問:下半年老大即將進入小學(xué)階段,身邊焦慮爹媽一大片,前輩們也給了各種忠告,而我卻在思考一個大的問題,小學(xué)六年時光,大家都說培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣是這個階段最重要的,雖然學(xué)科只有語數(shù)外,按理小學(xué)是很輕松的啊,為啥感覺周圍節(jié)奏緊張分秒必爭的節(jié)奏呢?急啥爭啥?六年整個語數(shù)外那么焦慮干啥?
答:首先,沒發(fā)生,又不確定的事情到來之前,都會多少有焦慮的情況發(fā)生。
說說我娃的小學(xué)規(guī)劃吧。其實也只是初步想法。
小學(xué)壹二年級忙于適用小學(xué)生活。小學(xué)三四年級,逐漸步上正軌。老母親懂得了舍得。所以,對課內(nèi)學(xué)習(xí)要求只停在優(yōu)秀。
小學(xué)五六年級,所在片區(qū),只能派位。娃也不是那種考民辦的路線。所以,想著如何在這兩年多做些中學(xué)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,比如多豐富歷史,地理,物理,化學(xué),生物的啟蒙。補足小學(xué)和中學(xué)學(xué)習(xí)之間的鴻溝。