鈐鈐
2015
發(fā)布于 2025-02-18 · 圖片1
在學習自然拼讀(Phonics)的過程中,劃分音節(jié)和學習重音是兩個重要的方面,盡管它們的重點可能會因孩子的學習階段而有所不同。以下是關于這兩個方面的一些建議:

 1. 劃分音節(jié)
- 重要性:劃分音節(jié)有助于孩子理解單詞的構成,識別字母與發(fā)音的關系。掌握音節(jié)可以幫助他們更容易地讀出長單詞,并且在拼寫時會更加準確。
- 基本方法:
  - 音節(jié)規(guī)則:介紹基本的音節(jié)劃分規(guī)則,例如:一個音節(jié)通常包含一個元音音素,兩個輔音之間的元音通常應該劃分為兩個音節(jié)等。
  - 練習:通過切分簡單的單詞,尤其是多音節(jié)詞,讓孩子練習將單詞劃分為音節(jié),例如清晰顯示“elephant”(ele-phant)或“computer”(com-pu-ter)。

 2. 學習重音
- 重要性:英語的重音對于理解單詞的正確發(fā)音、意思及用法非常重要。重音可以改變詞義(如 "record" 做名詞與動詞的重音不同)。
- 基本概念:
  - 重音規(guī)則:介紹什么是重音,如何識別重音的音節(jié)(通常重音節(jié) louder, longer, and higher in pitch)。可以通過慢慢讀單詞并強調重音部分,讓孩子感受差異。
  - 練習:使用常見的雙音節(jié)單詞(如 "present")進行重音練習,幫助孩子理解重音在句子中的重要性。

 3. 教育順序
- 自然拼讀的初期階段:在學習拼讀的初期,重點應放在字母發(fā)音、基本拼讀規(guī)則和簡單的音節(jié)劃分上。重音的概念可以在孩子掌握了基礎拼音能力后逐步引入。
- 進一步學習:當孩子的閱讀水平逐漸提高,處理更復雜的單詞時,可以引入音節(jié)劃分和重音的詳細學習。

 4. 結合實踐
- 音樂和韻律:使用兒歌、韻文或歌曲可以幫助孩子在愉快的氛圍中學習音節(jié)和重音。
- 配合拼讀游戲:使用拼讀游戲,加上音節(jié)和重音練習,可以使學習變得有趣。
 總結
學習自然拼讀時,劃分音節(jié)和重音都是有益的技能。音節(jié)的劃分可以幫助兒童理解單詞結構,而重音學習則有助于提高他們的發(fā)音準確性和理解力。綜合引導和適時引入這兩個方面的學習,將使孩子在閱讀能力上有更全面的提升。
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9歲
14歲
想法
要學 學是肯定要學的。你不可能只會cat name這么短的單詞。
自然拼讀如果按照機構賣課,他們會把多音節(jié)重音放到后面吧。
當然,我個人覺得整個自然拼讀課程都沒必要去上課的。規(guī)則很簡單,找一套書家長帶著學就行了
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15歲
想法
個人一分錢經(jīng)驗:
如果把它們總結出規(guī)則來教小朋友們,又會變成死記硬背規(guī)則,再生搬硬套規(guī)則。結果就是暈頭漲腦,不知所云。

個人另一分錢經(jīng)驗:告訴小朋友有這些個發(fā)音特點要去注意。小朋友發(fā)音出問題時,單拿出這個單詞來,講一講劃分音節(jié),或者重音位置,積累一段時間后,小朋友年齡大,稍做個總結,年齡小,就還是不要講了。
9歲
9歲
想法
劃分單詞的音節(jié)是為了和單詞發(fā)音相對應,而不是為了劃分音節(jié)才去學劃分音節(jié),不可本末倒置。

單詞會讀之后,結合劃分音節(jié)自然也就會拼寫了,就像漢語的拼音一樣簡單,這只是一種學習方式,一種記憶單詞的技巧,而不是最終目的。
6歲
想法
自拼最近在學,重音很有用 這樣劃分完音節(jié),知道哪個元音重讀了,后面的就直接讀er或者i,相當于重的要么是字母音要么是長元音,而后面非重讀就發(fā)e或者閉音節(jié),一下就簡單了,banana,我一直奇怪a為啥不發(fā)梅花ai,發(fā)er原來是因為非重讀,它第二個音節(jié)是重讀音節(jié),a發(fā)長音a,這樣單詞也讀的很只能準。
8歲
17歲
想法
自然拼讀就是一個與發(fā)音有關的規(guī)律,但是很多單詞又不符合這個規(guī)律的,所以不學也可以的。
啟蒙英語,家長讓娃花時間去記憶自然拼讀規(guī)律,見效很慢,還很無聊痛苦;不如讓娃多聽多讀分級讀物,再看看動畫片,一樣能完成英語啟蒙,還能無痛快樂。
6歲
想法
劃分音節(jié)和判斷重音不需要單獨教學吧,

遇到的時候點一下就好了,

孩子多讀多聽了自然就知道了