不焦慮～開學上一年級的神獸媽媽來報道～
個人覺得孩子邏輯思維主要影響因素是先天和啟蒙兩個部分，其中前期先天因素更大一點。在我們家神獸的各項啟蒙路上，我們發(fā)現(xiàn)孩子自身各方面比較下來，數(shù)理方面的理解能力和應用能力相對強一些，所以雖然沒有刻意雞娃，但是也一直在探索啟蒙方式。期間試過火花思維，同級別一直在最高級，上課期間一直保持著預習課程題目的習慣，個別單元無法自己一次性預習完成。不得不說這類啟蒙課程設計的太有趣了，孩子們太喜歡啦，各種小游戲小闖關，都得嚴格規(guī)定時間才行。后來為了保護視力，也覺得課程難度略低，不值得讓孩子花費那么多時間坐在iPad前，還是身體更重要，所以果斷停掉了課程，盡管孩子一百萬個不愿意……后來轉為某思的秘籍和奧數(shù)以及新版奧數(shù)（順帶學一下英語）。
我和孩兒爸教育理念方面都是覺得順其自然就好，不是落后項目就可以以激發(fā)學習興趣為主，不必強雞，所以沒有嚴格地制定雞娃數(shù)學學習路線。日常每周做幾次口算題，偶爾拿一二年級考試卷小測評一下，看看哪些知識點還沒有接觸到就算啟蒙結束啦～
PS建議孩子還小在啟蒙階段的家長朋友們多試試繪本、百科、揭秘系列的數(shù)學啟蒙，我們家神獸的小數(shù)、分數(shù)之類的概念都是自己看書了解的一知半解問一下我們什么意思，再回去自己看繪本學的～雖然不敢說能應付得了未來的各類大小考，但是個人覺得啟蒙是沒問題了～
最后請教大家一個問題：孩子做題經常把+-×÷符號看錯，這種問題是源于做題不夠專注還是因為不夠熟練？有沒有好的解決方法推薦一下？謝謝！
2014
下載小花生APP
關注小花生公眾號
