娃到目前為止遇到過的最好的語文老師

是初三的時候校內(nèi)開設(shè)的語文培優(yōu)班的老師。
培優(yōu)班采用每周一次集體網(wǎng)課和平時單獨面批相結(jié)合的教學方式，其中一次的授課內(nèi)容見圖二。
整個學年，培優(yōu)班總共布置了七篇作文，但是妞找老師面批了大概三十篇，篇篇反復(fù)討論，仔細打磨，至少二改，最多時是五改。圖三為某次妞在QQ上與老師對一篇考場作文的三改稿進行討論的聊天記錄。
妞的體驗是：醍醐灌頂，如沐春風。?
妞的感想是：相逢恨晚，聚散匆匆。

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人生序語

3年前

孩子太幸運啦！(((o(*?▽?*)o)))

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cece 10

3年前

目前覺得語文老師也很負責

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能遇到一位好的語文老師，那說明你是個幸運兒。我兒子小學語文老師足以證明了這一點。今年五年級，沒有換過語文老師。
1.一二年級開始，老師要求孩子們寫圖畫結(jié)合日記，字數(shù)不限。三年級開始200字左右的日記，四年級雙減后改為每周一篇300字以上的周記，沒有間斷過。每年寒暑假也是有這個作業(yè)的。
2.從一年級開始早自習時間背誦學習了大量的古詩古文。從小古文100課，聲律啟蒙，小學初中必背古詩……到五年級的古文觀止（挑名篇）一直在向前，如果扎實跟緊老師的節(jié)奏，還是能積累很多。
3.每次強...

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遇到一位好的語文老師就是被上帝的彩蛋砸中了。很幸運，我們在小學的時候遇到了好的語文老師。
1、重視語文素養(yǎng)培養(yǎng)，也能兼顧應(yīng)試。在老師的大力培養(yǎng)下，孩子無論文學鑒賞能力、批判思維能力都比同齡孩子好不少。
2、注重古代文學的拓展，我印象最深的就是講中秋，老師收集了專題詩詞帶著孩子們賞析，同時要求孩子們背誦積累豐富。
3、養(yǎng)成好的習慣，寫作文之前先準備框架，答題注重格式，養(yǎng)成勾題好習慣。

2 1 評論

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5歲

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初中時有幸遇到一位很好的語文老師，是隔壁班的班主任，也是我們學年的語文組長。她是一位非常博學溫柔的老師，情緒一直很穩(wěn)定，對于我們的知識積累和初三學習壓力的排解有很大幫助。長大能成為像她一樣的人，也是我的憧憬和學習動力了。
高中接連兩位班主任都是語文老師，也是我的幸運了。兩位老師都很優(yōu)秀負責任，對住校學生提供的不只是教學幫助，還有精神呵護。文言文和古詩詞的意象有多復(fù)雜難記大家還記得吧，但對于我來說基本沒有難度，喜歡老師就特別期待她在課堂向我提問，我也能回應(yīng)她的期待。最后的結(jié)果就...

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