左手原版，右手新概念——記錄陪伴孩子學(xué)習(xí)英語六年時(shí)光

感謝花編抬愛！

凡事預(yù)則立，不立則廢。作為“高考”過來人，我們中的大多數(shù)人都經(jīng)歷了這場(chǎng)殘酷的較量。如今當(dāng)我有能力，有精力時(shí)，希望有規(guī)劃有計(jì)劃的帶孩子學(xué)習(xí)英語。

一，從理論上學(xué)語言的過程。

二，實(shí)際上學(xué)習(xí)一門語言，在沒有語言環(huán)境下需要大量的閱讀來鋪墊。 
 

我曾經(jīng)也是一位“小鎮(zhèn)做題家”，所以對(duì)英語的學(xué)習(xí)只限于做題。而我希望孩子能夠運(yùn)用這門語言。曾經(jīng)寫過一篇啟蒙探索路，如下。

首先，介紹一下啟蒙階段，以原版分級(jí)的閱讀為主，七天一個(gè)周期（其中前三天跟讀，第四天媽媽過課，五六七完成復(fù)述），基本句型和單詞基本能夠掌握，而且高頻詞自然吸收。一年半的時(shí)間，孩子會(huì)通過吸收高頻詞而進(jìn)入自主閱讀階段。把第一周期過完的分級(jí)再過第二周期，可不斷的積累詞匯和句型。同時(shí)可以配套自然拼讀 推薦《牛津樹自然拼讀》，《蒲公英拼讀王》兩套書交叉使用，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)自然拼讀。積土成山，風(fēng)雨興焉。建議啟蒙階段的寶寶莫著急，每天堅(jiān)持40分鐘足夠吸收?？梢酝扑]3—6歲分級(jí)讀物（一套分級(jí)會(huì)遇到瓶頸，所以選擇幾套分級(jí)螺旋式上升）推薦分級(jí)如下:

四歲半開始學(xué)的自然拼讀，大約一年半時(shí)間，可以實(shí)現(xiàn)見詞能拼能讀。

詳情見:

英語啟蒙之路----橋梁書

當(dāng)孩子進(jìn)入橋梁書階段，大人不停的投食，但要選擇孩子孩子的內(nèi)容，建議選擇學(xué)樂系列的橋梁書，我?guī)缀踬I全了，檢驗(yàn)方法quiz的準(zhǔn)確率。

小花生曾經(jīng)做過統(tǒng)計(jì)，每升一級(jí)都要讀600本，量變達(dá)到質(zhì)變 。
 

現(xiàn)階段，孩子讀非虛構(gòu)類無障礙，比如最愛的哈利波特。其閱讀情況如下: 
 

今天我想記錄的是當(dāng)孩子進(jìn)入自主閱讀階段，我們?nèi)绾瓮七M(jìn)?當(dāng)孩子進(jìn)入閱讀階段，大人輕松了許多，需要做的是不停的補(bǔ)書架，換書架上面的書，不停的進(jìn)貨。其檢驗(yàn)這些書是否讀懂的標(biāo)準(zhǔn)是quiz+口述故事。 
 

快樂讀書一直進(jìn)行著，但我們要走應(yīng)試教育這套路，所以三年級(jí)開始，最頭疼的事情是寫單詞，語法的理解。之所以選擇新概念，是為適應(yīng)應(yīng)試教育做準(zhǔn)備。只靠原版閱讀是戰(zhàn)勝不了考試的，所以我們開啟了《新概念》長達(dá)一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，如同啟蒙階段一樣勞神傷骨。

《新概念》學(xué)習(xí)，首先背誦課文+新東方錄播課+一課一練+學(xué)而思語法+默寫課文。學(xué)習(xí)工具及過程如下（孩子的筆記）: 
 

或許我們走的這條路不是最快的，但作為普通孩子需要一步一個(gè)腳印??的走。我之所帶孩子學(xué)的扎實(shí)，是小學(xué)有大把時(shí)光，在孩子能夠接受的范圍內(nèi)踏踏實(shí)實(shí)的走。或許有人問，是否孩子校內(nèi)會(huì)認(rèn)真聽課，回答，孩子上課注意力集中，四年級(jí)課堂比較如下: