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rabbit牛牛媽媽
2017
發(fā)布于 2020-04-28 
我家現(xiàn)在三周三個(gè)月。伴魚讀levelE了。啟蒙的話，應(yīng)該從幾個(gè)月就開(kāi)始了。還記得最開(kāi)始是費(fèi)雪的手指書，小小的一本。后來(lái)幾個(gè)月時(shí)買了神奇字母。在這樣的啟蒙下，一歲兩個(gè)月開(kāi)始說(shuō)簡(jiǎn)單的單詞apple,TV，bubble等。我始終覺(jué)得英語(yǔ)啟蒙有點(diǎn)但行好事莫問(wèn)前程的感覺(jué)。就只管讀給他聽(tīng)，說(shuō)給他聽(tīng)。他自然而然會(huì)有輸出。

前段時(shí)間，我看他牛三和蘭登一都會(huì)讀了。就買了牛四的拓展閱讀和牛四到牛六的一套，蘭登也入了新的。我現(xiàn)在就是每天堅(jiān)持給他點(diǎn)著聽(tīng)，沒(méi)有逼著他講。但我相信他愿意的時(shí)候肯定會(huì)開(kāi)口讀的。

除了這些，我還在推高頻詞。有了前面的積累推起來(lái)很快。目前孩子的英語(yǔ)我最滿意的是日?？谡Z(yǔ)的輸出。這也是點(diǎn)滴積累吧。
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9歲
想法
普娃普媽，很早開(kāi)始不規(guī)律的英語(yǔ)啟蒙。

2歲半-3歲半在托班有外教帶班，能保證天天接觸到英語(yǔ)，不排斥。

3歲親子讀牛津樹(shù)祖國(guó)版，牛1，讀了一個(gè)月效果顯著，喜歡聽(tīng)，不排斥，個(gè)別單詞句子可以主動(dòng)說(shuō)?？上Ш髞?lái)還是由于家長(zhǎng)沒(méi)有堅(jiān)持導(dǎo)致中斷了。

3歲10個(gè)月在機(jī)構(gòu)學(xué)自然拼讀，魔性的自然拼讀3個(gè)月就見(jiàn)效。

4歲3個(gè)月?lián)炱鹋＝驑?shù)，自己讀，每天10本，一輪5天，5天后檢查讀的效果——基本沒(méi)有生詞、不翻書可以知道書的內(nèi)容、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)可以用英語(yǔ)（基本是單詞，句子很少）復(fù)述，達(dá)到這個(gè)程度就過(guò)，...
8歲
想法
我們?nèi)芩?，也是啟蒙一年多，兩歲開(kāi)始跟斑馬，兩歲半加入伴魚。之前沒(méi)另外做親子共讀，伴魚B的讀的比較吃力每天一本也不愿意讀，這兩個(gè)月開(kāi)始帶她爬牛津樹(shù)就發(fā)現(xiàn)伴魚讀到C輕松了每天兩本不怎么需要糾音。目前讀到牛2快完了，一個(gè)階段差不多讀一個(gè)月吧每本大概讀十遍左右，發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾十個(gè)單詞。所以接下來(lái)到年底打算先把牛津樹(shù)讀完，同時(shí)看她愛(ài)的小豬佩奇。這樣加上斑馬要每天上到年底才到期，還有伴魚2篇和abcreading3篇打卡作業(yè)，有空插著聽(tīng)聽(tīng)牛津和粉紅豬的可理解音頻，時(shí)間每天兩三...
15歲
想法
首先要聽(tīng)，大量聽(tīng)

然后開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，就是跟讀

想孩子說(shuō)出口，需要肚子里有足夠的存貨，以支撐他脫口而出

★方法:

1.每天大聲朗讀(模仿原音)

2.經(jīng)典繪本/段落背誦

3.定期適當(dāng)自己編故事，講出來(lái)(每學(xué)一個(gè)級(jí)別就檢測(cè)一下)

4.大量閱讀

5.每天聽(tīng)力打卡

大量聽(tīng)適合自己水平的音頻，背誦經(jīng)典

★養(yǎng)成習(xí)慣

1.堅(jiān)持朗讀每天大聲朗讀，2個(gè)月后成習(xí)慣，不讀都不習(xí)慣了

2.半年后做語(yǔ)感測(cè)試

3.聽(tīng)力是必須先行加強(qiáng)

4.閱讀，慢一點(diǎn)，其實(shí)沒(méi)關(guān)系，我家也才讀一年，...
9歲
想法
我們?nèi)芫?，啟蒙一年?br/>
感覺(jué)聽(tīng)說(shuō)讀寫都到了瓶頸

聽(tīng):本來(lái)靠幼兒園外教課和動(dòng)畫片，可是疫情導(dǎo)致只能在家看電視，檢查視力儲(chǔ)備不夠多，每天控制電子設(shè)備時(shí)間，傾聽(tīng)者又不愛(ài)聽(tīng)，每天家長(zhǎng)讀分級(jí)繪本若干，偶爾喜馬拉雅聽(tīng)一下佩奇科一，屬于能聽(tīng)懂但坐不住階段(磨耳朵那種聽(tīng)不算)

說(shuō):波動(dòng)性很大，前面沉默期過(guò)了說(shuō)過(guò)一陣子英語(yǔ)，一年左右自己不愛(ài)主動(dòng)輸出英語(yǔ)了，可能是好多話想說(shuō)說(shuō)不出來(lái)，不如漢語(yǔ)好用，自動(dòng)轉(zhuǎn)換了，句子輸出不完整，蹦單詞，家里人陪聊可以增進(jìn)但是用詞過(guò)于簡(jiǎn)單且語(yǔ)法時(shí)態(tài)錯(cuò)誤太多??
...
9歲
想法
四周四，英語(yǔ)啟蒙斷斷續(xù)續(xù)也有1年多了吧，2周9的時(shí)候送到一個(gè)全英文的托班里混了一年，可惜哪個(gè)時(shí)候我比較忙也沒(méi)有意識(shí)，家里的輸入非常少，現(xiàn)在入讀了一個(gè)普通幼兒園，每周有外教，但是好像不是每天有英語(yǔ)課，不過(guò)總有點(diǎn)接觸，今年疫情，又給斷了。老媽子在去年11月自我覺(jué)醒，開(kāi)始加強(qiáng)家里的輸入，目前讀過(guò)海尼曼GK，牛津樹(shù)1-5，RAZ到C加其他繪本若干，再加英文動(dòng)畫片，半年下來(lái)感覺(jué)小朋友的進(jìn)步還是不小，有心給他開(kāi)始自拼，但是觀察下來(lái)他還沒(méi)有準(zhǔn)備好，繼續(xù)中英文輸入吧，希望半年后開(kāi)始自拼，然后...
9歲
想法
我們估計(jì)比你們大幾個(gè)月。男娃專屬，活潑好動(dòng)，搞怪，靜不小心來(lái)，想推點(diǎn)東西，不坐下來(lái)怎么行?

我覺(jué)得你們輸出少的問(wèn)題主要還是在于輸入少，現(xiàn)在才讀到海尼曼GK和牛一，太少了，不夠輸出。

首要問(wèn)題是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)坐的住，才能看的進(jìn)去，能看懂，才會(huì)愿意多看，多聽(tīng)。

我們親子閱讀讀到牛津9，RAZ到H，還讀了很多其它繪本分級(jí)，現(xiàn)在才開(kāi)始自讀訓(xùn)練，和你們一樣，對(duì)單詞一點(diǎn)不敏感，但是開(kāi)始指讀很快，因?yàn)槁?tīng)力輸入夠，學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松。

現(xiàn)在不著急學(xué)高頻詞，沿著分級(jí)繪本提升聽(tīng)力詞匯量比...
8歲
想法
我家啟蒙一年半，聽(tīng)力先行，一直在聽(tīng)，說(shuō)最近加入動(dòng)畫片進(jìn)步很大，讀是接下來(lái)的目標(biāo)，現(xiàn)在從低級(jí)別開(kāi)始指讀跟讀復(fù)述，期望慢慢能整體認(rèn)讀，覺(jué)得這個(gè)比較省勁??，自然拼讀也每天學(xué)一點(diǎn)!不過(guò)有時(shí)候也很糾結(jié)，覺(jué)得這么小就算可以自主閱讀，我也覺(jué)得這個(gè)時(shí)期親子閱讀更重要，反正章節(jié)娃也看不了，中文還停留在圖畫書呢，如果大班或者一二年級(jí)掃盲的話，我估計(jì)效果和效率會(huì)更好。所以目前其實(shí)認(rèn)字也是佛系中，全當(dāng)復(fù)習(xí)，會(huì)認(rèn)是驚喜，不會(huì)也不急??
8歲
想法
我家也是三歲半啟蒙一年，我們?nèi)康臅r(shí)間都放在大量聽(tīng)力上，不求跟讀及輸出?，F(xiàn)在孩子聽(tīng)力可以親子讀聽(tīng)橋梁，輸出近段時(shí)間有很大進(jìn)步，輸出重點(diǎn)感謝小豬佩奇，天天大量聽(tīng)，現(xiàn)在自己用英語(yǔ)自言自語(yǔ)。后面還是大量刷分級(jí)拾階而上。
1先培養(yǎng)閱讀興趣，盡量把閱讀量提上來(lái)

2暫時(shí)停掉紙面單詞，積累的還不夠，也沒(méi)有到能學(xué)得認(rèn)單詞的程度
rabbit牛牛媽媽
rabbit牛牛媽媽
2017
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