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GY226

2015

發(fā)布于 2017-11-25 · 圖片2

學(xué)以致用～ 晚上睡覺(jué)前小朋友要求躺在麻麻懷里，躺好以后，說(shuō)：“真是舒服極了！”麻麻問(wèn)：“你在哪里學(xué)的啊？”小朋友回答：“《城里最漂亮的巨人》?！?麻麻已記不清誰(shuí)說(shuō)的，小朋友說(shuō)是“喬治”，反復(fù)確認(rèn)了幾遍，小朋友堅(jiān)持說(shuō)是“喬治”，麻麻終于想起來(lái)喬治是在穿回自己舊衣服的時(shí)候說(shuō)了這句話～

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12歲

書(shū)評(píng)

城里最漂亮的巨人

（英）朱莉婭·唐納森著；（德）阿克塞爾·舍夫勒圖；任溶溶譯 / 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

一讀文字就感受到任溶溶的魅力?？戳朔饷孀x了題目，孩子覺(jué)得這本書(shū)的主人公是長(zhǎng)頸鹿，沒(méi)想到不是。是一個(gè)邋遢大王——喬治，因?yàn)樗L(zhǎng)得很高，所以說(shuō)他是巨人，但為什么是最漂亮的呢？讀了書(shū)后，知道了，原來(lái)，喬治買(mǎi)了新衣服，新鞋子等等。當(dāng)他看到動(dòng)物們有困難時(shí)，把自己的衣物一件件給了動(dòng)物們，自己最后又變成了只能穿破衣服的邋遢大王了。不過(guò)，動(dòng)物們都很喜歡他，因?yàn)樗袗?ài)心，幫助別人。孩子在引導(dǎo)下知道了，幫助別人，自己也會(huì)變得快樂(lè)起來(lái)。很溫情的文字，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。

1 收藏評(píng)論

tracy_smy

12歲

書(shū)評(píng)

城里最漂亮的巨人

（英）朱莉婭·唐納森著；（德）阿克塞爾·舍夫勒圖；任溶溶譯 / 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

4/5 一個(gè)助人為樂(lè)的故事，但寫(xiě)得一點(diǎn)也沒(méi)有說(shuō)教的意味，幫助別人不是為了得到贊揚(yáng)，而是從內(nèi)心真正得到快樂(lè)。喬治為了不做最邋遢的巨人，去買(mǎi)了一身新衣服，可當(dāng)他看到小動(dòng)物們需要幫助時(shí)，毫不猶豫地把衣服全給了出去。是不是有點(diǎn)像王爾德的《快樂(lè)王子》？不，完全不一樣，喬治沒(méi)有任何《快樂(lè)王子》里那樣悲傷的情緒，他還開(kāi)心地唱著歌“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，襪子給狐貍做睡袋，可是你們瞧瞧我—我還是城里最漂亮的巨人！” 即使把皮帶給小狗鋪了小路，褲...

3 收藏評(píng)論

Owen&Vito

12歲

16歲

書(shū)評(píng)

城里最漂亮的巨人

（英）朱莉婭·唐納森著；（德）阿克塞爾·舍夫勒圖；任溶溶譯 / 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

聰明豆第一輯，每本都很好看，特別是這本《城里最漂亮的巨人》老大從小喜歡，老二現(xiàn)在也可以把這個(gè)31頁(yè)的故事基本上講下來(lái)了，樂(lè)于助人的喬治在笑聲中傳播真善美，不得不佩服作者的頭腦，故事讀起來(lái)特別押韻，與圖畫(huà)配合得天衣無(wú)縫

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夏天麻麻小兔

11歲

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城里最漂亮的巨人

（英）朱莉婭·唐納森著；（德）阿克塞爾·舍夫勒圖；任溶溶譯 / 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

這套書(shū)中的這本是夏天2歲左右時(shí)的最愛(ài)，她當(dāng)時(shí)迷了好一陣子，每天必講好幾遍。最近本著溫故知新的想法，我又拿出來(lái)再讀，夏天已經(jīng)沒(méi)有了原來(lái)的熱情?？赡苄r(shí)候鮮艷的畫(huà)面很吸引她，但現(xiàn)在認(rèn)知有了變化和成長(zhǎng)，好的故事也決定了她的喜好吧。

2 收藏 1

迪斐??

13歲

書(shū)評(píng)

城里最漂亮的巨人

（英）朱莉婭·唐納森著；（德）阿克塞爾·舍夫勒圖；任溶溶譯 / 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

這是一則很棒的故事，我和寶貝都讀的津津有味！故事的主旨大意是要讓孩子們明白助人為樂(lè)的精神所在！雖然在你幫助別人之后你不一定在物質(zhì)上會(huì)有所獲，甚至有時(shí)還會(huì)有所失，但是那快樂(lè)的心情將會(huì)伴隨著你并帶給你力量！那是任何東西都換不來(lái)的！最終你將得到的至高榮譽(yù)是人心！

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Sing Along語(yǔ)感啟蒙歡樂(lè)英文童謠（全20冊(cè)）

[美]愛(ài)德華·里爾 / 長(zhǎng)江少年兒童出版社

20本繪本，37首耳熟能詳?shù)脑嫱{，配一張cd，還可以掃描每一本封皮上的二維碼在手機(jī)上聽(tīng)對(duì)應(yīng)的歌曲，非常方便。隨書(shū)附贈(zèng)的兩個(gè)手偶，小朋友非常喜歡??，在唱童謠的同時(shí)，隨著節(jié)奏一起動(dòng)動(dòng)手指，小朋友更有興趣。拿回家兩天每天睡覺(jué)??前起床后都要讀，大愛(ài)??！

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GY226

10歲

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深見(jiàn)春夫"想得美"圖畫(huà)書(shū)系列: 拼圖王國(guó)

（日）深見(jiàn)春夫著；彭懿譯 / 電子工業(yè)出版社

剛把這套“想得美”系列的五本書(shū)帶回家的時(shí)候，小朋友是不喜歡這一本的，其他四本都反復(fù)讀過(guò)了好多遍，尤其喜歡《奇妙迷宮》，大概是因?yàn)樽罱x了牛津閱讀樹(shù)玩了其中的迷宮小游戲后非常熱衷于走迷宮的原因。當(dāng)我?guī)е蜷_(kāi)這本《拼圖王國(guó)》的時(shí)候，沒(méi)想到里面竟然也有一個(gè)大大的拼圖迷宮，小朋友饒有興趣地走了起來(lái)，我想這應(yīng)該是讀完一遍之后強(qiáng)烈要求再讀一遍的主要原因。

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10歲

書(shū)評(píng)

不要和青蛙跳繩

彭懿著；九兒繪 / 接力出版社

這本書(shū)是義賣(mài)市集上收獲的，因?yàn)楸阋司碗S便買(mǎi)來(lái)的，沒(méi)想到小朋友卻很喜歡。媽媽只讀過(guò)一遍后，里面好多表達(dá)都記住了并且會(huì)學(xué)以致用舉一反三，每當(dāng)聽(tīng)到有人敲門(mén)，她會(huì)說(shuō)，“誰(shuí)在敲門(mén)?。恳粋€(gè)沒(méi)有禮貌的人才會(huì)不敲三下敲四下！”爸爸看到小朋友很喜歡自己的玩具手機(jī)，于是問(wèn)，“如果你的手機(jī)掉（丟）了，你會(huì)怎么辦？” 小朋友出乎意料地回答：“我大哭一場(chǎng)！”媽媽感到很吃驚問(wèn)哪里學(xué)來(lái)的，小朋友回答，“《不要和青蛙跳繩》”

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GY226

10歲

書(shū)評(píng)

益智游戲認(rèn)知書(shū): 創(chuàng)意數(shù)字

（美）Christopher`Franceschelli 克里斯托弗．法蘭西斯切利, （美）Peskimo工作室, 何沁雨（譯） / 中國(guó)大地出版社

很有創(chuàng)意的一本書(shū)，里面1到10的時(shí)候小朋友平時(shí)在日常生活中認(rèn)識(shí)的差不多啦，后面的11到100沒(méi)有接觸過(guò)，小朋友還是很感興趣的。在認(rèn)識(shí)數(shù)字的同時(shí)也可以鍛煉數(shù)數(shù)能力，不過(guò)小朋友好像更關(guān)注圖片上游樂(lè)設(shè)施，非要問(wèn)粑粑要蕩秋千的繩子??。在給小朋友讀的同時(shí)，也感慨現(xiàn)在的書(shū)做得這么好，這么有創(chuàng)意，自己當(dāng)年也是有這么美的書(shū)就好啦，現(xiàn)在的小朋友真幸福，大愛(ài)！

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GY226

10歲

書(shū)評(píng)

我愛(ài)你這么多

[美]瑪麗安妮·里奇蒙著, 范曉星譯 / 天津人民出版社

本來(lái)以為這本書(shū)比較抽象，小朋友可能因?yàn)轶w會(huì)不到而不喜歡，一邊讀一邊還有這個(gè)擔(dān)心，可是沒(méi)想到小朋友完全沒(méi)有問(wèn)題，讀完一遍還要再讀一遍，遇到喜歡的話還要求反復(fù)讀。我想可能因?yàn)闊o(wú)論文中的話多么抽象，表達(dá)的都是小朋友最渴求的“愛(ài)”的主題，小朋友在日常生活中能體會(huì)到媽媽的愛(ài)，自然也能讀懂書(shū)中對(duì)她來(lái)說(shuō)看似抽象晦澀的比喻和句子。