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左酒窩
2023
發(fā)布于 2025-06-04

英文科普不宜著急

請(qǐng)教一下大家，各位都是怎么給孩子過牛蛙的？牛蛙里面有很多生詞，孩子難以記住，需要重復(fù)閱讀。之前看羅羅說她是用記憶曲線給小七過牛蛙的，我試了一下，發(fā)現(xiàn)越到后面每天看的書本量就越多，耗費(fèi)時(shí)間也越多，孩子很難有耐心堅(jiān)持，而且還影響看其他書本的時(shí)間。但如果不這樣又很難記牢里面的相關(guān)詞匯，都不知道該怎么辦了，不知道大家有什么好辦法沒？
我們還在讀蝌蚪，我發(fā)現(xiàn)有些科普詞匯，多讀幾次孩子就能記住，有些讀很多遍也容易記混，這種是不是可以先放放，在后續(xù)的閱讀中鞏固?。?但是像這種科普專業(yè)詞匯在虛構(gòu)類的讀物里也很難碰到，似乎只能死磕[捂臉]
多看科普會(huì)不會(huì)碰到？我們才只讀了蝌蚪。

大七小七，也沒有那么愛看牛蛙這種科普，盡量的加入復(fù)習(xí)，實(shí)在不感興趣，不接受的，就先放一放，過段時(shí)間再拿出來復(fù)習(xí)一下。或者就每天搭配著看一本兩本的。

你們?nèi)绻~匯量本身不太高，不要那樣過，小七過牛蛙是在藍(lán)思值測(cè)試500左右了，他讀完做次題，再復(fù)習(xí)幾遍，牛蛙就徹底過了。一本牛蛙對(duì)他來講生詞很少，有些沒生詞，他復(fù)習(xí)巨快才好執(zhí)行。偶爾不熟悉的注意生詞多一些，他也會(huì)抵觸。抵觸我們也會(huì)放一放。但不熟悉的注意還是會(huì)給他找機(jī)會(huì)過，否則他看到其他更難的同主題書，更不讀了。只要讀過有些印象，以后在其他書里還會(huì)遇到的，不用著急。
古詩更建議記憶曲線，那是因?yàn)檎n內(nèi)要求就是原文會(huì)背?？破赵~匯，這里見見，那里見見，慢慢也就記住了。
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百詞斬
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曾經(jīng)我也很擔(dān)心這個(gè)問題，所以一直忍著不教，直到雪球三歲半的時(shí)候才正式教她認(rèn)字。
那么幼兒早識(shí)字會(huì)破壞孩子的創(chuàng)造力和想象力，這個(gè)觀點(diǎn)到底是從何而來的呢？
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這篇論文是上海市教委教研室的周洪飛在1999年 《學(xué)前教育研究》上發(fā)表的《識(shí)字和不識(shí)字幼兒圖書閱讀的比較研究》...
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