過得“風(fēng)平浪靜”…

大環(huán)境波濤洶涌，一波未平一波又起，我們?cè)诩依镲L(fēng)平浪靜，按部就班，堅(jiān)持不懈。
        本計(jì)劃7月上上輔導(dǎo)班，8月自駕游，路線都計(jì)劃好了，河南，河北，天津，遼寧，吉林，黑龍江，內(nèi)蒙古，陜西，河南。全程5000多公里，一家六口熱熱鬧鬧歡天喜地。結(jié)果，720鄭州洪水，7月下旬疫情爆發(fā)，真是澇疫結(jié)合，然后就是政策強(qiáng)調(diào)非必要不出鄭，全民一次又一次的核酸檢測。
     
        每天起床后外教課，基本一天一小時(shí)，學(xué)習(xí)timelinks，緊接著一小時(shí)，整理筆記復(fù)習(xí)還有閱讀打卡，準(zhǔn)備好了一只百樂的鋼筆作為小禮物9月1號(hào)送給他，作為堅(jiān)持的小獎(jiǎng)勵(lì)。
        每天午飯之前做核心訓(xùn)練一小時(shí)，一開始只有動(dòng)態(tài)平板支撐和卷腹摸膝兩項(xiàng)，每組25個(gè)，搖搖晃晃，扭來扭去，費(fèi)勁的很，堅(jiān)持了一個(gè)暑假，現(xiàn)在每組80個(gè)大約10組動(dòng)作，全程下來不能說沒壓力，還是可以保質(zhì)保量完成的，身體素質(zhì)有很大提升。最能明顯看到的就是平板支撐從60秒提升到7分15秒?，F(xiàn)在就等游泳池開放，可以去泳池里撒歡啦！
       每天做口算還有預(yù)習(xí)，期末考試陰溝翻船，口算錯(cuò)2道扣6分，假期里每天練習(xí)兩頁，基本全對(duì)或者錯(cuò)1就過關(guān)，準(zhǔn)確率明顯提升了。
        潛移默化提升中的是硬筆的字跡，假期里有寫毛筆歐楷，7月份每天寫1個(gè)半小時(shí)，認(rèn)真完成老師布置的摘抄作業(yè)，提筆即是練字時(shí)，現(xiàn)在的字跡整齊劃一，看起來確實(shí)不讓我煩躁，偶爾還有點(diǎn)賞心悅目。
         找來郝廣才的作文課，存在百度網(wǎng)盤里，一節(jié)課一節(jié)課的練筆，與假期里布置的日記作業(yè)相結(jié)合。我怕他把日記寫成流水賬還不如按照這個(gè)套路走一走。每次絞盡腦汁，也算在不斷突破吧。至于語文的閱讀就比較零碎，除了老師規(guī)定必須要讀的5本，還有成語書，然后又開始讀古詩，75+80首，晚上睡前一般親子共讀讀年級(jí)閱讀。最滿意的是，讀的，人民教育出版社的世界經(jīng)典傳說故事，讀完一章，然后基本復(fù)述下來，然后再簡要概括，然后再挑一些好句好段，把中間的四字成語空出，讓孩子根據(jù)語境來填空。積累的比較快。（大家像我私信要的郝廣才作文資源，在評(píng)論里）
        馬上就要開學(xué)了，不管是暑假還是開學(xué)以后就兩個(gè)字最重要，堅(jiān)持。
        還是有點(diǎn)遺憾，想給他抓抓舉一反三的，也想給他把之前學(xué)過的語文生字再聽寫一遍的，都沒有執(zhí)行到位。看看網(wǎng)課期間把語文生字詞聽寫一下吧，彌補(bǔ)一下。
         關(guān)于英語，去年寒假英語ar2.9，結(jié)果到現(xiàn)在進(jìn)步了了，真的沒怎么刷。    時(shí)間有限，通過這次洪水和疫情，真的意識(shí)到身體是1，其他是0，鍛煉身體最重要。其次就是語文的積累，閱讀和書法。我過去相比語文更重視英語，結(jié)合目前的形勢(shì)，我想這是很有必要調(diào)整的。所以這個(gè)假期在語文上投入的時(shí)間遠(yuǎn)比英語要多，自然英語沒有收獲亮眼的成績單，但是并不遺憾。