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Flywind1220
2015
發(fā)布于 2020-07-24 
默默的膜拜一下。我們也是中升大，沒(méi)有刻意寫(xiě)字，明顯感覺(jué)娃的手部力量不足。最近練了一段時(shí)間的籃球感覺(jué)好一點(diǎn)了。個(gè)人覺(jué)得在寫(xiě)這方面沒(méi)必要太著急，先聽(tīng)說(shuō)吧，太小寫(xiě)字容易阻礙手部發(fā)育，順勢(shì)而為吧
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10歲
想法
不知道聽(tīng)力到什么程度. 我們是聽(tīng)讀先行，這個(gè)屬于輸入，寫(xiě)作放在最后，如果不著急考ket沒(méi)必要過(guò)早寫(xiě)，先把聽(tīng)力拉到可以裸聽(tīng)中高章的程度，自讀初章，口語(yǔ)交流無(wú)障礙，再來(lái)搞寫(xiě)作！

你們現(xiàn)在自讀I J 寫(xiě)作完全可以不著急！過(guò)早寫(xiě)的話，一旦停止一段時(shí)間，孩子忘記很快，之前投入的時(shí)間打了水漂！如果為了應(yīng)試，聽(tīng)寫(xiě)也要自然拼讀的基礎(chǔ)，聽(tīng)音能寫(xiě)，有個(gè)別拼錯(cuò)再糾正！再閱讀中可以強(qiáng)化每個(gè)詞的發(fā)音，按自拼的音節(jié)拼讀，對(duì)單詞加深印象，這樣強(qiáng)化一段時(shí)間，孩子聽(tīng)寫(xiě)會(huì)有進(jìn)步的！
對(duì)于五歲孩子學(xué)英語(yǔ)，應(yīng)是感興趣可理解的材料多聽(tīng)，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣為主。

寫(xiě)和背，按個(gè)人認(rèn)知，可能降低幼齡孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，稍顯操之過(guò)急，如果僅僅為了寫(xiě)和背那些基礎(chǔ)常用單詞而讓孩子降低興趣，得不償失！相反，孩子越大，學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，語(yǔ)法，表達(dá)，也就越容易且扎實(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)系統(tǒng)架構(gòu)，那時(shí)學(xué)習(xí)的付出收益比呈指數(shù)增長(zhǎng)，也就是說(shuō)，知識(shí)基本面積累到一定層次后，學(xué)習(xí)收益會(huì)飛速上漲，學(xué)習(xí)成本卻在下滑，這就是所謂的高效學(xué)習(xí)！這也是我一直崇尚孩子學(xué)前多識(shí)字(自然習(xí)得），多閱讀??的原因。

比...
10歲
想法
問(wèn)題：中班升大班的娃，如何訓(xùn)練英語(yǔ)寫(xiě)的能力?

回答：應(yīng)該和我們差不多大，目前都是大班。寫(xiě)英文我們分成了三步：第一步假期前抄了一兩個(gè)月的短句短文，熟悉了字母的寫(xiě)法，但不要求寫(xiě)的多漂亮；第二步開(kāi)始寫(xiě)一些240單詞里面的單詞等，但不提要求，娃愿意寫(xiě)幾頁(yè)算幾頁(yè)；第三步跟著英文課，造一些短句子、寫(xiě)一寫(xiě)一兩句話的小日記。
10歲
想法
需要加強(qiáng)寫(xiě)的，如果現(xiàn)在字母還有寫(xiě)反的，應(yīng)該從英文字母開(kāi)始，當(dāng)然單詞也可以，一邊強(qiáng)化字母寫(xiě)法一邊強(qiáng)化單詞拼寫(xiě)。而且樓主家如果raz已經(jīng)讀到i j，寫(xiě)已經(jīng)落下挺多了，不應(yīng)該的。我們家也是中班升大班，raz讀到d而已，但是有時(shí)候自己都會(huì)寫(xiě)長(zhǎng)句。下圖雖然句子結(jié)構(gòu)語(yǔ)法不對(duì)，因?yàn)檫@個(gè)確實(shí)現(xiàn)在沒(méi)必要強(qiáng)求，但是起碼每個(gè)單詞都是自己自發(fā)寫(xiě)出來(lái)，而且都是對(duì)的。

樓主家raz以后讀raz要多用quiz，或者讀完問(wèn)他一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，看看他是否真的明白讀的內(nèi)容。因?yàn)槲矣X(jué)得如果真的讀了，不應(yīng)該出現(xiàn)這種...
10歲
16歲
想法
同中升大的孩子，小班開(kāi)始跟著機(jī)構(gòu)學(xué)英語(yǔ)，最初是希望孩子由外教帶著練聽(tīng)力，練口語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)并不在我的計(jì)劃內(nèi)，但孩子班里最大的娃即將二年級(jí)，因而課后老師布置的作業(yè)中難免有寫(xiě)的任務(wù)，于是小娃娃跟著一起寫(xiě)單詞，做作業(yè)。年齡小，手部肌肉還沒(méi)發(fā)育好，每次書(shū)寫(xiě)對(duì)于她來(lái)說(shuō)和畫(huà)畫(huà)一樣，所以在這方面我們沒(méi)有過(guò)多的要求，唯一要求的就是按時(shí)完成，真正的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練我認(rèn)為還是到上了小學(xué)之后吧，學(xué)齡前先把聽(tīng)說(shuō)讀做好。
?
10歲
想法
太早了，這要求有點(diǎn)高??！各路牛娃另當(dāng)別論，但是要清楚一點(diǎn)，牛娃的那不是普標(biāo)。

同齡，只會(huì)寫(xiě)很簡(jiǎn)單的單詞和句子，自發(fā)好玩偶爾寫(xiě)一下，能寫(xiě)出來(lái)不管對(duì)錯(cuò)都猛夸??！

目前也是做點(diǎn)詞匯類(lèi)的練習(xí)冊(cè)玩，計(jì)劃6歲以后開(kāi)始寫(xiě)一些。

Skill Sharpeners Spell & Write, Kindergarten Skill Sharpeners Reading, Kindergarten Collins Phonics and Spelling: Ages 4-5
9歲
想法
樓主是問(wèn)寫(xiě)單詞詞方面還是寫(xiě)作方面？

寫(xiě)作練習(xí)涉及語(yǔ)法，我們還沒(méi)有。詞匯書(shū)，我們用240，但只是積累詞匯，準(zhǔn)確說(shuō)學(xué)習(xí)了解一些詞性，以及近義詞之類(lèi)的。我們不要求默寫(xiě)，會(huì)讀會(huì)用，英英解釋就行。

默寫(xiě)單詞，小學(xué)之后再考慮。

240 Vocabulary Words Kids Need to Know, Grade 2
15歲
想法
親愛(ài)的樓主，我其實(shí)有一點(diǎn)不太明白，您家都可以閱讀到raz–i了 應(yīng)該屬于早就認(rèn)字了，閱讀能力應(yīng)該很強(qiáng)了，對(duì)嗎？

英文學(xué)習(xí)方法聽(tīng)，說(shuō)，讀 ，寫(xiě)，您家目前聽(tīng)說(shuō)讀三項(xiàng)都已經(jīng)超級(jí)無(wú)敵了，那么就背單詞好了。您家讀一篇raz就需要做到無(wú)生詞。一般我們讀到E開(kāi)始才要求培養(yǎng)自主閱讀，為了配合認(rèn)字會(huì)要求從sight word認(rèn)，因?yàn)橛衋a,~D聽(tīng)讀基礎(chǔ)，閱讀起來(lái)很快就可以自主出聲閱讀，而e組聽(tīng)力會(huì)要求從繪本轉(zhuǎn)成初章

到了i一般更方面都會(huì)打下良好基礎(chǔ)，像樓主字母都不寫(xiě)的不會(huì)出現(xiàn)。所以估計(jì)大家...
10歲
想法
說(shuō)來(lái)慚愧，從未練習(xí)過(guò)拼寫(xiě)。甚至自然拼讀都沒(méi)完全學(xué)完。

目前處于會(huì)認(rèn)會(huì)讀不會(huì)寫(xiě)的情況。

有時(shí)候問(wèn)他某個(gè)單詞怎么拼，簡(jiǎn)單的他能蒙出來(lái)，長(zhǎng)一點(diǎn)的就不會(huì)了。

如果今年年底考KET，或許我會(huì)帶他練練拼寫(xiě)，如果沒(méi)報(bào)上名就算了，等上小學(xué)了再練習(xí)也來(lái)得及。
9歲
15歲
想法
我家老大小學(xué)以前基本沒(méi)寫(xiě)過(guò)字，一年級(jí)開(kāi)始拿筆，嚴(yán)格執(zhí)行老師說(shuō)的坐姿要求和提筆練字，從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)鏡像顛倒類(lèi)似的問(wèn)題。

孩子的發(fā)展也要遵循自然生長(zhǎng)規(guī)律，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，寫(xiě)在最后面，著急提前開(kāi)始，除了多走彎路，有什么必要呢？
Flywind1220
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2015