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櫻朵
2015
發(fā)布于 2020-03-06 · 圖片4 
讀書有三到:心到，眼到，口到。我想，還可以加上手到。

①針對讀錯。家長聽出錯字，隨機正音一下，正音的時候不要指責，家長讀出正確的讀音就行，要求孩子回讀讀錯的句子。如果孩子已經(jīng)學(xué)了漢語拼音，讀的是注重讀物，提醒孩子看拼音，自拼糾正。

②針對讀漏。如果是剛自主閱讀的孩子，漏字比較嚴重的話，建議“指讀出聲”，可防止跳行、讀漏字、增字，指讀雖然慢，影響閱讀速度，但確是最有效的防止朗讀漏字的技巧。如果孩子漏字不多，提醒孩子讀的時候仔細一些，語速放慢尚可。

（哈哈哈，沒圖配，配幾張我和娃畫得玩漢字，編兒歌吧）
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推薦閱讀

10歲
14歲
想法
孩子是一年級嗎？認字量多少？寫字有沒有多一筆少一筆的問題，或者寫反字。剛認數(shù)字的時候有沒有6和9不分？朗讀每天讀多久，選擇讀的是什么書？

我感覺如果親子閱讀堅持三年以上，孩子也很享受閱讀，認字量也足夠，一般就是一篇文多讀幾遍，自己會發(fā)現(xiàn)糾正。讀的越熟練就越好，越流利，也有感情。如果識字量理解力不足，會有畏難情緒。

如果家長因為孩子這個問題產(chǎn)生焦慮，對孩子態(tài)度有嚴厲，孩子能感受到。

我的建議，自主閱讀。

①識字量足，起碼在二年級左右，拼音很熟了開始自主閱讀。

②大聲朗...
13歲
想法
我家娃去年讀書時缺字、漏字、竄行等各種毛病，當時娃每天只讀學(xué)校老師布置的五六頁書，再多死活都不讀，只能陪讀（我讀他聽），放寒假時買了羅爾德達爾的5本書，每天讀30頁左右，讀完這5本后，明顯好些。最近老師又布置早讀日有所誦，現(xiàn)在讀得有模有樣，每天不會忘記讀書這件事。

蠢特夫婦 魔法手指 羅爾德·達爾作品典藏(彩圖)－小烏龜是怎樣變大的 羅爾德·達爾作品典藏(彩圖)—小喬治的神奇魔藥
朗讀和默讀，是兩個工作，缺一不可，也不能混為一談。

默讀不必說了，有默讀能力的孩子，都可以默讀，短期內(nèi)缺漏不要緊，慢慢會好的。

同時要訓(xùn)練朗讀，材料可以是默讀材料的一部分，也可以是單獨的，看孩子興趣。時間不必太長，每天十分鐘，堅持不懈，缺字漏字的問題會有改善。

所有閱讀材料都朗讀，孩子很容易排斥，也比較影響閱讀體驗和效率。
9歲
想法
獨立閱讀初期要經(jīng)歷枯燥的指讀階段的啊，中英文都是。中文指讀比較簡單，一字一指，一一對應(yīng)。英文的指讀一個單詞一指，切記不能一個音節(jié)一指，媽媽要示范給娃看正確的指讀方式。指讀階段都是以聽力引導(dǎo)指讀，先聽熟，再來指。
12歲
想法
請問有經(jīng)驗的親們，孩子走進自讀時出現(xiàn)漏字、加字、漏行時需要怎么引導(dǎo)更好呢？試過如果整篇故事要求全部讀準確孩子會排斥，如不提醒自讀時內(nèi)容有誤

我家識字量不夠，現(xiàn)在只能讀拼音書，每天要求朗讀一定頁數(shù)，孩子也會漏字改字或讀錯，我都是在邊上提醒，當即要求改過來。

在讀完40萬字的拼音書后，我感覺以上這些問題都大大減少了，感覺好多天都沒有提醒娃了。孩子也讀得流利多了
16歲
想法
請問有經(jīng)驗的親們，如何引導(dǎo)孩子自讀時不漏字不漏行不加字呢？

我覺得這個是很多娃兒都會在某個階段出現(xiàn)這個問題呢，特別是開始自主閱讀以后娃兒很容易會出現(xiàn)這個問題，我覺得他閱讀就閱讀，不用管漏沒有漏，然后找一些國學(xué)類的，比如日有所誦，聲律啟蒙這些讓娃兒朗讀嘛
2歲
10歲
想法
請問有經(jīng)驗的親們，如何引導(dǎo)孩子自讀時不漏字不漏行不加字呢？

請問有經(jīng)驗的親們，孩子走進自讀時出現(xiàn)漏字、加字、漏行時需要怎么引導(dǎo)更好呢？試過如果整篇故事要求全部讀準確孩子會排斥，如不提醒自讀時內(nèi)容有誤
求經(jīng)驗分享，萬分感謝??

答：要指讀啊，指著一個字一個字的讀，這個過程可以長點。等慢慢熟練了就可以不指了。

有朋友在**過程，里面有個理念說要指讀一年。具體每個娃需要指讀多久，看情況試探著走吧。
12歲
想法
有經(jīng)驗的親們，如何引導(dǎo)孩子自讀時不漏字不漏行不加字呢？

回答，我家孩子也曾經(jīng)出現(xiàn)過漏字漏行加字各種情況，確到現(xiàn)在翻過來看，很正常的，還是因為不熟練導(dǎo)致的，所以樓主還是堅持引導(dǎo)孩子去讀，不要刻意糾結(jié)，讀的多讀的熟練了就好了。
10歲
13歲
想法
剛開始閱讀時要指?讀，個人感覺讀錯讀落了不要馬上糾正，讓孩子讀完，然后指出來，如果馬上就糾正娃會有挫敗感，可能就不愿意讀了，最好讀之前先大人讀一遍，甚至多遍，讓孩子熟悉閱讀材料，這樣孩子讀就能讀得更好，就會有成就感。
櫻朵
櫻朵
2015