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雨雨??
2013
發(fā)布于 2019-04-23 
最近一年，很受挫。娃的STAR測(cè)試水平，不升反降。從18年4月的4.0，18年8月的4.7，18年12月的4.1，到最近剛剛測(cè)試的3.9。為娘很是沮喪，下一步原版閱讀該如何進(jìn)展是好？請(qǐng)教各位花友。

回答:比如我家，學(xué)齡前，解決詞匯，解決閱讀的流暢性。沒(méi)做練習(xí)題，沒(méi)做過(guò)ar測(cè)試，只有一點(diǎn)快樂(lè)讀書(shū)，量變到質(zhì)變，靜待花開(kāi)
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14歲
想法
我在很多地方提到過(guò)啦，STAR測(cè)試的年級(jí)主要取決于閱讀速度，而閱讀速度只能靠提高閱讀量去提升。上次聽(tīng)一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，不同年級(jí)的考察內(nèi)容難度會(huì)略有區(qū)別，因此K年級(jí)最容易考出高等級(jí)，越往上越難。另外從具體題目來(lái)看，我覺(jué)得詞匯量對(duì)做題正確率影響很大。有時(shí)候文章讀懂，題目中換個(gè)詞問(wèn)就不會(huì)了。因此如果為了高分，需要加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)，保證一定的閱讀量。拋開(kāi)閱讀測(cè)試不提，平日讀書(shū)的難度是否也有提升呢？如果長(zhǎng)期都是讀同等水平的書(shū)，得不到提高也正常了。還是需要稍稍拔高一點(diǎn)閱讀。反之如果讀的書(shū)難度已經(jīng)夠...
15歲
想法
如何提高三年級(jí)孩子的英語(yǔ)閱讀水平

三年級(jí)的來(lái)了，前天剛測(cè)了一次ar，當(dāng)初填成4年級(jí)了，不過(guò)應(yīng)該不影響。從指標(biāo)上看，一分鐘190個(gè)字很關(guān)鍵，意思就是詞匯量和閱讀理解的速度是重要項(xiàng)目，先把這兩項(xiàng)抓一抓，另外不要過(guò)多的讀小說(shuō)。我一直和朋友說(shuō)，不要看小說(shuō)！那個(gè)可以猜，用詞也簡(jiǎn)單，提高閱讀理解能力的效果不明顯。短期想提升，一，做詞匯練習(xí)，劍橋詞匯一套可以刷。二，看新聞，推薦APP～newsela
16歲
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“您平時(shí)在家有沒(méi)有和孩子一起閱讀，群上打卡呢？”樹(shù)童老師反問(wèn)。

“書(shū)是有買(mǎi)的，可哪有那個(gè)時(shí)間和精力呀……”有家長(zhǎng)回復(fù)。

很多家長(zhǎng)都知道英語(yǔ)啟蒙要早，英語(yǔ)閱讀重要?？墒牵谂囵B(yǎng)孩子的閱讀能力時(shí)有心無(wú)力，殊不知這樣很容易便錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)閱讀興趣的黃金期。

某國(guó)際語(yǔ)言教育研究院專(zhuān)家指出：小學(xué)三年級(jí)之前孩子英文閱讀能力的系統(tǒng)性培養(yǎng)極為重要。否則到了四、五年級(jí)就難以應(yīng)對(duì)越來(lái)越多的語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作，直接影響小升初時(shí)的英語(yǔ)成績(jī)。

小學(xué)三年級(jí)是孩子從“Learn to Read”過(guò)渡到“...
9歲
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我感覺(jué)孩子三次star水平測(cè)試間隔時(shí)間有點(diǎn)短，

不要總是進(jìn)行STAR測(cè)評(píng)，最好半年一次(不過(guò)一年四次，也是需要用完的)，因?yàn)?，美?guó)當(dāng)?shù)睾⒆右残枰ㄟ^(guò)1年的學(xué)習(xí)，才能將G.E.指數(shù)提高一個(gè)級(jí)別，閱讀能力的提高需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。
?
只是感覺(jué)間隔時(shí)間短，可能測(cè)試結(jié)果有影響。再說(shuō)只是測(cè)試，也就是個(gè)參考。

孩子到了三年級(jí)，英語(yǔ)閱讀投入時(shí)間是不是變少了，而且應(yīng)該加入一些閱讀技巧，三年級(jí)肯定要精讀部分，不能全部泛讀。
15歲
15歲
想法
發(fā)現(xiàn)大家真的很操心，這個(gè)測(cè)試那個(gè)測(cè)試有必要嗎，我是從未任何學(xué)校以外的測(cè)試，只要在讀書(shū)，測(cè)不測(cè)都在那里，還有詞匯量測(cè)試，也很有多家長(zhǎng)樂(lè)此不疲，真心沒(méi)必要的，
10歲
13歲
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這期間是閱讀時(shí)間減少了？還是閱讀的書(shū)偏向于fiction了？

個(gè)人感覺(jué)，nonfiction的閱讀更有利于AR提高。可以對(duì)應(yīng)RAZ看看可以讀哪個(gè)級(jí)別，再一級(jí)一級(jí)讀上去，基礎(chǔ)打牢，穩(wěn)步提升??。AR降低只是暫時(shí)的，娃已經(jīng)有過(guò)高值的能力，再多花些時(shí)間肯定提高??
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2013
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