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科妍家
2021 2017
發(fā)布于 2025-04-02 · 圖片2

20250401雞娃筆記

晚上給小朋友們做了雞湯、番茄炒牛肉，小朋友們很喜歡。
1. 復(fù)習滬語《春夜喜雨》，學習《登鸛雀樓》；
2. 爸爸開家長會去了，哥哥輔導(dǎo)了妹妹數(shù)學，找規(guī)律；繼續(xù)練習控筆；
3. 沒學習英語，明天晚上補上。#習慣培養(yǎng)#
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西瓜15日完成?
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2??回來后趁天還亮著在院子里完成斑馬思維一課
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4??牛津發(fā)現(xiàn)一課
4??小公園散步
6歲
想法
有沒有哪位媽媽知道什么音樂可以讓孩子安靜下來，比如??收拾東西，整理物品什么的？

最近一直在讓家里小寶學習收拾東西，突然有個想法，是不是聽著音樂會更好一些，還可以鍛煉樂感，何樂而不為，不過找不到好的音樂??，誰能告訴我一下。??
8歲
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雞娃之路: 獨行快，眾行遠 找云雞娃搭子

在漫漫育兒長路中，“雞娃”已成為眾多家長掛在嘴邊的熱詞。從孩子呱呱墜地的那一刻起，父母們便懷揣著對孩子未來的美好期許，踏上了這條充滿挑戰(zhàn)與希望的道路。有人說，在雞娃路上，一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠。這句話深刻地道出了雞娃過程中單打獨斗與攜手同行的不同境遇和意義。

一個人在雞娃路上，或許可以憑借著自己的決心和行動力，迅速做出決策并付諸實踐。他們可以按照自己的節(jié)奏，為孩子制定獨特的學習計劃，不受他人干擾。比如，有些家長為了讓孩子在學業(yè)上領(lǐng)先一步，會...
6歲
8歲
想法
記錄孩子努力的過程就是培養(yǎng)習慣的開始 在培養(yǎng)識字和閱讀方面，我覺得結(jié)果的好壞都不如努力的過程更重要。
四十天前，我的小女兒已經(jīng)上大班了。但是識字量實在太低了。我當時特別焦慮。我焦慮的主要原因除了擔心小學跟不上，還擔心她看不懂題，導(dǎo)致對學習厭惡。
別人的經(jīng)驗：好多人告訴我一定要快樂學習，不要專門識字，在閱讀中培養(yǎng)識字意識，我承認這個效果一定好，但是時間太長了，對于我這種已經(jīng)浪費很長時間的人來說，我覺得有點不現(xiàn)實。
我的工具：洪恩識字、摩比愛識字、小羊上山。
剛開始的效果：因為關(guān)閉了“玩”和“練”所以孩子不愿意使用洪...
3歲
8歲
想法
親子閱讀開啟閱讀模式很重要吧 我家女兒和你家一樣一樣的，我也很焦慮，這一段時間我就要求她看故事書，基本還可以，讀完了再表達，交流。雖然目前只讀了八九次，讀得時間還不長，但是還是覺得家長要陪伴孩子開啟閱讀之門，效果還是有的！#閱讀習慣培養(yǎng)# #習慣培養(yǎng)#
6歲
想法
第二次來圖書館，還是新鮮的，心思沒在看書上 ，一心就想著自己操作機器，玩一樣的流程，借書、還書和消毒！??????
不管怎樣先培養(yǎng)興趣愛好和好習慣為目的吧，立一個flag，一個月來一次圖書館，感受一下學習的氣氛～
16歲
17歲
想法
【暑假生活】8.3
熱烈慶祝，閱讀廣角全部結(jié)束！撒花鼓掌鼓掌撒花?????♂??????????????

熱烈慶祝小米賽車拼完，可遙控。。。撒花鼓掌撒花撒花?????????????????♂???????

今日家務(wù)，趕集。
娃提了5斤半蝦，2斤半魚，2斤嘎啦，3斤青菜

????????????
7歲
10歲
想法
DK這套書，抓住關(guān)鍵期，培養(yǎng)寶寶獨立性 《DK 0-3歲關(guān)鍵期獨立性培養(yǎng)》是一套幼兒科學教養(yǎng)小百科，從DK引進出版，是一套科學、實用、又有趣的書。這套書充分尊重寶寶“想要自己做”的強烈意愿，針對如廁、吃飯、表達、穿衣、刷牙、睡覺6大自理能力的典型問題順勢利導(dǎo)，幫寶寶掌握生活技能，養(yǎng)成好習慣，培養(yǎng)獨立性。

???亮點一：科學的育兒理念

盡管孩子獨立意識已經(jīng)萌發(fā)，但由于各項能力的發(fā)展并不能完全達到他自己想達到的水平，所以還需要成人的幫助和指導(dǎo)。孩子可能在開始獨立進餐時并不知道怎樣拿勺，怎樣往嘴里放，這本書將這些...
1 2 1
4歲
15歲
想法
??《再一次贊成》繪本，解鎖協(xié)同合作新境界? ????Hello，大家好
我是彩鳳，兩個孩子的寶媽
家庭教育指導(dǎo)師|親子閱讀指導(dǎo)師
親子閱讀受益者|思維導(dǎo)圖踐行者

今天我要分享的繪本是
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作者:(日)宮西達也|譯者:米雅

?內(nèi)容簡介:
五只關(guān)系很要好的狼討論今天做什么？
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?思維導(dǎo)圖解析...
【安水如：你家孩子為何不愛上學？】

孩子不愿上學，也許是老師的問題。而不是父母的過錯。對于孩子，有時，父母沒有那么大的影響力。

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而在很多時候看來，孩子的伙伴，對孩子所產(chǎn)生的影響力，遠甚于父母對孩子的影響。

實際上，對孩子的心性特質(zhì)、品格塑造等，也不單純是父母在起作用。父母只是孩子成長過程中的其中一個影響因素。

那在發(fā)現(xiàn)孩子有不良習慣、不良品質(zhì)、不愛讀書、...
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