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豆豆花
2016
發(fā)布于 2020-04-28 
我們?nèi)芫?，啟蒙一年?
感覺聽說讀寫都到了瓶頸

聽:本來靠幼兒園外教課和動畫片，可是疫情導(dǎo)致只能在家看電視，檢查視力儲備不夠多，每天控制電子設(shè)備時間，傾聽者又不愛聽，每天家長讀分級繪本若干，偶爾喜馬拉雅聽一下佩奇科一，屬于能聽懂但坐不住階段(磨耳朵那種聽不算)

說:波動性很大，前面沉默期過了說過一陣子英語，一年左右自己不愛主動輸出英語了，可能是好多話想說說不出來，不如漢語好用，自動轉(zhuǎn)換了，句子輸出不完整，蹦單詞，家里人陪聊可以增進(jìn)但是用詞過于簡單且語法時態(tài)錯誤太多

讀:高頻詞學(xué)完自己能讀牛五，但轉(zhuǎn)頭一問好多問題答不上來，raz d能讀，quiz60-80％，得分的都是描述題，拓展或者歸納總結(jié)題總做不對，

寫:沒抓過寫字，開始重視起來，準(zhǔn)備先把26個字母大小寫練好，然后開始練習(xí)拼寫單詞

問題:之前以為會讀就很棒，真的可以讀以后發(fā)現(xiàn)朗讀簡單，但是讀懂很不容易，自己從中能學(xué)到東西更難

目前策略:求助線上課，報了美國語文和繪本閱讀課，計劃系統(tǒng)學(xué)習(xí)詞語使用，句子組織，文章結(jié)構(gòu)，希望老師水平高，能力強，拓展面寬，全方位提升一下

希望一年后能進(jìn)入初章自主閱讀階段，畫導(dǎo)圖邏輯清晰，能寫小日記，口語流暢表達(dá)心中所想
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推薦閱讀

9歲
想法
普娃普媽，很早開始不規(guī)律的英語啟蒙。

2歲半-3歲半在托班有外教帶班，能保證天天接觸到英語，不排斥。

3歲親子讀牛津樹祖國版，牛1，讀了一個月效果顯著，喜歡聽，不排斥，個別單詞句子可以主動說。可惜后來還是由于家長沒有堅持導(dǎo)致中斷了。

3歲10個月在機構(gòu)學(xué)自然拼讀，魔性的自然拼讀3個月就見效。

4歲3個月?lián)炱鹋＝驑洌约鹤x，每天10本，一輪5天，5天后檢查讀的效果——基本沒有生詞、不翻書可以知道書的內(nèi)容、關(guān)鍵節(jié)點可以用英語（基本是單詞，句子很少）復(fù)述，達(dá)到這個程度就過，...
8歲
想法
我們?nèi)芩?，也是啟蒙一年多，兩歲開始跟斑馬，兩歲半加入伴魚。之前沒另外做親子共讀，伴魚B的讀的比較吃力每天一本也不愿意讀，這兩個月開始帶她爬牛津樹就發(fā)現(xiàn)伴魚讀到C輕松了每天兩本不怎么需要糾音。目前讀到牛2快完了，一個階段差不多讀一個月吧每本大概讀十遍左右，發(fā)現(xiàn)不知不覺已經(jīng)認(rèn)識了幾十個單詞。所以接下來到年底打算先把牛津樹讀完，同時看她愛的小豬佩奇。這樣加上斑馬要每天上到年底才到期，還有伴魚2篇和abcreading3篇打卡作業(yè)，有空插著聽聽牛津和粉紅豬的可理解音頻，時間每天兩三...
15歲
想法
首先要聽，大量聽

然后開始學(xué)說話，就是跟讀

想孩子說出口，需要肚子里有足夠的存貨，以支撐他脫口而出

★方法:

1.每天大聲朗讀(模仿原音)

2.經(jīng)典繪本/段落背誦

3.定期適當(dāng)自己編故事，講出來(每學(xué)一個級別就檢測一下)

4.大量閱讀

5.每天聽力打卡

大量聽適合自己水平的音頻，背誦經(jīng)典

★養(yǎng)成習(xí)慣

1.堅持朗讀每天大聲朗讀，2個月后成習(xí)慣，不讀都不習(xí)慣了

2.半年后做語感測試

3.聽力是必須先行加強

4.閱讀，慢一點，其實沒關(guān)系，我家也才讀一年，...
8歲
想法
我家現(xiàn)在三周三個月。伴魚讀levelE了。啟蒙的話，應(yīng)該從幾個月就開始了。還記得最開始是費雪的手指書，小小的一本。后來幾個月時買了神奇字母。在這樣的啟蒙下，一歲兩個月開始說簡單的單詞apple,TV，bubble等。我始終覺得英語啟蒙有點但行好事莫問前程的感覺。就只管讀給他聽，說給他聽。他自然而然會有輸出。

前段時間，我看他牛三和蘭登一都會讀了。就買了牛四的拓展閱讀和牛四到牛六的一套，蘭登也入了新的。我現(xiàn)在就是每天堅持給他點著聽，沒有逼著他講。但我相信他愿意的時候肯定會開口...
9歲
想法
四周四，英語啟蒙斷斷續(xù)續(xù)也有1年多了吧，2周9的時候送到一個全英文的托班里混了一年，可惜哪個時候我比較忙也沒有意識，家里的輸入非常少，現(xiàn)在入讀了一個普通幼兒園，每周有外教，但是好像不是每天有英語課，不過總有點接觸，今年疫情，又給斷了。老媽子在去年11月自我覺醒，開始加強家里的輸入，目前讀過海尼曼GK，牛津樹1-5，RAZ到C加其他繪本若干，再加英文動畫片，半年下來感覺小朋友的進(jìn)步還是不小，有心給他開始自拼，但是觀察下來他還沒有準(zhǔn)備好，繼續(xù)中英文輸入吧，希望半年后開始自拼，然后...
9歲
想法
我們估計比你們大幾個月。男娃專屬，活潑好動，搞怪，靜不小心來，想推點東西，不坐下來怎么行?

我覺得你們輸出少的問題主要還是在于輸入少，現(xiàn)在才讀到海尼曼GK和牛一，太少了，不夠輸出。

首要問題是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)坐的住，才能看的進(jìn)去，能看懂，才會愿意多看，多聽。

我們親子閱讀讀到牛津9，RAZ到H，還讀了很多其它繪本分級，現(xiàn)在才開始自讀訓(xùn)練，和你們一樣，對單詞一點不敏感，但是開始指讀很快，因為聽力輸入夠，學(xué)習(xí)起來很輕松。

現(xiàn)在不著急學(xué)高頻詞，沿著分級繪本提升聽力詞匯量比...
8歲
想法
我家啟蒙一年半，聽力先行，一直在聽，說最近加入動畫片進(jìn)步很大，讀是接下來的目標(biāo)，現(xiàn)在從低級別開始指讀跟讀復(fù)述，期望慢慢能整體認(rèn)讀，覺得這個比較省勁??，自然拼讀也每天學(xué)一點!不過有時候也很糾結(jié)，覺得這么小就算可以自主閱讀，我也覺得這個時期親子閱讀更重要，反正章節(jié)娃也看不了，中文還停留在圖畫書呢，如果大班或者一二年級掃盲的話，我估計效果和效率會更好。所以目前其實認(rèn)字也是佛系中，全當(dāng)復(fù)習(xí)，會認(rèn)是驚喜，不會也不急??
8歲
想法
我家也是三歲半啟蒙一年，我們?nèi)康臅r間都放在大量聽力上，不求跟讀及輸出?，F(xiàn)在孩子聽力可以親子讀聽橋梁，輸出近段時間有很大進(jìn)步，輸出重點感謝小豬佩奇，天天大量聽，現(xiàn)在自己用英語自言自語。后面還是大量刷分級拾階而上。
1先培養(yǎng)閱讀興趣，盡量把閱讀量提上來

2暫時停掉紙面單詞，積累的還不夠，也沒有到能學(xué)得認(rèn)單詞的程度
豆豆花
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