先說說老大吧,小學(xué)前沒有多少親子閱讀,不懂啊,小學(xué)開始每天陪讀大概一年,自主閱讀,開始先不要限定,但是文字書為主,指讀,找他感興趣的,最初看的是《小屁孩日記》,楊紅櫻的,不知道她的書大部分不怎么樣,就買了這個一套,剛好是寫的上學(xué)的故事,特別適合他的心理年齡和現(xiàn)實(shí)年齡,看完這套,就一發(fā)不可收拾,買書買書買書,低年級作業(yè)不多,閱讀很重要,每天晚上要看書,現(xiàn)在特別愛看書,雖然學(xué)習(xí)一般般。
再說老二,現(xiàn)在不到三歲,從半歲開始我就有一茬沒一茬得給她讀故事,開始可能專注幾分鐘,后來十分鐘,二十分鐘,半小時,直到去年疫情開始每天要讀夠十本以上繪本,每天固定時間,午睡前晚上睡前都要講故事。開始她只是聽,現(xiàn)在可以互動了,經(jīng)常給娃提一些簡單的問題,很愛表達(dá)。而且喜歡的書有時可以自己復(fù)述一部分,這個最大的問題在于媽媽的堅持,堅持,再堅持?。?!養(yǎng)成習(xí)慣,沒法不愛書