發(fā)布于 2022-06-09 · 圖片1

如何制定自家娃的目標(biāo)

如何制定自家娃的目標(biāo)

經(jīng)常跟一些家長(zhǎng)溝通,發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常問的問題就是“你家學(xué)什么,怎么學(xué)的,時(shí)間如何分配”,或者是“你們看什么書,哪買的?“之類的問題

但我發(fā)現(xiàn)很少有家長(zhǎng)會(huì)提到,你們有什么目標(biāo),怎么規(guī)劃,又怎么實(shí)施的?

其實(shí)扯遠(yuǎn)一點(diǎn),這個(gè)是項(xiàng)目管理問題了,但想一想,對(duì)娃的學(xué)習(xí)和人生來說,何嘗不是一個(gè)大的工程項(xiàng)目呢?

一、制定目標(biāo)
長(zhǎng)期可以進(jìn)行分解成中短期目標(biāo)
長(zhǎng)期:小升初或考哪個(gè)高中
中期:為了實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo),那分解到每年每學(xué)期我要達(dá)成什么目標(biāo)
短期:為了實(shí)現(xiàn)目前中期目標(biāo),每個(gè)月每周每天需要完成什么

二、選擇路線
路線分很多條,比如是搞競(jìng)賽,搞藝術(shù),搞體育 ,搞美術(shù),還是只是一條學(xué)習(xí)的主線,怎么分配時(shí)間。
之前發(fā)過一篇"不要站在孩子的對(duì)立面",好多網(wǎng)友不同意,認(rèn)為不可行。我還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),為了完成目標(biāo)我和孩子是一個(gè)隊(duì)伍里的,不是敵人,我們要一起并肩做戰(zhàn),不能有太多的內(nèi)耗。

三、實(shí)施方案
具體到怎么實(shí)施,是自己學(xué)習(xí),上網(wǎng)課,線下課,還是一對(duì)一,甚至是家教。資金怎么分配,全家怎么動(dòng)員,爸爸負(fù)責(zé)什么,媽媽負(fù)責(zé)什么,甚至爺爺奶奶負(fù)責(zé)什么,你不得不承認(rèn),這是一場(chǎng)戰(zhàn)役。

四、結(jié)果反饋與自我評(píng)估
有計(jì)劃,有路線,有實(shí)施,但總也完不成,或者怎么評(píng)估是否完成,這就是一個(gè)結(jié)果反饋的環(huán)節(jié)了。
要有具體的結(jié)果評(píng)估,不是做了就可以了,而是做到什么程度,達(dá)到什么目標(biāo),結(jié)果怎么呈現(xiàn)出來?

整體來說,隨便舉個(gè)例子,如果孩子英文要通關(guān)Z2,那你要分解到,每個(gè)級(jí)別需要多長(zhǎng)時(shí)間完成,是一個(gè)月,還是三個(gè)月,平均每天幾本,quiz正確率,是先拉聽力,還是聽讀一體?
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每天分配給英文的時(shí)間是多少,每天聽力時(shí)間是多少。其實(shí)都可以分配到很精確的時(shí)間。
然后怎么執(zhí)行,怎么完成,怎么檢核,達(dá)不到要怎么調(diào)整。
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啟蒙階段會(huì)的,畢竟?jié)h語是母語,中文強(qiáng)勢(shì)嘛。日常使用得比較多的是這兩本書上的對(duì)話,涵蓋范圍廣泛,挺實(shí)用的。

小學(xué)生日常對(duì)話英語聽力64人有 · 評(píng)價(jià)4 · 書評(píng)1林克媽媽 著;許玉安 繪

小學(xué)生日常對(duì)話英語聽力35人有 · 評(píng)價(jià)2林克媽媽 著

后來不知不覺地就忘記了(手動(dòng)尷尬??),現(xiàn)在主要靠娃自編自講英文故事。

這個(gè)問題提醒了我,日常的英語對(duì)話要繼續(xù)保持下去。

小學(xué)生日常對(duì)話英語聽力 小學(xué)生日常對(duì)話英語聽力
7歲
想法
“聽力先行”主要是針對(duì)兩三歲開始英語啟蒙的娃,積累大量聽力詞匯后等到五六歲認(rèn)字敏感期,配合自然拼讀和指讀練習(xí),能順勢(shì)地把腦庫里的聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯。閱讀能力一拔就上,這就是“聽力先行”對(duì)閱讀能力的強(qiáng)大助推。

小大童而且沒有熏聽習(xí)慣的孩子,可以采取:聽—讀—再聽的模式

①聽1:對(duì)照文本,聽音頻。掃清理解障礙,不懂的詞句解釋清楚。

②獨(dú)立朗讀:在充分聽音頻的基礎(chǔ)上,讓孩子嘗試在沒有音頻輔助的情況下獨(dú)立朗讀。

③聽2:在碎片時(shí)間,聽讀過的書,起到強(qiáng)化和正音效果。

14歲
想法
聽力吧。

聽力一直沒斷過。之前不聽原版書的時(shí)候,也是各種英文資源在找給孩子聽,寒暑假都要聽課內(nèi)的文章,開學(xué)基本也都聽的能背下來了。所以,因?yàn)槎嗦?,老師要求背誦,在我家沒啥問題,之前早都背下來了。

現(xiàn)在聽力水平比閱讀水平超前,懵的也比較準(zhǔn)確,她不問我也就不特意解釋了。

英語差不多已經(jīng)成了我家的背景音,干嘛都在聽英語。。。
8歲
17歲
想法
raz快刷方法就是聽力先行,主線閱讀raz,輔線聽力線從aa到E先看little fox分級(jí)動(dòng)畫片L1-L4,然后從F開始裸聽橋梁書,到K裸聽初章書,輔線聽力輸入量要遠(yuǎn)大于主線raz的量,就能確保raz一路快速前進(jìn)。
二升三的大童是否能每天堅(jiān)持1-2小時(shí)用在英語上,主要看家長(zhǎng)對(duì)娃小學(xué)階段的規(guī)劃了,如果不看重短期成績(jī),希望小學(xué)英語達(dá)到一定水平,速度參考美國(guó)教育,小學(xué)畢業(yè)讀完RAZ。
如果不能這樣投入,還是堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí),一段時(shí)間后也能有所收獲。速度可參考國(guó)內(nèi)教育,爭(zhēng)取小學(xué)畢...
9 8 5
大家速來圍觀一位朋友的分享,實(shí)在太扎心啦,接下來好好弄弄孩子英語吧,希望來得及~

我也有幸在小孩還很小的時(shí)候看到,如果你娃還小,那么恭喜你;如果娃大了沒關(guān)系:只要開始一切都不會(huì)晚。

為什么要在小學(xué)畢業(yè)前搞定英語?

身邊的父母在對(duì)待孩子以后的成長(zhǎng)路線的態(tài)度上,基本分為3種。

第一種,志向遠(yuǎn)大型。家長(zhǎng)給孩子早早就規(guī)劃了出國(guó)的路線,小學(xué)呆在國(guó)內(nèi)扎實(shí)打好語數(shù)英基礎(chǔ),初、高中或大學(xué)出國(guó)。小托福、托福、雅思、SAT/AP,A-LEVEL,一個(gè)個(gè)考下來,這類父母對(duì)孩子未來的規(guī)劃清晰...
8歲
12歲
想法
讀書筆記 做孩子最好的英語規(guī)劃師
--語言的能力本質(zhì)是“思維聲音的交流”
1. 積累3000聽力詞匯,通過習(xí)得,建立單詞的圖像(mental image flash)-在孩子小的時(shí)候,教英語不要通過漢語,要發(fā)揮出孩子的年齡優(yōu)勢(shì)。
小學(xué)畢業(yè)生600-700詞
初中畢業(yè)生1500-1600詞
高中畢業(yè)生3500詞
大學(xué)四級(jí)4200詞
大學(xué)六級(jí)5500詞
新托福8000+
SAT 1.2W
新版GRE 1W
____________________
英語為母語國(guó)家學(xué)生:
5歲孩子 250...
10歲
想法
二年級(jí)大童啟蒙,兩年聽力自由 大童啟蒙不是做不到,但大童啟蒙的苦是真難吃,時(shí)間緊,任務(wù)重。
我們家是去年過年的時(shí)候,也就是二年級(jí)寒假開始,零基礎(chǔ)英語啟蒙。
用的RAZ為主線,每天堅(jiān)持閱讀,中間輔助讀了海尼曼,牛津樹,還有i can read多個(gè)系列繪本。到三年級(jí)下學(xué)期開學(xué)后不久入章。
入章以后就開始讀各類初級(jí)章節(jié)書,到現(xiàn)在已經(jīng)四年級(jí)開學(xué)了,目前在讀中章了。前不久給孩子聽了今年的高考英語聽力,20題,錯(cuò)4個(gè),對(duì)16個(gè),現(xiàn)在已經(jīng)聽完了哈利波特全套,滿打滿算英語啟蒙已經(jīng)一年九個(gè)月了,算是初步實(shí)現(xiàn)聽力自由。
但閱...
10歲
想法
2021年年終反思 今年9月上小學(xué)了,無論中英文聽力時(shí)間都有所縮短。不過,各方面都有不同程度的進(jìn)步。
英語:聽力入中章,非虛構(gòu)占比越來越高。諸如who was ,where is 以及i survived等系列都有涉足。親子閱讀自去年11月中停了M階后轉(zhuǎn)入科一科二、劍橋百科前兩輯、i wonder why。今年10月中轉(zhuǎn)回raz,直接從s階講起,吸收還可以。認(rèn)讀進(jìn)步最大,利用大班最后兩個(gè)月和暑假兩個(gè)月完成了高頻詞和自拼的學(xué)習(xí),然后進(jìn)入認(rèn)讀,順利銜接小學(xué)英語(這應(yīng)該是今年做的最正確最成功的一件事了...
17 3 18
10歲
想法
四年級(jí)FCE卡分通過? 妞考試的時(shí)候剛過完10周歲生日沒幾天,三寒PET后,英語就半散養(yǎng)狀態(tài)了,就是針對(duì)薄弱項(xiàng)寫作一直上寫作課(原版外教5人小班,一周一次一次1小時(shí),學(xué)了GW2、3的前半本,但還是最弱雞的項(xiàng)??),事實(shí)證明外教課拉分效果緩慢,老師每次都是彩虹屁以為寫的怎么樣了呢??,實(shí)際。。。不過孩子上的開心也算是不虧吧。最大的收獲是可以在3-40分鐘時(shí)間內(nèi)寫出150字的英文作文了,質(zhì)量嘛就。。。
完全沒想到的是聽力慘遭滑鐵盧,最不擔(dān)心的反而最拉垮,居然還沒有PET的聽力分高。。。平時(shí)音頻見縫插針的...
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8歲
13歲
想法
我們從放棄到重新開始 老大一年級(jí)時(shí)候想給孩子英語啟蒙,即使孩他爸說一年級(jí)會(huì)跟拼音弄混,我還是堅(jiān)決給她報(bào)了。
大環(huán)境下,一年級(jí)已經(jīng)不早了。
但是效果不好,因?yàn)榇蚩ǎ⒆臃浅J艽?。一遍遍的?fù)習(xí)課上老師教的四句話,教到我崩潰,她痛哭。
放棄了以后,一直到四年以后,我們才重新開始外教課。
這時(shí)候我們充滿信心,有備而來。因?yàn)槲覀兺ㄟ^看動(dòng)畫片磨耳朵,每天兩個(gè)多小時(shí)的可理解性音頻輸入一共八個(gè)月了。孩子已經(jīng)自己可以說英語了。這里的說自己看到什么說什么。
再次開始,孩子跟外教侃侃而談,一節(jié)課外教只說幾句話,一直是她...
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