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Flyme
2011
發(fā)布于 2019-03-18 
一個(gè)級(jí)別讀膩了，不知道孩子懂不懂，那就直接讀下一級(jí)，如果能聽(tīng)懂了，說(shuō)明上一級(jí)吸收好，如果不懂，孩子抵觸，那就退回來(lái)，找其他系列同級(jí)別鞏固。

這么小的孩子，喜歡重復(fù)，在這個(gè)階段會(huì)不厭其煩地讀同一套書(shū)，也是優(yōu)勢(shì)。
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推薦閱讀

8歲
10歲
想法
謝邀！

我覺(jué)得分級(jí)閱讀對(duì)三歲娃太難了。用簡(jiǎn)單的繪本和單詞書(shū)啟蒙的效果更好一點(diǎn)。

先讀半年繪本，再開(kāi)始邊學(xué)Sight Words邊繼續(xù)繪本。學(xué)完Sight Words后學(xué)自然拼讀，然后四歲半五歲左右開(kāi)始看分級(jí)的預(yù)備級(jí)。

孩子的理解能力和年齡相關(guān)，所以有些學(xué)習(xí)并不是越早開(kāi)始效果越好的。

Where Do Diggers Sleep at Night? The Very Hungry Caterpillar In My Heart: A Book of Feeli...
我家分級(jí)閱讀是以raz為主，aa真的很簡(jiǎn)單相信你不用翻譯娃看圖就能懂，當(dāng)時(shí)為了給她刷詞匯量所以基本一周三本反復(fù)讀，全讀完后回來(lái)復(fù)習(xí)那樣，后來(lái)aa里的詞匯基本都會(huì)了（看圖能說(shuō)，說(shuō)英文能聽(tīng)懂，還沒(méi)到讀寫(xiě)層面）A也好難度跨度不大，某個(gè)繪本有生詞多讀幾遍，B有些句子會(huì)對(duì)孩子有些長(zhǎng)X所以進(jìn)度慢了些，但是還是能感覺(jué)到她熟練了，還有我會(huì)把分級(jí)這周在讀的基本音頻下載下來(lái)考到隨身聽(tīng)里利用碎片時(shí)間來(lái)聽(tīng)
15歲
想法
我家1歲多就用了分級(jí)讀物，體驗(yàn)英語(yǔ)，機(jī)靈狗，海尼曼之類(lèi)。孩子接受得很好啊。就當(dāng)故事書(shū)念，認(rèn)知圖片念，特別是海尼曼非常適合。

不用過(guò)于糾結(jié)某本書(shū)孩子是否看懂了，而要關(guān)注，他在生活中，能否正確運(yùn)用。例如：你說(shuō)，bring me that book.他知道把書(shū)給你，就說(shuō)明這句他懂了。

另外，孩子都有沉默期，至少半年，只要孩子認(rèn)真聽(tīng)就是在吸收了。
2歲
10歲
想法
請(qǐng)問(wèn)大家怎么安排每天英語(yǔ)分級(jí)學(xué)習(xí)的任務(wù)，怎么知道孩子吸收了多少？怎么往前推進(jìn)？

首先，老母親想讀一下《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》，心理就大致有譜了。

其次，就是執(zhí)行了。

（低幼時(shí)）分級(jí)學(xué)習(xí)低級(jí)別一周10來(lái)本，看情況重復(fù)和加新，小娃喜歡重復(fù)。等上手了，最好多幾套一起上，螺旋上升，如果遇到推不上去，就低級(jí)別的再鞏固。

有了一段時(shí)間分級(jí)的積累。動(dòng)畫(huà)片也可以上了，看完的在吃飯刷牙洗漱時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音頻。慢慢他入迷了會(huì)不讓你關(guān)掉的。

關(guān)于吸收了多少，家長(zhǎng)只能淡定，小孩輸出沒(méi)那么快，...
不用糾結(jié)用漢語(yǔ)解釋的問(wèn)題，如果寶寶中文強(qiáng)勢(shì)，又沒(méi)有通過(guò)英文直接認(rèn)知的能力，那用漢語(yǔ)解釋是必要的。但是解釋幾次之后，寶寶對(duì)故事熟悉了之后就不再用漢語(yǔ)。重復(fù)重復(fù)再重復(fù)是秘訣，重復(fù)到一定的遍數(shù)，至少10遍以上，也許就在不經(jīng)意間迎來(lái)了孩子的輸出。另外，小齡寶寶的分級(jí)讀物一定要以孩子的興趣為主。強(qiáng)烈推薦I can read最初級(jí)的Biscuit系列，可愛(ài)的狗狗加上簡(jiǎn)單的故事和重復(fù)的語(yǔ)句特別受小朋友的喜歡。Biscuit之后可以上little critter，也非常有意思。同時(shí)再慢慢引入...
9歲
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我每天會(huì)給她看幾本，反復(fù)看過(guò)幾次，不過(guò)分級(jí)讀物興趣不大，趣味性低，沒(méi)有特別要求一定達(dá)到什么程度，覺(jué)得也沒(méi)有必要，小孩記憶還是很好的，一般看個(gè)幾遍，在平時(shí)生活中引導(dǎo)下，基本掌握的差不多了，除非比較生辟的。
9歲
想法
我也有過(guò)這樣的困惑，英語(yǔ)分級(jí)RAZ AA海尼曼，整體刷了五六遍，小朋友偶爾會(huì)自己說(shuō)出圖片對(duì)應(yīng)單詞，看過(guò)很多遍的常見(jiàn)詞匯的書(shū)，有些明顯感覺(jué)興趣不高了，可以開(kāi)始升級(jí)了。興趣為主，不想看就換一批。
9歲
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就那么每天熏陶著唄，才三歲，就多聽(tīng)兒歌多看原版繪本好了！神馬分級(jí)讀物那些都不合適。我去聽(tīng)了常青藤爸爸的現(xiàn)場(chǎng)講座問(wèn)過(guò)的，他說(shuō)太小了先別上分級(jí)
15歲
想法
為什么一定要每天檢測(cè)他學(xué)會(huì)了多少呢？如果換作你，每天讓你看完書(shū)做個(gè)小卷子，你會(huì)愿意嗎？至少我會(huì)很反感，所以要看孩子的喜好來(lái)。我們家沒(méi)讀分級(jí)也不照樣讀的了初章嗎。家長(zhǎng)耐心的陪伴、選書(shū)、輔助以適當(dāng)?shù)闹v解和啟發(fā)才是最重要的。。
9歲
9歲
想法
現(xiàn)在看分級(jí) 會(huì)挑自己喜歡的看，不喜歡的就跑?？葱⊥炼?，就喜歡we go fishing這個(gè)?？春Ｄ崧?，喜歡看baby那本，看培生就要the new hat，然后紅袋鼠貌似不記得哪個(gè)很喜歡了。有自己喜歡的也有自己特別不感冒的，輸出不多，繼續(xù)努力

The New Hat
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