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moonlight105
2015
發(fā)布于 2018-06-25 
首先還要看看孩子的年齡和學(xué)英文的階段，如果年齡很小，父母又是主要英文陪伴人還是要慎重。父母能跟著音頻糾正自己的發(fā)音最好，如果有些詞的發(fā)音根本糾正不過(guò)來(lái)了，那要注意讓孩子同時(shí)大量接觸原版音頻。

就跟說(shuō)中文一樣，南方口音，比如有的時(shí)候hu和fu不分，從小就這么說(shuō)，長(zhǎng)大再來(lái)糾正要花很大的力氣。大腦那部分的突觸修剪已經(jīng)完畢，重新建立連接，就比較困難。
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謝謝邀請(qǐng)。發(fā)音問(wèn)題多少都會(huì)有的，好在語(yǔ)音這個(gè)東西比詞匯語(yǔ)法簡(jiǎn)單得多，多聽(tīng)聽(tīng)多念念就能掌握個(gè)一大半，再稍微花點(diǎn)功夫就能達(dá)到七八成。有了這七八成，聽(tīng)說(shuō)就不是問(wèn)題了，所以要有信心。

mouth和mouse的輔音完全不同，但th發(fā)的這個(gè)摩擦音在普通話中是沒(méi)有的，所以有人聽(tīng)不出差別。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)mouth的th發(fā)音時(shí)舌尖要超出上齒，mouse的輔音是/s/，是舌尖前音，不需要讓舌頭超出上齒。我小時(shí)候練mouth，老師讓把舌頭多探出來(lái)一點(diǎn)，就是為了加深記憶。

eyes和toes不懂哪里會(huì)...
10歲
14歲
想法
媽媽口語(yǔ)一般

孩子會(huì)受影響嗎

即使美國(guó)英國(guó)，他們每個(gè)人的發(fā)音也不會(huì)特別純正

我們學(xué)英語(yǔ)，有英語(yǔ)環(huán)境，①為了有英語(yǔ)思維，這是二語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要目的②會(huì)用英語(yǔ)口語(yǔ)交流，事實(shí)上，我們有幾百詞匯，就可以基本的交流了。國(guó)內(nèi)很多小學(xué)生，都比美國(guó)同齡孩子詞匯量多③為出國(guó)留學(xué)或者英語(yǔ)考試做準(zhǔn)備。如果是為了考試，似乎發(fā)音并不是主要要攻克的難題。

建議①如果媽媽本身對(duì)發(fā)音不自信，可以通過(guò)詞典做功課，邊查邊學(xué)習(xí)發(fā)音，和孩子同步開(kāi)始②有自然拼讀或者音標(biāo)基礎(chǔ)，發(fā)音會(huì)更容易③孩子多聽(tīng)音頻

發(fā)音不是...
8歲
想法
首先感謝邀請(qǐng)回答問(wèn)題，我還是第一次參與這樣的形式。

口語(yǔ)一般，我覺(jué)得這個(gè)是中國(guó)媽媽做啟蒙最常見(jiàn)的問(wèn)題，有些英語(yǔ)專業(yè)的老師口語(yǔ)也只是中國(guó)式英語(yǔ)或者是書(shū)面語(yǔ)，我們都完全做不到母語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)化……

所以這個(gè)問(wèn)題在我看來(lái)回答是，口語(yǔ)不好一般，也可以給孩子做啟蒙。原因如下：

1.我們和孩子是親子關(guān)系有情感紐帶，我們?cè)谏钪袝?huì)潛移默化的影響著孩子的性格，行為習(xí)慣，如果我們堅(jiān)持在家里和孩子說(shuō)英語(yǔ)那么對(duì)于孩子語(yǔ)言系統(tǒng)的建立是非常有幫助的，能夠讓孩子很小的時(shí)候就知道這個(gè)世界上有很多種語(yǔ)言...
7歲
想法
那我建議媽媽可以先通過(guò)設(shè)備給孩子進(jìn)行輸入，比如前陣子小花生推薦的牛聽(tīng)聽(tīng)就是一款很好的熏教設(shè)備、沒(méi)人豐富，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。另外我們也可以自己搜索一些語(yǔ)音資料進(jìn)行播放熏教。當(dāng)然為了更好的親子閱讀，我還是建議媽媽在接下來(lái)的日子進(jìn)行自我增值，孩子有時(shí)更喜歡聽(tīng)媽媽念。
9歲
想法
我也擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題。我的英文發(fā)音是不標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)影響孩子的發(fā)音的。我提供兩個(gè)思路。

一，與其擔(dān)心會(huì)不會(huì)影響，不如想想如何把自己的發(fā)音練的標(biāo)準(zhǔn)。我在給孩子看聽(tīng)英文時(shí)，我是跟著一起讀的，我在練習(xí)糾正我的發(fā)音。英語(yǔ)口語(yǔ)不僅僅是發(fā)音準(zhǔn)確，還要求語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)。這是我在練習(xí)中新發(fā)現(xiàn)的。所以為了孩子發(fā)音準(zhǔn)確，先想想自己該怎么努力練習(xí)發(fā)音吧。音頻畢竟不能隨時(shí)隨地給他聽(tīng)，而你可以在和他一起的時(shí)候隨時(shí)隨地與他一起唱，說(shuō)。

二，我會(huì)讓孩子聽(tīng)音頻。他兩歲多，我就在看英文繪本的時(shí)候給他播放音頻。...
14歲
想法
19個(gè)月的小寶寶，中文也好說(shuō)不太清楚吧，所以我倒覺(jué)得不用太糾結(jié)了。

發(fā)音的問(wèn)題重要么？當(dāng)然，但是對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得應(yīng)該不是當(dāng)務(wù)之急吧，所以媽媽不用太焦慮了。

以后我們的孩子還會(huì)遇到很多非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人，他們的發(fā)音也不是那么標(biāo)準(zhǔn)的，而且見(jiàn)多了就發(fā)現(xiàn)，我們發(fā)音還挺準(zhǔn)的??????。

如果媽媽覺(jué)得自己發(fā)音不準(zhǔn)，擔(dān)心給孩子引導(dǎo)不好，可以趁著孩子還小，自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)一些發(fā)音規(guī)則，這方面的資源挺多的，或者找錄音來(lái)給孩子聽(tīng)，都是可以的
9歲
想法
現(xiàn)在工具太多了，我的也不好，我就用點(diǎn)讀筆給他讀，點(diǎn)讀筆讀的 效果不好，我就跟著點(diǎn)讀筆重復(fù)一遍，順便也糾正我的發(fā)音，除了這個(gè)每天就是大量的放音頻給他聽(tīng)，我給他讀半小時(shí)，聽(tīng)音頻一兩個(gè)小時(shí)，我就不信他還不能正音，另外還可以看動(dòng)畫(huà)片，最近看藍(lán)色小考拉，不喜歡萬(wàn)圣節(jié)那一集了，每一次放到這里就擺手不看，我問(wèn)他Do you like ghost？他搖頭擺手問(wèn)他Do you like spider？他搖頭，Do you like penelope？他嗯，我們22個(gè)月了剛會(huì)一個(gè)字一個(gè)字的往外蹦...
13歲
想法
其實(shí)一開(kāi)始給小d啟蒙的時(shí)候我也會(huì)有這方面的擔(dān)憂，因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)不標(biāo)準(zhǔn)，但是啟蒙初期我會(huì)發(fā)現(xiàn)跟我一起互動(dòng)他更喜歡，并且效果也更好，她也很喜歡。

我會(huì)跟她做游戲，比如歌謠，各種主題…也會(huì)念繪本，但是我只是起到引導(dǎo)的作用，后續(xù)要交給英語(yǔ)更專業(yè)的歪果仁??，也就是放原音，這個(gè)過(guò)程是最重要的，不要把你想的太重要哦，就像小d

從小爺爺奶奶帶，爺爺奶奶有方言，但并不妨礙她說(shuō)普通話，其實(shí)我們上班，她和爺爺奶奶待的時(shí)間更長(zhǎng)。

所以現(xiàn)在小d7歲，語(yǔ)音比我更好，經(jīng)常還會(huì)糾正我，所以你也不用太擔(dān)憂...
15歲
想法
英語(yǔ)啟蒙時(shí)，mouth和mouse會(huì)混淆嗎？媽媽啟蒙，口語(yǔ)一般，孩子19個(gè)月，有媽媽有相同情況嗎？

eyes和toes；ear和eat，是不是我的發(fā)音問(wèn)題？——這些是指媽媽分辨不出來(lái)，若是推薦媽媽不要親自讀了，否則孩子將來(lái)也會(huì)分不清。給孩子聽(tīng)原音，他會(huì)自己分辨親模仿。

——若是孩子此刻分不出來(lái)，這是非常正?，F(xiàn)象，因?yàn)椴坏?歲讀孩子口齒不清這是再正常不過(guò)的現(xiàn)象 ，估計(jì)母語(yǔ)奶奶都沒(méi)有說(shuō)清楚呢。起碼我家當(dāng)初很大了，奶奶還在叫呀呀。

樓主可以從磨耳朵開(kāi)始，喜馬拉雅里面有很多優(yōu)質(zhì)...
我的方法是用原版音頻往回扳，我英語(yǔ)不好口語(yǔ)更是有限，每次都要練一練才能給娃讀原版繪本，媽媽讀有個(gè)好處就是增進(jìn)親子關(guān)系，還有可以和孩子互動(dòng)，好在我們的繪本都有原版音頻，發(fā)音純正，讀得清晰速度還適中娃聽(tīng)的次數(shù)多了就把我正確的地方改過(guò)來(lái)了現(xiàn)在還有很神奇的點(diǎn)讀筆在
moonlight105
moonlight105
2015