4-6歲英語啟蒙

北外英語專八媽媽教你在家3—6歲英語啟蒙
     開了賬號(hào)發(fā)現(xiàn)要分享得實(shí)在太多太多了，今天應(yīng)大家要求寫一篇中大童啟蒙，其他的我會(huì)盡快寫，請(qǐng)耐心等待哈。
    
    先說說我們家哥哥的情況。哥哥6歲，新測(cè)的藍(lán)思值在600L以上，已經(jīng)進(jìn)入自主閱讀階段，最近開始讀沒有插圖的全文字英文書?；仡櫢绺绲挠⒄Z啟蒙之路，可以說非?？部馈Ｎ冶臼莻€(gè)想偷懶的媽媽，打算在他3歲時(shí)扔到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里自我成長(zhǎng)，可訪遍市面上的各大知名機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，不是老師發(fā)音太差，就是教學(xué)進(jìn)度太慢，性價(jià)比太低。于是我轉(zhuǎn)念想，既然自己有專業(yè)、有熱情，也曾有任教經(jīng)驗(yàn)，不如在家辦班雞娃吧。于是攛掇幾個(gè)好友的孩子在家組織了英語小課堂，每周上課，無論是教材、授課形式還是授課時(shí)間，都按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的頂配設(shè)計(jì)。就這樣跌跌撞撞地堅(jiān)持了一年多，付出和收獲卻不成正比，孩子們的進(jìn)步并不明顯，單詞量至多100個(gè)，最簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片聽著都費(fèi)勁。直到一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了分級(jí)閱讀，并懷著將信將疑的心情，拿哥哥做了實(shí)驗(yàn)。沒有想到奇跡居然出現(xiàn)了，哥哥突然走上了快車道，一年時(shí)間里從只會(huì)個(gè)別英文單詞到可以讀章節(jié)書，從對(duì)英文很排斥到可以裸聽小豬佩奇、汪汪隊(duì)等英語動(dòng)畫片，老母親每每想到這里，就感到很欣慰。
    
     哥哥曲折的英語啟蒙之路讓我意識(shí)到：只要找到正確的方法，英語啟蒙就會(huì)事半功倍。而開啟它的秘鑰就是“聽力輸入+分級(jí)閱讀”。

      什么是聽力輸入？如何做到有效聽力輸入？

     任何語言的學(xué)習(xí)都需要遵從聽說讀寫這個(gè)順序，其中，聽是排在首位的。我在前面的幾篇文章里，寫過英語兒歌的重要性。對(duì)于3—6歲的寶寶來說，刷音頻、聽兒歌同樣非常非常之重要。當(dāng)然，這個(gè)年齡段的孩子還有一個(gè)重要法寶，就是看英文動(dòng)畫片，因?yàn)樗瓤梢晕龑殞毰d趣，又能夠讓寶寶在玩中學(xué)到地道的英語。
    
    所以，我來劃重點(diǎn)，這里說的聽力輸入就是“看動(dòng)畫片+聽動(dòng)畫片及其他英語音頻+聽兒歌”的方式。
 
    那么什么是有效輸入呢？所謂有效，就是能夠讓寶寶入腦入心。這需要滿足幾個(gè)條件：

    ①提供的動(dòng)畫片或音頻資源必須是與寶寶現(xiàn)階段理解水平相當(dāng)?shù)摹＠缬⒄Z零基礎(chǔ)的寶寶就不推薦看小豬佩奇，里面大量的生詞、復(fù)雜的句式和較快的語速，會(huì)讓寶寶很快失去興趣。 

    ②播放音頻或兒歌時(shí)，需要有家長(zhǎng)參與，例如一起跟唱、做動(dòng)作或指認(rèn)物品等，“背景音式”地播放是毫無意義的。
    ③播放音頻或動(dòng)畫時(shí)，要注重高頻次、慢循環(huán)，即一天內(nèi)播放多次，一定時(shí)間段內(nèi)反復(fù)循環(huán)幾首或幾集播放。

     下面我來隆重請(qǐng)出英語啟蒙大神級(jí)的角色：分級(jí)閱讀。

    分級(jí)閱讀有多神奇？以我家哥哥為例，5歲開始在媽媽的威逼利誘下讀第一本分級(jí)，內(nèi)容是This is an apple.堅(jiān)持一年后，已經(jīng)可以甩開媽媽這個(gè)小拐杖，獨(dú)立閱讀純文字的章節(jié)書了，還時(shí)不時(shí)地在閱讀時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。這一切的改變，皆因分級(jí)閱讀的推動(dòng)。

   何為分級(jí)閱讀？

    分級(jí)閱讀是歐美國(guó)家針對(duì)英語為母語的孩子設(shè)計(jì)的龐大的閱讀體系。分級(jí)閱讀有很多套系，每一套都有多個(gè)級(jí)別。孩子進(jìn)行分級(jí)閱讀的過程，就是一個(gè)爬梯子的過程，起步是零基礎(chǔ)，孩子一點(diǎn)點(diǎn)地爬升，最后實(shí)現(xiàn)自主閱讀。

    分級(jí)閱讀能夠帶給孩子什么？

    ①大量單詞量、句型的積累；②近似母語的表達(dá)能力；③大量的科學(xué)知識(shí)、歐美文化積累；4、將零散的聽說單詞，轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)、條理的閱讀能力；5、從零閱讀量走向自主閱讀。

     什么時(shí)候可以開始分級(jí)閱讀？

    現(xiàn)在、立刻、馬上！完全零基礎(chǔ)的可以，培訓(xùn)班上過一兩年的也可以。分級(jí)閱讀的體系龐大到，處于啟蒙階段的任何水準(zhǔn)的孩子都可以找到適合自己水平的讀物；分級(jí)閱讀的設(shè)計(jì)科學(xué)到，任何接觸過分級(jí)閱讀的孩子，只要按照正確的方法，很快就能看到成效。

    怎么進(jìn)行分級(jí)閱讀？

——選對(duì)書。首先是選取一套適合孩子的分級(jí)讀物，個(gè)人推薦零基礎(chǔ)的孩子可以從大名鼎鼎的牛津樹開始，再輔之以海尼曼GK和RAZ AA。如果您的孩子已經(jīng)上過一兩年的培訓(xùn)班，也可以嘗試從更高級(jí)別開始。

——讀好書。掌握正確的讀書方法很重要。一個(gè)原則：保護(hù)孩子的閱讀興趣。我的推薦是：媽媽親子閱讀。擔(dān)心自己發(fā)音的媽媽，可以通過點(diǎn)讀筆或者播放音頻的方式。這里要?jiǎng)澲攸c(diǎn)：在分級(jí)閱讀中高頻詞會(huì)反復(fù)多次出現(xiàn)，所以不要讓孩子總是反復(fù)讀一本書，而是鼓勵(lì)孩子一直不停地刷下去。

——堅(jiān)持不懈。分級(jí)閱讀成功的最重要法寶就是堅(jiān)持。要讓孩子在閱讀中潛移默化地掌握單詞和句式，就需要有量的積累。保持每天大量閱讀是至關(guān)重要的。我推薦的頻次是：一天至少5本，可以逐漸過渡到10本?？梢圆槐刂貜?fù)，但要不斷給孩子輸送新鮮血液。我們家哥哥一年時(shí)間里基本上每天都在堅(jiān)持，閱讀時(shí)間一般在一個(gè)小時(shí)左右。這樣的積累，才會(huì)使他有突飛猛進(jìn)地進(jìn)展。

    關(guān)于分級(jí)閱讀，有太多的話要說。我隨后會(huì)出一套實(shí)操圖，方便寶媽們?cè)诩也僮鳌?
    想讓自己的寶寶實(shí)現(xiàn)讀哈利波特的愿望嗎？從現(xiàn)在開始分級(jí)閱讀吧，哈利波特一點(diǎn)都不遙遠(yuǎn)。