啟蒙用什么書合適，這個得看孩子的興趣。我家小朋友就對繪本不感興趣，買過一些熱門的，但是只愛看其中的幾本。那些著名書單繪本，其實難度跨度也蠻大的，所以對于我家小朋友來說繪本啟蒙效果不太好，我也覺得書單這個東西是很個性化的，不用跟風(fēng)。分級閱讀比較系統(tǒng)科學(xué)，難度螺旋式上升，可以無痛進(jìn)階，一套不行來多套平行閱讀唄。我們的啟蒙是3歲開始聽說，牛津樹為主線，幾家人的故事貼近生活又充滿歡樂，小朋友很喜歡。啟蒙一年可以聽懂很多了，也能說簡單的句子，但是感覺詞匯量不夠，表達(dá)不自由。大概4歲，從牛4階段開始加入了RAZ，但是RAZ的低級別真的有些無聊，連哄帶騙趁著對故宮里的大怪獸的興趣，說這是“故宮怪獸談分冊”，讀完了a-b。這個階段依然是能聽，會說，但不會讀?？?歲時，我們加入了海尼曼，從此開啟了自己讀模式。一路聽完了牛津樹，慢慢刷著RAZ（從C之后科普比例增加了，小朋友開始越來越喜歡），自己讀著海尼曼?，F(xiàn)在回想起來這個組合是最適合我家的啟蒙路線，大半年的時間從不會讀到現(xiàn)在自己讀牛4，海尼曼I，國家地理pre，進(jìn)步肉眼可見，并且沒有上過任何英語課。選擇適合自己的路線，事半功倍。
2024
2016
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