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旅行2017
2014
發(fā)布于 2021-06-12

如何打好字詞句基礎(chǔ)?

現(xiàn)在的小學(xué)語文教育改革了，跟我們小時候最大的不同之處在于不留重復(fù)寫字詞的作業(yè)了。很多人認為大量重復(fù)寫字詞等于機械重復(fù)作業(yè)，對孩子來說弊大于利。

但是就我個人而言的體會，低年級的字詞重復(fù)書寫非常非常非常重要！

我們小時候，課外閱讀不多，老師留作業(yè)很簡單的一句話：“回去把今天所學(xué)生字每個寫10遍”（當(dāng)然有可能更多遍）

那個時候的孩子，只要認真完成這項作業(yè)，字詞基礎(chǔ)都十分扎實。錯別字極少。

現(xiàn)在的孩子，大多閱讀量極大，但很不喜歡靜下心來寫字詞，導(dǎo)致高年級作文書寫錯別字很多。

學(xué)校老師留的作業(yè)也極少再寫很多遍字詞了，作業(yè)以做題為主。

所以作為家長，需要給孩子補上扎實字詞的這一項工作。買個描紅本描紅也不錯。有的大人覺得孩子描紅不好好描，不過腦子，記不住。其實描紅過的不是腦子，是心。腦子記住的東西容易忘，但是心記住的東西卻很牢。

要想低年級打好字詞基礎(chǔ)，最笨最有效的方法就是讓孩子重復(fù)書寫！或許與現(xiàn)在大潮流教育方法不符合，但是誰都知道蓋房子的時候如果地基真要打牢，砸一兩下是不可能牢固的。
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首先，背誦規(guī)劃不應(yīng)從小低開始。只要進了小學(xué)，家里雞就是有限的，會受學(xué)校作業(yè)等限制頗多。一般來說，孩子4-5歲具備基本理解能力，就可以開始系統(tǒng)性背誦輸入了。以下說下我家規(guī)劃。

5歲起：

國學(xué)：早上去幼兒園路上講解意思，跟讀幾遍后可背一小節(jié)內(nèi)容。包括《三字經(jīng)》，《千字文》，《聲律啟蒙》，《朱子家訓(xùn)》，其中《三字經(jīng)》有大段歷史朝代更替內(nèi)容復(fù)刷過，不以背誦為目的，用半年時間，細拎了下中國歷...
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一、字詞積累
1.課文預(yù)習(xí)很重要，大多數(shù)娃都是普娃，在學(xué)前雖然也都進行了親子閱讀，也有個別孩子已經(jīng)能夠獨立閱讀，但基本都是泛讀為主，但是課文提前預(yù)習(xí)也就是可以作為低年級精讀啟蒙，另外說實話老師的教學(xué)水平參差不齊，在課堂上不一定會講解詳細，所以最好提前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時時建議用斜杠或其他符合對課文斷句，對標(biāo)點符號認識，這樣有利于對課文的理解，而且即使以后閱讀文言文也會很有韻律，課文...
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我家妞一年級的時候，以認識50個字入學(xué)的，剛開始很簡單，我也沒有重視字詞，更看重了習(xí)慣的培養(yǎng)。直到二年級才發(fā)現(xiàn)，一年級扣習(xí)慣扣太細了，反而打擊學(xué)習(xí)興趣。我當(dāng)時更應(yīng)該做的是通過抓一個重點，比如字詞，來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二年級后，隨著字詞的增多，孩子陷入每天都有錯誤，每次考試整張試卷都是字詞扣分的窘境，這下我才真正意識到字詞對于一個普娃來說，那是多么重要！也是一步一步和娃將字詞推展開來的。
具體方法，如下，僅供認字困難的娃參考。
?預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)時除了課文...
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有哪些合適的語文教輔書？ 孩子目前小二，列下我們用過的教輔吧。
1、最基礎(chǔ)的識字、練字，我們一年級用的《寫字》、二年級用的《寫字課》，都是和課本同步的，內(nèi)容也類似，兩本都不錯，個人更喜歡《寫字課》，因為這里面有字形結(jié)構(gòu)的分析。
2、從一年級開始就一直聽親近母語的名師語文私教課，作為課本知識的同步拓展，覺得非常好，所以也對親近母語出品的《日有所誦》情有獨鐘，里面都是朗朗上口的兒童詩。小二之后，覺得閱讀理解能力需要加強，所以又入了《閱讀力測試》，里面節(jié)選的文章種類多樣，每篇之后有四五道題，兒子還挺喜歡做的...
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如何打好字詞句基礎(chǔ)? 作為一個短暫帶過帶過一年級，長期扎根高年級的小學(xué)語文老師來說，基礎(chǔ)真得很重要，這直接決定了你后期的理解力！很多高段出現(xiàn)的問題都是早期的基礎(chǔ)不扎實，當(dāng)然也包括早期的思維訓(xùn)練不到位。因而我?guī)б荒昙壞且荒辏揖拖朐谙?，我到底要怎么?xùn)練，才能后后期的年級對接。
語文的基本構(gòu)成：字詞句段篇，一環(huán)套一環(huán)。最初接觸到的就是字詞。字有字形和字音，詞有組詞，詞意、語境中詞意。一年級第一學(xué)期，基本識字為主，輔以拼音認讀；第二學(xué)期才著重涉及修飾及句式。整個學(xué)段都貫徹看圖寫話。在平常的練習(xí)中，很多小...
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我和娃爸當(dāng)年...
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應(yīng)該背誦什么內(nèi)容？ 我們是三歲開始背唐詩的，唐詩三百首在小學(xué)二年級基本背完，除了一些描寫男女情感的沒有背。

唐詩背完以后開始背的聲律啟蒙，聲律啟蒙背完以后詩經(jīng)和幼學(xué)瓊林是挑著背的。

中間穿插了三字經(jīng)、弟子規(guī)、詩經(jīng)、古文觀止和道德經(jīng)。

幼兒時期的誦讀主要是為了音律感的培養(yǎng)，和機械記憶能力的鍛煉，背過的詩總是會忘的，能力和感覺卻是會相伴終身的。

三字經(jīng)和弟子規(guī)是為了行為規(guī)范的約束，古文觀止里挑選了十篇寫景的，邊背邊學(xué)習(xí)文章的架構(gòu)。道德經(jīng)是開始添加哲學(xué)思辨了，不過年紀沒到，背了半本就丟開了。
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我建議低年級娃可以先把《小學(xué)生必備古詩詞》背下來，并在之后的學(xué)習(xí)中進行定期復(fù)習(xí)，因為這些肯定要考試嘛。
如果學(xué)有余力，可以再接著讀背《笠翁對韻》、《論語》、《小古文》之類，培養(yǎng)語感，為以后的古文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
如果還有時間可以在詩詞上拓展，比如《詩經(jīng)》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等等，都可...
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