五一節(jié)前，妹妹突然找我，問我能不能給她上五年級的兒子補補語文作文和英語。四年級的時候，有一次我們一起出去玩，她跟我吐槽說她被孩子的數(shù)學老師罵哭了（電話中），語文老師多次吐槽作文差。當時我就建議她認真盯盯孩子的學習，如果自己盯不了，就找個培訓機構。她覺得孩子能考個7、80分，還可以。
四月下旬，她給我打電話，說語文老師發(fā)信息給她，希望她能讓孩子去培訓班補補作文。
我問了一下孩子上學期的考試成績。語文、數(shù)學都是60＋，英語50＋。
我告訴她，我不補課，但是可以把孩子的作業(yè)、試卷帶來，我給她出出主意，怎么幫助孩子提高學習成績。她很急，當天晚上就要帶孩子來我家，不巧我那幾天正好有事情，就推到五一節(jié)前的周末。
孩子三門課的書寫都很糟糕。翻了翻作業(yè)和試卷，我給她提出了下面的建議:
語文: 語基扣分多達20分左右，每天家長花時間督促孩子背誦該背的課文、古詩文及其解釋、聽寫字詞；爭取把該拿的背默分拿到，總分就上去至少15分。
數(shù)學: 每天做計算；爭取計算不丟分，總分至少上去15分。
英語: 我讓孩子把自己最熟悉的課文選一篇讀給我聽，他搖頭說一篇都不會讀。我讓他選熟悉的一個單元的單詞讀來聽，結果，第一單元的單詞中，他只會讀go shopping……
我給出的建議是: 找音頻資料，每天讓孩子一個詞一個詞地跟讀，并記背單詞的拼寫和釋義，跟音頻一句一句讀課文，直到能背誦。
如果要三門課一起補，孩子又要完成校內(nèi)的學習任務，可能沒有那么多的時間和精力，我是建議孩子先一邊在家里把語基、數(shù)學計算和英語單詞記背搞好，然后再去找培訓班補習。
但是妹妹表示: 語文和數(shù)學，她可以聽我的來照著做，但是英語實在沒有辦法，希望我能幫幫她。孩子不聽話，怎么打罵都可以……姨媽又在一旁勸我?guī)蛶兔妹煤秃⒆?，唉…?
2013
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