 著；柳漾 譯 / 廣西師范大學(xué)出版社
尤金先生最愛(ài)說(shuō)的一句話就是“好極了！”，但是繪本的前半部分和后半部分的“好極了”并不是一個(gè)意思。孩子在讀的時(shí)候小有困惑，通過(guò)解釋才明白，前半部分的“好極了！”原來(lái)是反話，是“糟透了”的意思，直到鸚鵡救了他的命，指揮他造了船，脫離了小島，然后鸚鵡雖然遇到了舊主，但也仍愿意和尤金先生在一起，這時(shí)候，尤金先生才變得樂(lè)觀起來(lái)，這時(shí)候的“好極了”才是真正的“好極了！”
2歲
16歲
書(shū)評(píng)
好極了!
（美） 喬恩·艾吉 著；柳漾 譯 / 廣西師范大學(xué)出版社
繪本中的尤金先生是個(gè)悲觀主義者，他的口頭禪是“好極了”，可是他說(shuō)“好極了”的時(shí)候充滿了諷刺的意味，直到一系列的遭遇后遇見(jiàn)了他的靈魂伴侶——一只會(huì)說(shuō)話的鸚鵡！最后的大大的“好極了”才是發(fā)自內(nèi)心的欣喜~我覺(jué)得作者的靈感肯定來(lái)自于《魯濱孫漂流記》，整個(gè)故事充滿了塞翁失馬焉知非福的哲學(xué)味兒，而且語(yǔ)言幽默，讀完后娃和我會(huì)心一笑，足矣！
10歲
14歲
書(shū)評(píng)
與孩子合作: 育兒基本2
高志宏，徐智明 著 / 北京聯(lián)合出版有限公司
關(guān)于自主閱讀，親子閱讀是基礎(chǔ)。而親子閱讀要注意的是，以孩子為主。尊重每個(gè)孩子發(fā)展的差異性，少買(mǎi)書(shū)，多讀書(shū)。愛(ài)問(wèn)就多說(shuō)，愛(ài)看圖就不打擾，記不住也沒(méi)關(guān)系。
知識(shí)分兩種，一種隱形，一種顯性，顯性就是他看過(guò)了記住了。隱形的是屬于孩子已經(jīng)吸收內(nèi)化的東西，看不見(jiàn)的能力。
我們不管學(xué)什么做什么，都是在培養(yǎng)人，以能力和性格為主。
閱讀分泛讀和精讀，泛讀是在增加閱讀量，精讀就是最初孩子一遍又一遍看同一本書(shū)，不停強(qiáng)化記憶的過(guò)程。
對(duì)于孩子的自主閱讀，家長(zhǎng)最好適當(dāng)放權(quán)，讓孩子自己選擇?！稌?shū)語(yǔ)者》是...
10歲
14歲
想法
書(shū)單 嘿嘿，看到自己之前分享的《書(shū)語(yǔ)者》的內(nèi)容

閱讀老師給學(xué)生列了40本書(shū)的任務(wù)
不僅如此，還有一些興趣調(diào)查表，幫助學(xué)生們了解自己的閱讀興趣。

其實(shí)成人也可以給自己列書(shū)單
一年5個(gè)類別，每個(gè)類別10本書(shū)。

分享一下自己電子書(shū)分類
1.哲學(xué)思想類
這兩年哲學(xué)特別火。有一些哲學(xué)書(shū)也開(kāi)始熱賣。我覺(jué)得這些書(shū)是幫助我們認(rèn)清這世界規(guī)律和學(xué)會(huì)思考的。跟西方哲學(xué)相比，東方哲學(xué)需要花很多的時(shí)間去閱讀，思考。
錢(qián)穆先生曾經(jīng)給自己孫女開(kāi)過(guò)一些國(guó)學(xué)書(shū)單，其中論語(yǔ)，莊子等是必讀。

2.知識(shí)成長(zhǎng)類
比...
10歲
14歲
想法
語(yǔ)文成績(jī)和大語(yǔ)文能力的區(qū)別 看到這位媽媽分享的內(nèi)容，孩子對(duì)語(yǔ)文有興趣，在這方面花的時(shí)間也很長(zhǎng)，但語(yǔ)文成績(jī)從一百分，到八十多分，要怎么辦？
1.請(qǐng)媽媽無(wú)論如何相信孩子的學(xué)習(xí)能力，不要焦慮，把整個(gè)小學(xué)階段拉長(zhǎng)看，孩子有五年提升成績(jī)的時(shí)間。
2.我們需要理一理大語(yǔ)文能力和語(yǔ)文成績(jī)的區(qū)別。
孩子愛(ài)看書(shū)，愛(ài)聽(tīng)故事，生字拼音基礎(chǔ)扎實(shí)，保持閱讀輸入和其他積累習(xí)慣。媽媽在學(xué)習(xí)方面做了很多陪伴，但是七八歲小孩，學(xué)語(yǔ)文就像吃東西，貪多嚼不爛。需要有一個(gè)消化過(guò)程。
①孩子喜歡讀哪類書(shū)？?jī)?nèi)容品質(zhì)如何？能不能做到精讀或者復(fù)述？如...
21 44 12
10歲
14歲
想法
2023年第一本書(shū) 我讀的
《歡欣歲月》
一本關(guān)于兒童文學(xué)的書(shū)
之前讀了劉緒源先生的《文心雕虎》，河合隼雄從心理學(xué)對(duì)兒童文學(xué)的分析，柳田邦男圖畫(huà)書(shū)三部曲。
從圖畫(huà)書(shū)到兒童文學(xué)，思考我們給孩子的認(rèn)知資產(chǎn)除了這兩種書(shū)，還有哪些是人文的。
還看到了一本新出的訪談錄，以及和孩子從哲學(xué)角度討論童書(shū)的一本書(shū)，都很喜歡。列了一個(gè)2023閱讀書(shū)單，從一月到十二月。

第一月就暫且《歡欣歲月》吧

和孩子共讀的書(shū)選了《海蒂》，打算今年選的母題從少女成長(zhǎng)類小說(shuō)開(kāi)始。陸續(xù)過(guò)渡到頑童，歷險(xiǎn)，奇幻。
2 3 4
10歲
14歲
想法
如果孩子已經(jīng)進(jìn)入初中，根據(jù)課本走的話，強(qiáng)化記憶。比如最近學(xué)的是夏商周時(shí)期的，那就著重找這個(gè)時(shí)期資料去了解。

步印出的歷史地理書(shū)很多，可以選孩子喜歡的來(lái)讀。B站也有很多講歷史的紀(jì)錄片，比如《中國(guó)通史》。如果孩子感興趣，歷史除了當(dāng)做故事讀，還可以做更多。

比如畫(huà)歷史年代線，往里面填所學(xué)知識(shí)。

比如現(xiàn)有的，別人做好的墻書(shū)。

或者跨學(xué)科學(xué)習(xí)，把歷史和地理等內(nèi)容串起來(lái)。

有很多內(nèi)容還是需要背誦的，每天花一點(diǎn)時(shí)間背，然后隔兩天復(fù)習(xí)一次，溫故而知新。歷史是浩瀚的海洋，學(xué)無(wú)止境，讀...
10歲
14歲
想法
《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》 娃的五年級(jí)班主任老師這樣寫(xiě)的——假期推薦影片之一：《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》建議觀影前先復(fù)習(xí)一下高適和李白的詩(shī)，簡(jiǎn)單了解唐朝的興衰史。

我和我家兩個(gè)孩子沒(méi)有提前做功課，168分鐘的時(shí)長(zhǎng)，最低要求就是娃們能坐住。能有耐心看完全場(chǎng)。

至于老師說(shuō)的李白和高適的詩(shī)，我倒覺(jué)得沒(méi)必要提前看，直接看劇情就行。倒是李白和高適生平，有必要了解一下。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在完全可以通過(guò)搜索來(lái)完成對(duì)某一個(gè)人的立體畫(huà)像。

他生于哪一年，年輕的時(shí)候在哪里，有哪些作為，中年時(shí)期的婚姻如何，晚年結(jié)局如何。影片中高適...
10歲
14歲
想法
①關(guān)于閱讀

讀書(shū)分很多種，老師布置的閱讀，孩子讀了，有沒(méi)有入心，不得而知。

孩子讀自己喜歡的書(shū)，一本書(shū)有沒(méi)有反復(fù)的讀過(guò)，讀完有沒(méi)有試著用自己的語(yǔ)言口述故事。

培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作能力，要注重日常的積累

多讀好書(shū)，從親子閱讀到自主閱讀，最重要的不是孩子讀了多少本書(shū)，而是孩子讀了什么書(shū)，怎么讀的

②寫(xiě)作

寫(xiě)作是輸出的過(guò)程，與閱讀有關(guān)，但我覺(jué)得也不是必然聯(lián)系。想孩子有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)，要增加孩子的真實(shí)閱歷。

比如寫(xiě)讀后感，孩子讀了一本書(shū)，如果流水線般讀完，可能寫(xiě)“感”的部分...
好極了!
作者:（美） 喬恩·艾吉 著；柳漾 譯
出版社:廣西師范大學(xué)出版社
出版時(shí)間:2015-04
霽晴j
霽晴j
2015
2011