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7歲
想法
聽讀是內(nèi)圣，寫說(shuō)是外王 我同意在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中加入口語(yǔ)表達(dá)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，也是語(yǔ)言的一種。在國(guó)際語(yǔ)言學(xué)習(xí)難度上，語(yǔ)文的難度是前幾名，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)難度是七十幾名。我們倡導(dǎo)通過(guò)打通口語(yǔ)來(lái)增強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。那么，同樣，作為母語(yǔ)的中文，當(dāng)然也是如此。
那么有人會(huì)反駁，我們天天說(shuō)中文啊。但是細(xì)細(xì)品味，我們的口語(yǔ)表達(dá)中摻雜了各地方言以及非常不正式的表達(dá)方式。和真正的正式口語(yǔ)表達(dá)還是不一樣的。所以我贊成在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中聽說(shuō)讀寫都進(jìn)行。聽讀是把知識(shí)內(nèi)化。而說(shuō)寫是知識(shí)的輸出。而且口語(yǔ)表達(dá)可以增強(qiáng)孩子自信，也是提高文化素養(yǎng)的...
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俗語(yǔ)說(shuō)“病從口入，禍從口出”，“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，以好好說(shuō)話為目的的口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)確實(shí)應(yīng)該重視。
不知道是不是本校特色，我娃小學(xué)語(yǔ)文考試的試卷上是有口語(yǔ)表達(dá)題的，就是給出一個(gè)場(chǎng)景，讓考生寫出這種?情況下自己會(huì)說(shuō)的話。?
5歲
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口語(yǔ)表達(dá)能力如何培養(yǎng) 口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵還是在平常。
其實(shí)課堂上也是有訓(xùn)練的。語(yǔ)文書里有“口語(yǔ)交際”環(huán)節(jié)，每個(gè)單元都有，每個(gè)都需要占用一節(jié)課的課時(shí)。要求教師創(chuàng)設(shè)生活化情境讓孩子學(xué)會(huì)交流。
課堂上是創(chuàng)設(shè)情境，那么在生活中就是真實(shí)情境，在日常生活中培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力，最符合孩子成長(zhǎng)的需要。簡(jiǎn)而言之就是作為家長(zhǎng)要懂得和孩子聊天。
9歲
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我覺(jué)得要啊。語(yǔ)言這東西，表達(dá)也是非常重要的一部分（當(dāng)然，書面表達(dá)也非常重要。）如果語(yǔ)文課堂能夠重視學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，這相當(dāng)于給了孩子另一個(gè)提升自我的一部分啊。畢竟，任何人的一生，語(yǔ)言表達(dá)都是非常重要的，表達(dá)的好壞也嚴(yán)重影響到自己與他人的溝通質(zhì)量。
10歲
13歲
想法
要不要中文的訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)？ 要
10歲
想法
這個(gè)問(wèn)題平時(shí)老母親也想過(guò)，觀摩什么很多家庭，都或多或少去送孩子上口語(yǔ)班，想必也是希望孩子在語(yǔ)言表達(dá)這方面有所吐出吧，初衷挺好的，我們那時(shí)也報(bào)了這個(gè)興趣班，后來(lái)因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題，就中途停止了，但這塊怎么不太落后呢，所以只能自己想辦法，比如在家平時(shí)跟孩子的言語(yǔ)溝通，起到怎么一個(gè)模范作業(yè)呢？是正能量的還是負(fù)能量的？這個(gè)一定要父母自己思考和改正，孩子在好的氛圍中熏陶學(xué)習(xí)，這方面才會(huì)有所吐出。
17歲
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我們小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文卷子里沒(méi)有，大概率是因?yàn)槲覀儏^(qū)縣的教育水準(zhǔn)全市墊底的緣故。不過(guò)我看過(guò)同年的其他區(qū)縣的卷子。什么海淀啊、朝陽(yáng)啊，小學(xué)的期末考試早就有這類考題了。并不新鮮。語(yǔ)文本就是語(yǔ)+文，口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)的總和。考就對(duì)了。
匿名花友
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應(yīng)該的，我覺(jué)得有意識(shí)的培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)和講故事的能力挺重要的。我家以前就是心里知道但是講不出來(lái)。這一段時(shí)間我在讓他讀了故事后簡(jiǎn)單復(fù)述一下，在復(fù)述的過(guò)程中，明顯看到孩子的進(jìn)步。讀的內(nèi)容我經(jīng)常會(huì)畫出一些重點(diǎn)詞匯，讓孩子讀一下，小孩子講故事的詞匯量也豐富起來(lái)了。買了父與子的漫畫書，沒(méi)帶文字的，他看的津津有味，聽過(guò)喜馬的音頻一遍。最近練習(xí)讓他看圖講起來(lái)，講的還不錯(cuò)，后面繼續(xù)鍛煉娃的看圖說(shuō)話，一步一步的走。
10歲
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我覺(jué)得應(yīng)該呀，不過(guò)我覺(jué)得其實(shí)學(xué)校本身就是有口語(yǔ)表達(dá)方面訓(xùn)練的。學(xué)校的哪個(gè)老師不喜歡課堂提問(wèn)呢？我覺(jué)得課堂提問(wèn)就是在訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)呀。所以這個(gè)本身就是同步的，只不過(guò)可能有的孩子上課更積極一點(diǎn)，反饋狀態(tài)更好，就是得到的聯(lián)系機(jī)會(huì)更多，有的孩子自身的各種問(wèn)題，他就不愛舉手，老師教的次數(shù)也少，可能得到的訓(xùn)練就少
8歲
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可能是要涵蓋的呀，這個(gè)就是其中的一項(xiàng)，覺(jué)得現(xiàn)在人們更多的是研究英語(yǔ)的一個(gè)呃，學(xué)習(xí)內(nèi)容和順序，聽說(shuō)讀寫啊之類的，其實(shí)中文的話，我覺(jué)得是更加復(fù)雜的，就你除了要學(xué)拼音學(xué)漢字嗯，還要學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法句型，這個(gè)中也是有的，而且還要有很多的古詩(shī)詞的背誦啊，理解呀，什么通假啊嗯，容是更加復(fù)雜的
.^舊夢(mèng)若顏.余い.
.^舊夢(mèng)若顏.余い.
2012