看看寫(xiě)寫(xiě)

這個(gè)基本上就是拿過(guò)課文了，然后把書(shū)都讀一遍，把課文熟悉一下，然后如果有條件的話，需要背誦的可以背一背，然后其他的像生字啊，可以提前的任意任學(xué)一學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)，那這個(gè)基本上也就夠了嗯，大語(yǔ)文時(shí)代其實(shí)重在理解，而不是說(shuō)四口課本

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一年級(jí)語(yǔ)文的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，大家都是怎么做的？

一年級(jí)啊，教材發(fā)下來(lái)以后看一遍就算預(yù)習(xí)；認(rèn)真完成老師的課后作業(yè)就是復(fù)習(xí)。?

一年級(jí)啊，教材發(fā)下來(lái)以后看一遍就算預(yù)習(xí)；認(rèn)真完成老師的課后作業(yè)就是復(fù)習(xí)。

一年級(jí)啊，教材發(fā)下來(lái)以后看一遍就算預(yù)習(xí)；認(rèn)真完成老師的課后作業(yè)就是復(fù)習(xí)。

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小隱于野

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課內(nèi)完全讓娃自主安排，大致上都是跟著老師的節(jié)奏走，課內(nèi)老師用的是默寫(xiě)小達(dá)人，課外自己另外做好詞好句摘抄，年級(jí)閱讀（讀得并不多，有點(diǎn)后悔買(mǎi)了，那么死貴的書(shū)），看圖寫(xiě)話（花友推薦），周周練語(yǔ)文基礎(chǔ)和閱讀（花友推薦，娃自己安排），還有名校名卷。

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剛剛領(lǐng)著孩子復(fù)習(xí)完，進(jìn)來(lái)就看到了這個(gè)問(wèn)題。我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我家的做法。
一是解決生字的書(shū)寫(xiě)，要求寫(xiě)的字是必須會(huì)寫(xiě)的，有時(shí)候聽(tīng)寫(xiě)一下。但是我家?guī)缀醵紩?huì)寫(xiě)，所以這個(gè)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題就放到練習(xí)冊(cè)里檢驗(yàn)了。
二是課文都要求會(huì)背。孩子上完了課，基本每篇文章都會(huì)背了。
三是重點(diǎn)拓展看圖說(shuō)話。我家看圖說(shuō)話是弱項(xiàng)，一看到最后的大題就不愛(ài)做，這時(shí)候我會(huì)懷疑書(shū)都白看了。但是這其實(shí)是大部分孩子的問(wèn)題，想要寫(xiě)出來(lái)是有技巧的，是可以通過(guò)練習(xí)來(lái)提升看圖說(shuō)話的能力的。所以語(yǔ)文書(shū)上的小圖片都是用來(lái)看圖說(shuō)話的好題目。從“誰(shuí)...

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預(yù)習(xí)步驟：
第一步：給課文標(biāo)出自然段序號(hào)

第二步：朗讀課文三遍以上，做到不加字、不漏字，長(zhǎng)句連續(xù)，能正確、流利地朗讀課文。

第三步：圈生字，組詞語(yǔ)
一類(lèi)生字：要求會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)注音、會(huì)組詞、會(huì)寫(xiě)筆順。
二類(lèi)生字：要求會(huì)讀、會(huì)注音。

先用貼紙標(biāo)注出不同類(lèi)型的生字。

二類(lèi)生字，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，給二類(lèi)生字口頭組兩個(gè)詞語(yǔ)
給一類(lèi)生字注音，口頭組兩個(gè)詞語(yǔ)，試著說(shuō)一說(shuō)一類(lèi)生字上出示的筆畫(huà)、筆順。
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