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豆豆花
2016
發(fā)布于 2019-02-28 
我們純中文啟蒙到兩歲開口，然后才加入英文學(xué)習(xí)。感覺開口時間是孩子個體發(fā)育，有的孩子嗚嗚娃娃也能算說了，有的開口就會句子，很難對比呀
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8歲
想法
不影響，我們孩子從出生，我沒出月子，就開始聽英文繪本，都是我讀的，然后唱點英文歌，平時是家里說漢語。然后一歲開始，正式英文啟蒙，就是閱讀分級，各種繪本什么的都加進來了，時間也比以前多了，我們孩子1歲不到，就會說很多的字，單字，然后英文的會發(fā)一個音節(jié)。一歲以后兩個的漢字會說，英文單詞會一點，現(xiàn)在21個月，漢語基本上都能說，也很有邏輯，英文單詞短語會的都有200個左右了。比很多同齡人會的還多，一點不影響。
3歲
8歲
想法
如果是和孩子密切接觸的家庭成員使用不同語言，一定會有影響。一起學(xué)兩種語言，開口晚是情理之中的。

有的選的話，即便是開口晚，我也希望同時學(xué)，畢竟一開口就是兩種語言，多棒啊!

我家里是沒條件，沒人會說流利英語。只不過，孩子一歲多時，天天去奶奶家，她奶奶只對她講客家話，那一陣子孩子客家話進步飛速，蹦的詞好多都是客家話。

我明顯感覺是對普通話的進展有影響的。后來，一歲半左右我們?nèi)|北住了2個月，單一語境，普通話進步飛速，同時才兩個月，客家話就基本忘光了?；貋硪院?，她已經(jīng)可以說短...
11歲
想法
開口早晚其實都不用在意，因為母語強勢，能自由表達的時間必然早于英語。畢竟英語只是啟蒙。

但是后續(xù)過程中孩子的語言發(fā)育就得取決于你對哪門語言投入的時間更多了。

從我的角度來說，從小看繪本講故事我娃3歲上幼兒園時語言表達能力比一般孩子還要清晰些。從3歲多報的口才班老師說的為證。

然后娃3歲半開始正式啟蒙英語，一開始花了很多的時間培養(yǎng)習(xí)慣。聽音頻看點讀書搭配看動畫頻率非常高。

到了4歲多現(xiàn)在5歲了，我神奇的發(fā)現(xiàn)，娃的中文表達能力相比3歲多時絲毫沒有進步，一開始我是很納悶的，...
8歲
10歲
想法
一定會的。我住在加拿大蒙特利爾，這邊的華人孩子一般都是中文、英語、法語同時從小接觸的。三語娃很少有人在一歲半之前開口的，開口的平均年齡在兩歲左右，比國內(nèi)純中文環(huán)境下的娃晚多了。不過到五、六歲時就能說會道了。長期看利大于弊。
9歲
想法
我們我們兩歲才會說話，雖然兩歲前會蹦字和會說ball.car.train.bus.moon這樣的漢語詞多英文就一個音的，到現(xiàn)在來看不算影響，因為單語也有說話晚的，現(xiàn)在我們說話那種方便說那種，有時候中英文都不會的就卡殼了，自己在那想半天不知道自己要說啥了
8歲
想法
首先，我覺得看家長怎么理解了，就跟走路早晚一樣的道理，每個孩子不一樣的，即使不學(xué)英語光中文，有的孩子早有的孩子晚，多么正常啊。說的早也不代表說的就好呀。但總不能因為孩子不開口就懷疑是雙語的原因。個體差異也在那擺著呢。

其次，小孩子跟成人腦結(jié)構(gòu)不一樣，頭幾年就是學(xué)語言的黃金時期。多輸入就好了，但也要講究方法，英文是英文，中文是中文。不要說蘋果是apple，香蕉是banana這種話來引導(dǎo)孩子。英文和中文兩個思維模式。

最后，建議英語啟蒙前先大致了解下，不要用我們以前中譯英的那...
15歲
想法
會略晚一點，但長期看來，好處大于劣處

帕特里夏·庫爾第一次利用了腦磁圖顯示機器，以一種科學(xué)的方式證明了，7歲以前的寶寶都是令人驚嘆的語言天才——他們，完全有能力同時習(xí)得兩種語言！

7歲之前是嬰兒和孩童語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期。 這時候，他們都是學(xué)習(xí)語言的天才。

但7歲之后，語言學(xué)習(xí)的效率開始下降；等到17歲后，語言的學(xué)習(xí)效率變得很低，基本失去了第二語言學(xué)習(xí)的天賦
12歲
想法
我怎么覺得的沒什么影響呢，就算不是雙語家庭的孩子，開口說話也有早和晚的問題。另外雙語輸入切記中英文夾雜對話交流，要么用英文完整句子對話，要么就中文，千萬不要夾中夾英，中英文是2種思維，雙語并行是很難的，肯定最后是一方優(yōu)勢壓倒另一方。除非今后要從事相關(guān)工作。
12歲
想法
中英文雙語是否會影響寶寶開始說話的時間？

回答，我覺得這個還是要看孩子語言神經(jīng)發(fā)育哈，我家孩子當(dāng)初生活中沒有雙語，三歲才會說兩個詞語的字，沒有辦法，開始雙語啟蒙，首先從認(rèn)知方面，中英文同步進行，慢慢孩子表達越來越好。
豆豆花
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2016